为祖国而战-风尘儿女英雄- 第54部分

　　俄罗斯的国家安全理论却要广泛得多。

　　他们将国家安全按威胁来源的方向分为外部安全和内部安全，按领域分为政治安全　，经济安全，军事安全，精神道德安全，信息安全，生态安全，人口　安全，科技安全等等，按层次分为个人安全，社会安全和国家政权安全，并从分析各领域，各层次的危险入手，系统研究国家安全的一般　理论，各个领域，各个层次安全主体，客体以及保障原则，途径和方　式方法等专门理论，形成了一个比较完整的理论体系。

　　还有关于国际法和维持和平行动的理论。

　　由于前苏联一直作为一个超级大国与美国对抗　，积极参与国际事务，现在的俄罗斯虽然国力衰弱，但其心态和思维　方式仍然难以改变，极力在全球范围内保持自己的大国形象，因此，　俄罗斯对国际法和维和行动比较注意研究，也具有比较丰富的经验。

　　在学习过程中，他们都深感国际法知识的缺乏。

　　他们大多数同志，包　括黎北抗自己连《联合国宪章》，《日内瓦公约》等著名的国际法律都未　看过。

　　至于什么武装冲突的国际法调节，维和行动的组织与实施就更　是一无所知。

　　这在当今中国逐步融入国际社会，走向世界的情况下，　就显出明显的差距。

　　特别是在未来对台斗争，维护国家领空，海洋权益的斗争中　，将会大量涉及国际法问题；参加国际维和活动和行动的机会也会逐渐增多。

　　如果缺乏起码的国际法和维和知识，将不利于我们国家的军事斗争。

　　这次到俄罗斯学习军事，是他第一次正式出国。

　　黎北抗被派往俄罗斯总参军事学院高级留学班学习。

　　在北京飞往莫斯科的航班上，他异常激动。

　　因为俄罗斯曾经是世界超级大国，克里姆林宫肃穆威严还深深印入了他那个年代人的脑海中。

　　而且，他在国内所学的军事理论也是前苏联的军事理论，这次亲身来到俄罗斯的最高军事学院—总参军事学院拜师，不失为一次寻“根”之旅。他憧憬着踏上莫斯科土地的那一刻，那是多么的豪迈。

　　俄罗斯总参军事学院具有非常悠久灿烂的历史，带着无数闪耀的光环。

　　这里曾经为苏联和俄罗斯培养了无数高级将领和国家领导人。

　　在上百年的历史中，充满了很多神秘的色彩。

　　就是这所学校和中国也有非常深厚的渊源，在上个世界中期，为中国培养了大批人才。

　　这些人才大都成为高级将领，为中国解放事业与国防建设作出了巨大贡献。

　　二．

　　军事创新的主体是人。人一旦失去了对创新的追求，军事创新就会成为一句空话。

　　科技创新，制度创新，理论创新是一个密切关联的整体，三者之中，通常科技创新先行，而后引发并引领制度创新和理论创新。

　　军事科技对军事制度，军事理论的影响也是如此。

　　不比不知道，一比下一跳，

　　中国的军事理论和俄罗斯军事理论有很接近的地方。

　　你想一想上个世纪50年代60年代主要是它对我们的支持，这一点不能回避。

　　所以我们的一些东西带有跟它很一致很大的痕迹。

　　发展和创新将是中国军事理论的精华，中国的军事理论正在紧追世界军事理论的前沿。

　　中国现代军人的精神面貌和综合素质给一些俄罗斯教员留下了深刻的印象。

　　他们之间已经不是师生之间的那种学和教的关系了，而是平等的交流和磋商的过程。

　　黎北抗的对国际局势和军事理论的独到见解也让俄罗斯军官赞叹不已，给他们展现了一个新奇的世界。

　　把他们的目光和视野带到了中国。他们也想和黎北抗留学俄罗斯一样，有机会到中国学习交流。

　　在俄罗斯学习期间，他意外地碰到了柳芭阿姨，她还是独自一人，并没有结婚。

　　在柳芭阿姨的帮助下，他们凭关系参观了俄军的现代化军事演习训练基地通信中心，电子对抗装备中心，摩步第36旅，机械化24师，阿尔法小组和格鲁乌特种部队。

　　为此还给柳芭阿姨带来一些麻烦，但柳芭阿姨并不在意，她笑着对李北抗说：“为了你我愿做任何事，帮了你就等于帮了你的父亲，我抗联最亲密的战友，我这一辈子永远也忘不了他。”

