没有好与不好，只是文化的差异
孩子不同的睡眠习惯体现出文化背景的差异。在重视“自我”的西方，“个人意识”代表的个人比“我们”代表的集体更受重视，因此不提倡母亲为孩子无条件地奉献。对西方人来说，夫妻间的性生活、母亲自己的生活品质都是和育儿同等重要的事情。由于西方人普遍认为，按自己的方式生活是最基本的人生目标，所以，父母优先考虑的是如何培养孩子的自立意识；而在东方，特别是亚洲国家，虽然也强调“自我”，但更重视“我们”所包含的价值，普遍认为作为个体的“我”和集体中的“我”应该是共存的。比如在韩国，韩国人习惯不说“我的妈妈”，而是“我们的妈妈”；既说“我的爱人”，也会说“我们的爱人”。
在“我们文化”根深蒂固的韩国，为了育儿，夫妻在孩子2岁前完全放弃性生活的例子比比皆是，可谁都不会认为这样的夫妻就彼此不相爱了。母子情胜过夫妻间的性生活是再自然不过的事情。
这里并不是说哪种文化好哪种文化不好，而是表示我们应该更多地从文化差异的角度去看待这类现象。
让孩子自己睡时最重要的两点
无法判断东西方两种育儿方式中哪种方式更好的另一个理由是，孩子各有各的特点，睡眠情况也不尽相同，最适合的方式也是不一样的。有的孩子越让他自己睡他越哭、越需要哄，让妈妈感到很累；而有的孩子很习惯自己睡，妈妈因此感到很轻松，反而觉得孩子更可爱了。所以，睡眠方式其实是由孩子的个性特点、父母的养育方式和价值观等多方面因素决定的。不必为此感到烦恼，让孩子自己睡时，只要注意以下两点就可以了：
第一，孩子自己睡的时候，妈妈会担心吗？虽说孩子自己睡有着培养独立自主意识等诸多好处，但如果妈妈觉得不放心，那么还是先一起睡，等孩子大些了再分开睡比较好。
孩子自己睡时，更多的困难其实在妈妈这一边。因为我们自身的文化背景问题，和孩子分开后会非常的担心。在这种情况下，如果强迫自己离开孩子，母亲会产生深深的不安和愧疚感，进而诱发育儿心理压力。这对孩子肯定也是不好的。。 最好的txt下载网
0~6岁孩子妈妈最关心的30个问题（2）
第二，要考虑孩子是否能适应离开妈妈。生性胆小的孩子是不可能离开母亲独自入睡的。虽然不同的孩子存在个体差异，但在发育过程中都有一个依恋母亲的阶段。考虑到这些因素，如果孩子自己睡不着还要强迫他一个人睡，孩子的情绪发育会出现问题。还有的母亲认为：“别人的宝宝都能自己睡，我的宝宝为什么不行呢？”要知道，每个孩子都有自己固有的天性，就连亲兄弟之间也是不一样的。
从孩子发育的角度来看，出生百天内，妈妈和孩子一起睡是比较安全的。这是因为婴儿还不具备颈部支撑的能力，一个人睡时存在窒息的风险。
总的来说，能够放心让孩子单独睡的时候才是和孩子分开睡的最佳时期。如果分开睡让妈妈感到不安，则说明时机尚未成熟，不妨等等为好。
Q2 孩子的性格可以改变吗？
很多父母都相信所谓的“天性使然”：“我的孩子生下来就胆子小。”“他从小就是个急脾气。”很多父母都这样安慰自己。
可是，任由孩子个性自由发展是不正确的。在客观承认孩子天性的同时，任由孩子个性发展会成为孩子成长的障碍。
无视孩子的个性或用大人的思维方式进行说教都是不对的。举个例子吧：生性散漫的孩子越是在人多的时候，越表现得顽皮固执，感到没面子的父母有时会发火，甚至动手打孩子。可这种强迫式的管教或者大发雷霆的方式是根本解决不了问题的。
如果孩子因为性格原因表现得很活跃，父母首先要通过改变周围的环境，帮助他尽快安静下来，然后再告诉他对错也不迟。
孩子生性胆小怎么办？
对于小心谨慎、性格内向的孩子，母亲会担心他在与人交往方面出现问题。其实没有这个必要。孩子慢慢长大之后，会自然而然地离开父母的怀抱。他们会发现，在这个世界上还有很多比和父母在一起更开心的事情，不用大人的督促，他们自己就会走向外面的世界。
孩子暂时不愿离开妈妈，肯定有他的原因和困难。这时候，妈妈不要刻意和孩子保持距离，这样做反而会增加孩子的不安全感，孩子会更加缠着妈妈。那遇到这种情况时该怎么办呢？
