林芳华记得前世，在大一大二时每学期还能见到班主任卢老师几次，到大三大四后就少多了，特别是最后实习阶段完全见不到了。而在毕业阶段，所有相关事宜也都是在年级办公室找郭老师办理的。
总之，在医大，学生的事情基本是学生会和团委的学生干部们自己搞定，搞不定的也是找年级主任。班主任名义上是分担年级主任的一些工作，但其实基本形同虚设。
像卢老师都算是负责任的班主任了，因为她还会主动地找班里同学了解情况，在大一时也经常邀请同学们去她家里玩，还组织过大家出去春游什么的。有些平行班的同学，就只在大一开始时见过自己的班主任，后来到毕业都再见不到人影了。
班主任老师的任命是校庆过后，新生都开始行课了才通知下来的。卢老师就在自己授课后顺便将三班同学留下来，跟大家简单介绍了一下自己。
她大约四十五六岁，丈夫是附属医院的大夫，就住在学校家属院内，还有个十四岁上附中的女儿。
卢老师是苏州人，说着一口绵软的普通话，目光也亲切温和。气质上不像一位教理科的大学老师，倒像是中学里教语文的班主任老师。她给三班同学留下了较好的第一印象。
因大家的时间都紧张，卢老师没讲几分钟就结束了自我介绍。她在黑板上写下自己教研室的电话和家庭住址，让大家有事尽可找她。
（晚风：最近写的东西，我自己也不满意。可能枯燥了点吧！但又不知道怎么改，总觉得这些铺垫和过渡还是少不了的！毕竟不是文科出身的，还是笔力不足啊。）
正文 十七、罗曼丽
大一的课程都是必修课，所以一个中班的同学，每天的课程安排都基本一样。只有英语课例外。
不知道别的大学怎样，医大的英语课分班就独具特色。它是打乱了院系专业，将全校同级的学生随意组合，而分成若干小班。
不过在刚入校的时候，学校组织新生进行了一次英语摸底测验，成绩并没有公布。只是，成绩最好的人都分入了少数几个外教任课的英语班，剩下的学生就随机分班，自然就由国产的英语教师带了。
林芳华因为早知道这种分班情况，在高考后的暑假也一直在学英语。所以摸底测验时，她自我感觉还行。这次分班果然被分到了外教班。
不过也有点不好的就是，一个班都不过三四个人能分到外教班，而她所在的这个班里刚好并没有三班的同学，也就是班里的同学没有熟人。而宿舍里的其他姐妹，往往在自己的英语班中都有五六个同班同学。但这也不是什么大问题，毕竟大学英语要上两年，在一个才二十多人的小班里，到最后大家怎么着也都成熟人了。
带教的老外是个美国来的五十多岁的老头，让大家直接称呼他的名字史蒂夫。人还是风度翩翩的，但头发都花白了，还有点地中海了。他上课是全英语教学，只是偶尔开玩笑时会冒几句带本地方言口音的汉语，那的确是很有“笑果”的。
老实说，林芳华的词汇量、阅读能力还是不错的。她前世从大学毕业后也一直没有放弃英语，还考过两次研究生，每次英语都过了60分，只是专业课基础拉下了或者因为其他因素没上成。但是，她的英语听力就很马虎了，而口语是完全张不开口，也就是中国学生典型的“哑巴英语”。
毕竟芳华只是普通子弟校毕业的，英语老师的素质不及重点中学的名师，所以从一开始学习英语时就没打好底子。而且后来工作后也只用到英文读写能力，听说能力是用不上的，也就成了她的弱项。
这一次，林芳华想上外教班，也是冲着提高自己听力和口语能力去的。
一开始上课真是挺困难的。史蒂夫虽然说的较慢，但毕竟全是英语，林芳华听起来很是吃力。十句话可能只听懂一两句，运气好还能多猜对两句。
有时候，史蒂夫讲笑话，别的学生会心大笑，芳华却一脸茫然。老外提问，芳华也是答的磕磕巴巴，很是局促，这让她在英语课上也一直保持了高度紧张。
芳华自重生以来一直顺风顺水的生活遭到了极大的挑战。
如果是在中国老师教的班上课，也许会感觉轻松很多。像同寝室的周玉、王菊也是笔试不错、但听力和口语不行的学生，但她们上英语课都没有太多的不适应。大学英语老师虽然是比中学老师在上课时讲英语的时候大大增多了，但他们还是很明白国情，仍然是双语讲课。所以，大家并不觉吃力。
尽管也羡慕她们的轻松，但林芳华还是暗暗鼓励着自己，不放弃。