首先，要让孩子有安全感。当孩子小心翼翼躲到妈妈身后的时候，要注意观察孩子周围的环境，是有让他害怕的小朋友？还是经常吓唬他的叔叔来了？如果是这些情况，最好先带孩子暂时离开，这样能最大限度地保护孩子。只有母爱才可以帮助孩子获得足够的安全感。
还有，很多胆小的孩子都在母子依恋关系方面存在问题，妈妈应该多想一想是否在爱的表达方式上存在不足。让孩子充分感受到父母的爱吧！
孩子的行为过于活跃怎么办？
有的孩子比较胆小，但有的孩子就“胆大”得过分，过于活跃、行为冲动。这样的孩子从来不知道害怕，喜欢爬高、大声喊叫、疯玩，经常做出各种让父母后怕的奇怪举动。
有些妈妈认为，对待过于活跃的孩子，要像猫捉老鼠那样好好管教。可这样做就像让还不太会走路的孩子去跑步一样，而且发火、斥责是解决不了根本问题的。父母要尽最大的努力，帮助孩子在关爱中树立自信心。
父母要理解孩子的心理。这样的孩子大多不适应较为复杂的外界环境。注意观察就会发现，孩子发生过激行为之后，自己会变得更加不安。这说明他们暂时还不具备控制情绪的能力。 。。
0~6岁孩子妈妈最关心的30个问题（3）
当孩子出现过激行为的时候，首先要判断周围是否存在刺激孩子的事物，有可能是更活跃的小朋友刺激到了他，也可能是其他危险物品激发了孩子的好奇心。如果存在这样的对象或环境，要着手改变周围的环境，把孩子和这些刺激要素分开来。当然，为保持孩子的情绪稳定，平时也应该尽量创造合适的环境条件。从预防的角度来说，在情况改善之前，应尽量避免带孩子去人多和新鲜事物较多的商场或餐厅。
Q3 孩子是在自残吗？
孩子为达到某种目的，有时会出现用头撞墙或地板、打自己耳光等伤害自己身体的行为。妈妈说一句“不行”，就能哭得背过气去。我的儿子庆模常用的做法是故意把手指伸到嘴里让自己呕吐。
孩子周岁后开始明白“不行”这句话的意思了。于是，自己的要求得不到满足时，他们会用头撞墙、扔东西来表示心中的不满。但是，这和大人们认为的带有明显目的性的自残行为不一样，这不过是无法自如地控制情绪的一种表现。心里生气，却不知道该如何表达，所以才会打自己或是用头撞墙。这里并没有“这样做，妈妈就会注意我”的意思，因此，只要妈妈注意安抚孩子的情绪，孩子一会儿工夫就会好转，仿佛什么都没有发生过一样。
从大脑的发育过程看，故意让妈妈发火或目的性的自残行为多发生在孩子36个月以后。36个月后的孩子再出现打自己或撞墙等行为，才可能是有意的。但这种情况下，仍然应该先了解上述行为发生的原因，并从根本上解决问题，不分青红皂白地批评孩子是错误的。
不要吓唬孩子，注意安抚情绪
对于孩子缺乏自控而出现的行为，不要吓唬孩子，而是尽可能去安抚他的情绪。过于严厉的训斥只会让情况继续恶化。比如，如果孩子有故意用头撞墙的习惯，可以在房间里事先铺好垫子，反复撞了几次后，他们就没兴趣了。
另外，还要引导孩子自己收拾残局。庆模把吃进去的饭吐出来或丢碗筷的时候，我总是等他情绪稳定后和他一起打扫。虽然我说的话他不能完全听懂，但一起做做样子也是好的呀！通过这种方式可以告诉孩子，他们的行为会带来怎样的后果，必须对自己造成的后果负责。孩子正处于自我意识形成的阶段，会对自己的行为感到自责。在收拾残局的过程中，孩子可以减轻这种自责，也有利于孩子自我意识的开发。
不要被孩子的情绪影响
孩子发生过激行为的时候，妈妈千万不能被孩子的情绪影响。妈妈乱发脾气，只会进一步刺激孩子，导致更加极端行为的发生。因此，妈妈需要做出理性的判断，耐心对待。这时候，不妨深吸一口气，静静等待孩子平复紧张的情绪。一般情况下用不了10分钟，不用大人劝，孩子就会安静下来的。这时候再对他说：“这样发脾气可不好呀！”可能效果会更好。即使孩子听不懂妈妈的话，他们也会知道自己的做法是解决不了问题的。而且，他们会明白妈妈不会理睬这样的行为，做了也没用，只是使自己更不高兴而已。慢慢地，他们就会改变做法。
有时候，为了观察自己不在时孩子的行为，或者希望孩子自己恢复平静，妈妈甚至会故意躲起来。其实，诱发孩子自残的一个重要因素就是离开父母后的不安全感，所以这样做只会刺激孩子，是绝对错误的。 txt小说上传分享
0~6岁孩子妈妈最关心的30个问题（4）
Q4 孩子行动迟缓和情绪发育有关吗？
“邻居的孩子又蹦又跳，我家的宝宝怎么连路都走不好呢？”
有些孩子各方面都发育得挺好，就是行动迟缓，和其他孩子比总是慢半拍，还经常摔跟头。这只是运动能力发育迟缓的问题吗？
运动发育和情绪发育相辅相成
运动发育和情绪发育就像是一辆车的前轮和后轮。特别是6岁前的幼儿发育阶段，总是互有先后，共同发展。由于彼此联系紧密，某方面能力发展不足，往往会影响到另一个方面的发育。
例如，不安和畏难情绪严重的小孩，即使身体发育良好，学走路也会比较晚。这是因为这些孩子虽然具备了正常的运动能力，但是由于胆小，不敢去尝试走路。而且，一些精细运动能力的开发也会比较晚，因为精细运动能力需要通过经常活动身体并不断尝试来发展，而胆小的孩子往往好静不好动。而如果运动能力发育迟缓、自我意识不强，也会影响情绪发育，孩子的不安全感更强烈，进而形成恶性循环。
运动能力不足，应先从情绪方面找原因
孩子运动发育迟缓时，应先了解是否存在让孩子不安的要素。如果是因为情绪方面的原因造成运动发育缓慢，那么消除这些不安要素，提高孩子的自信心才是最根本的解决办法。
有的妈妈会拉着孩子的手，强迫他们练习走路。这会造成孩子对学步的抵触情绪，甚至形成“我怎么连这个也做不好”的自我否定意识。
还有的孩子不是不能走，而是不想走。他们的情绪发育正常，爬得很快，可就是不愿意走。这是因为孩子的性子比较急，觉得爬起来更快，所以宁可爬也不愿意进行走路的练习。如果属于这种情况，大约16个月左右，孩子就会自己开始学步，不用过分担心。
还有些慢性子的孩子，运动发育也会相对慢一些。这样的孩子做什么都不着急，学习走路自然会晚一些。
需要特别注意的是，有些孩子是因为大脑发育异常而出现的身体发育问题。这样的孩子行动坐卧都不稳定，需要到专业儿科进行咨询。
Q5 不让看电视就哭，怎么办？
年轻父母都知道让小孩看电视是不好的，可控制孩子看电视的时间不是个容易的事情。让孩子拒绝电视的诱惑本身就是难事，更难的是，父母要言传身教，自己先改掉沉溺于电视的毛病。明知道看电视对孩子不好，关了电视却空虚无聊的妈妈不在少数。
不能让孩子单独看电视
和孩子一起看电视还可以勉强接受，最要不得的就是妈妈在旁边忙着，把孩子一个人留在电视机前。不是开玩笑，这样的孩子以后很可能比家庭妇女还爱看电视。
爷爷、奶奶照顾孩子的话，孩子也会形成爱看电视的习惯。现在的父母都知道电视的危害，一般不会让孩子长时间地看电视。起码少看一会儿，就可以少受点影响吧。可老人因为太疼爱孩子，会尽量满足孩子的要求，而且他们对电视的危害性也不够重视，孩子看电视的时间就会延长。
最好不要让不到2岁的孩子看电视。美国儿科学会（American Academy of Pediatrics）曾正式忠告：“不要让孩子看电视，特别是2岁以下的孩子是绝对不允许的。”
大脑发育过程中最重要的一点就是和外部世界的交流。2岁以下的孩子通过行走、观察、触摸，能够充分地接受外部刺激。但是，电视是单向传递信息的典型被动式媒体，因此，就算是节目内容很有教育意义，看电视本身也必然会妨碍儿童的语言和智力发育。无限制地看电视会让成人越来越懒惰，而对正在发育的孩子就更不好了。而且，让孩子看电视还减少了培养母子依恋关系的时间。书包 网 。 想看书来
0~6岁孩子妈妈最关心的30个问题（5）
教育类的节目也要注意
曾经有一段时间，具有早教性质的电视节目收视率很高。这些节目都很有吸引力，孩子也愿意看，但并无证据表明这样的节目有利于孩子语言等能力的开发。很多妈妈还问我：“孩子不是看电视，而是通过电脑教学类软件来开发智力，还是不错的吧？”这方面目前进行的研究不是很多，但现有的研究结果已表明其作用并不明显。
让学习英语的孩子反复收看英文节目也是不可取的。语言能力的发展并不依赖于简单内容的不断重复，而必须以逻辑推理等思考能力为基础。反复观看同样内容，并不一定对孩子的语言技巧进步有积极作用。
电视带来的问题
1。 电视是单向传播信息的传播方式，经常看电视，不利于培养正确的沟通方式。
2。 看电视的同时，孩子失去了和妈妈形成依恋关系的机会，这不