刚好，林爸十月中旬去广州参加秋交会，芳华央求爸爸给自己买了个索尼的微型录音机和100盘专用的录音磁带。于是，她就可以每次上课录下史蒂夫的话，并在课后反复听，搞懂每句话。
特别是每晚临睡前，她都戴着耳机听着英语入睡。有时候，梦中似乎都还像在看电影般一样看到听到有人说英语。有次，睡在她下铺的杨茜半夜起来上厕所，还听见了她用英语说着梦话。
芳华这样辛苦地坚持下来，果然渐渐见到了成效。上课一个多月后，芳华的听力就有了很大进步，听课渐渐没什么问题了。课堂上的会话答问还是有点紧张结巴，但比一开始已经好多了。
有一次，芳华被老外抽起来读了一段课文。完毕后，史蒂夫夸赞了一句verygood。而坐在芳华前面的一个女生，也转过身来冲她比了一下大拇指，轻轻用中文说：“发音很标准呢！”
这个女生叫做罗曼丽，药学系的，是班里的名人，恐怕班里的每个人最先认识和记住的人就是她。
原因很简单，她太漂亮了。就算林芳华这样在后世发达的资讯轰炸下，见过那么多影视明星、模特美女的人，一见之下也惊为天人。
当她第一次走进教室时，本来还有些喧闹的教室一下子鸦雀无声，时光都仿佛停滞了几秒，大家如看电影慢动作般，看着这个女生一直到她坐到座位上才回过神，纷纷继续刚才的说话，但都有点心不在焉了。至于后面进来的学生，都在看到罗曼丽时微微一愣，特别是男生往往放慢脚步，轻轻从她身边经过，眼睛都还在不断地偷偷瞄着她。
不必形容她的五官，因为美到一定程度的美人，五官都会有些相似。比如，林青霞、张柏芝乃至王菲、陈慧琳都长的有点相似。罗曼丽就有点象年轻时的张柏芝，但她的脸型更瘦一些。但又不是后来张柏芝瘦过头的样子。
罗曼丽的五官不但精致，脸上还仿佛总有一层淡淡的光辉，走到哪里都让人眼前一亮。不光是男生，就连女生都喜欢看她。当然，老外史蒂夫也毫不掩饰对罗曼丽的偏爱，在课上送她英文名Lily（意为百合花）。
罗曼丽来自上海，本身英文底子就很好，听力口语都出众，和老外交流起来也几乎没有障碍，也难怪得到老师的青睐。
但林芳华最欣赏的就是这个女孩子一点不傲气。
大多数漂亮又学习出色的女孩子因为总被人捧着，多少都会有些感觉良好，或者对别人傲慢，或者对别人冷淡。而罗曼丽却毫无骄矜之气，她总是坦荡地面对着别人或羡慕、或嫉妒、或无礼的目光，既不恼怒也不自矜，无论是老师还是同学面前都是一贯的礼貌优雅、落落大方。因此自然而然成了本班最受欢迎的人。而且，不久后，同年级都有不少男生来向林芳华打听过她的情况，显然受欢迎程度都超过了级花蒋露。
魅力这东西真的很玄妙。要说蒋露无论身材、脸蛋也不差罗曼丽什么，何况还有会跳舞的光环。但是罗曼丽不但美丽，还有一种浑然天成的气质，不但吸引男生，就是女生也会很欣赏她。慢慢地，罗曼丽后来居上，在人气上超过了军训联欢会上大出风头的蒋露。一年后的全市大学生文化节上，罗曼丽就以新生身份打败高年级的法医系系花，成为了全校公认的校花。
很久以后，林芳华才明白罗曼丽身上具有的就是明星气质。她天生就是要受人关注和喜爱的。
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自从上次读课文，罗曼丽主动转身和林芳华说话后，两人就渐渐熟识起来。
一开始两人当然主要交流的是英语的学习。罗曼丽说起她母亲就是上海一名中学英语教师，自己从小就被逼着学英语，高考英语考了99分。她曾经做过大学英语四级考试的试题，觉得不难。所以她想在大一就直接考英语六级。
在九十年代初，有很多大学里都只要求学生英语课及格就行，并不是都要求必须过英语四级的。（恐怕让后来的大学生们羡慕死了吧！）但是像华西医大这样的老名牌多自持身份，这方面的要求就比较严格的了。它规定英语不过四级的，毕业拿不到学位证书。
所以，学校要求学生都是学完两年的大学英语，再集体报名过四级，务求一次过关，而且考80分以上就属于优秀成绩，学校会给以现金奖励。至于过关以后，再想过六级就是个人的事情，自由报名了。
所以，大一新生不能报考四级，但是报六级就没人管了。
罗曼丽想在大一就考六级，挑战自己。这一想法倒是也启发了林芳华。
毕竟这时候的考试都是不考口语的，听力经过外教的磨练，再突击准备一下，也有一定的把握；至于词汇量和阅读，对都能通过研究生入学英语考试的林芳华来说，应该不是大问题。再加上大一的课程毕竟只是基础课，不难过关。而如果英语过了六级，第二年就可以免修英语了，这样不也节约了不少学习时间吗。
权衡一番后，林芳华不禁也想试一试。
于是，两个女生一拍即合，约好一起考今年12月下旬的六级考试。已经不到2个月了，时间很紧张，所以两人自然经常约着一块儿上晚自习，一起复习英语。
慢慢地两人自然就不仅仅谈英语了。由于自身的优秀，一直很顺利的罗曼丽，从内到外都流露着自信开朗的气质和主动进取的精神。虽然在外人面前仍是斯斯文文的样子，但在林芳华面前就常常有点“指点江山、激扬文字”的意思。而林芳华比较沉静内敛，话虽不多，却常常能一针见血地指出罗观点中的偏颇。她这样不经意中流露出的和年纪不相称的见识、气度，也很让罗曼丽佩服。
随着交往的加深，性格互补的两人越来越投缘。和内心很阳光积极的罗曼丽相处，对芳华的心境年轻化也起着潜移默化的作用。
她可算是芳华重生后结交的真正意义上的新“朋友”，而且影响深远。
【晚风：上周日我们这里的学生上街，发生了一些事情，好多Japan的车子什么的都被砸了。所以现在要加强学生的管理，大会小会不断！而且学校为了怕学生又上街，周六还要上课。哎，乱弹琴的学校领导。
我估计下一更要周日了！请关注的朋友们谅解！】
正文 十八、调剂课程
虽说数理化上起来枯燥，英语课上起来辛苦，但也有些课程像调味品一样，让紧张的学习生活不至于总是那么沉闷。
由于兵役法的制订实施，大学生实施军训其实就是作为预备役来训练的。因此，大学生入学除了开始的一个月军训，还要求有一年的军事理论课学习。也就是说一旦战争开始，国家就可以将这些受过训的大学生作为军官直接补充到预备役，甚至直接补充到第一线伤亡重大的部队中去。
教军事理论课的陆教官曾在军训时给大家讲过课。他是学者型的军人，长得高高瘦瘦、戴着副眼镜，要不是一身军装，怎么看怎么不像军人。
陆教官上课特别喜欢谈论《孙子兵法》和克劳塞维茨的《战争论》，另外也经常旁征博引、对古今中外战争史上的著名战例信手拈来。比如讲到英阿马岛之战，他从历史背景、战争起因、阿根廷的战前准备和突然袭击、英国的应对措施、双方军事政治外交的较量等方面侃侃而谈，就讲了6节课。
这场8年前发生的、二战后最大的局部战争，的确是引起了各国军事家的关注和研究。陆教官显然也是对马岛之战费了一番苦功的。很多事件和数据，他都十分清楚；而介绍英军最后的登陆战时，陆教官也都能随手在黑板上画出简易军事地形图。
大多数男生都比较喜欢上军事理论课，女生就听得昏昏欲睡了。而林芳华就是其中的例外。
她觉得这么一位高水平的军事研究家，通俗易懂地讲解军事战争史，比袁阔成、单田芳说的评书也不差什么。所以每次上课林芳华都坐在最前排，听的是非常开心。就连上别的课都要偷偷背的英语单词，这时候也绝不拿来分心。
当陆教官终于结束马岛之战的战例课后，课后留了道思考题：让大家写下自己对此次战争的感想。别的女生都在书上摘抄几段现成的评论什么的敷衍了事，林芳华却花了一个晚上的自习时间，洋洋洒洒写了几千字感言。
她也评论了几句双方在战争中的得失，但后来却主要联系到中国而大发了一通议论。同为联合国五大常任理事国，中国的军力尤其是海军和空军的实力却远远不足以保卫中国的海岸线。中国领海，如南海很多岛屿被别国偷偷强占、并开发油井，都只是外交抗议罢了，根本不能像英国那样态度强硬地捍卫远隔万里的小岛主权。根本原因还是没有强大的军事实力以及国力做后盾。
发展的确是中国的头等大事，只有中国强大起来，有了实力，才能做到“不战而屈人之兵”，彻底解决领土主权争端。就像伟人预测的那样，国际上几十年内都不会发生世界大战，但局部战争却永不会停歇。中国军队不能因为发展经济而刀枪入库、马放南山，就此停止前进的脚步了。未尝败绩的陆军有夜郎自大的趋势，殊不知其武器技术、战略战术都已经落后于几个大国了，海军、空军的差距�
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