　　这对以后黎北抗为我军的一些重大战略决策提供咨询建议，提供很好的借鉴。

　　均产生了深远的影响，使命召唤他们必须要努力学习在自主创新上当尖兵，尽快把我军建设成一支创新型军队。

　　历史是一面镜子，前事不忘，后事之师，我国历史上在军事创新方面有着丰富而深刻的经验教训，总结这些经验教训，对我们今天少走弯路，实现创新型国家的宏伟目标，无疑具有积极意义。

　　中外历史证明，国家只有开放，才能使国人获得多方面的新信息，产生认识上的飞跃，创造出新的科技成果。

　　西方的军事科技正是在这样的背景和基础上迅猛发展起来的。

　　而当时旧中国的统治者，实行严密封闭的愚民政策。

　　行政封闭和思想禁锢使中国与国外缺乏信息交流，国人信息不灵，落后而又盲目骄傲，思维方式处于长期，多代近亲影响的状态，到了现代已明显带有“落后”的特征，军事科技的差异就不可避免了。txt电子书分享平台　

第一一八章．将军的摇篮
一．

　　一名中国陆军军官走上讲台，稍息站定，他先用一口流利的俄语清晰地陈述完自己的论文要点，接着又镇定自若地一破解了考官设置的种种“障碍”。

　　论文作答完毕，他挥手敬礼间，主考官们紧蹙的眉头舒展开来。

　　全优！

　　在场的主考官毫不吝啬地将这个不轻易授人的成绩亮给了这位中国陆军军官。

　　他就是第一批赴俄军事留学的陆军军官黎北抗。

　　解放军军官出国留学的选拔极为严格，往往需要从基层部队到总部多层推荐考察。

　　除政治与军事素质过硬外，往往还要在国内部队，军队机关，军事院校等有一定的工作经验，对解放军与外军的情况有相当的了解，并具备一定的外语能力。

　　凭借二年来的勤奋刻苦和毕业答辩的出色表现，李北抗最终荣获“全优金牌学员”荣誉。

　　在基层部队，即使是士兵们也都在钻研与打赢相关的事情。

　　从当兵的那一天起，他就告诉自己，军人的后代当兵就要当一个好兵，即使是“兵”，也要争第一。他是在用“心”当兵，爱动脑筋，善于学习。

　　“军人生来为战胜”。　

　　当代军人无论做什么工作，都首先是军人，军人的第一使命是打胜仗。这既是党和人民赋予我们军人的神圣使命，也是当代军人爱军精武的明确目标。一切为了打赢，基层干部就要做到军政兼通，指技合一。

　　必须掌握驾驶，通信，射击，指挥等军事技能。

　　宣传，教育，启发，引导官兵为完成军事任务而奋斗，如果没有真本事，军事技术不过硬，在教育训练中就没有说服力。

　　积极探索军事留学工作的特点和规律，进一步提高军事留学工作的质量和效益，在更高的起点上加强人才战略工程顶层设计。

　　实施人才战略工程，是加快推进中国特色军事变革的重要举措。

　　学军事，精军事，是现代军事历史的抉择，是现实的必然。

　　新世纪新阶段，我军肩负着“三个提供，一个发挥”新的历史使命，面对打赢信息化条件下局部战争提出的更高要求。

　　他作为一名军事指挥干部，不但要在指挥上做到坚定，沉着，而且要在军事素养上也要成为行家里手，做一名讲策略，懂指挥，精军事，钻打赢的优秀指挥员。

　　正确处理体能训练与其他军事训练的关系。

　　军事体能训练是部队军事训练的重要组成部分，是官兵搞好各种训练的基础，不能将其边缘化。

　　正确处理平时日常军事训练与演习，临战的关系。

　　平时训练要重点提高基础体能素质和一些相对比较稳定，且获得后不易消退的体能素质，以及与岗位武器装备，作战环境和作战样式相结合的部分专业体能素质。

　　临战训练要重点提高遂行作战任务所必备的体能素质。

　　正确处理军事体能训练与体育锻炼的关系。

　　军事体能训练是“为战而练”的职业性，强制性训练，体育锻炼是为保障健康生活，战斗，工作和学习而进行一般性身体锻炼活动，不能将二者简单等同起来。

　　二．

　　充分发挥后发优势，在更新的路径上推进人才建设跨越发展。

　　把握军事变革发展大势，充分发挥后发优势，走低成本高效益的跨越式发展道路，抓住主要矛盾，把握建设规律，找准发展目标，方向和突破口，通过吸收借鉴国内外经验，更新建设理念，创新建设模式，避免走弯路。

　　在学习，借鉴发达国家先进的军事技术，军事思想，军事理论的同时，中国军队也在用新形象展示实力。

　　在国际军事论坛上，经常可以看到中国军人的身影，他们的许多军事学术论文得到世界各国军界高度评价和重视，中国军事研究的地位大大提高。

　　走出国门，放眼世界，中国军人在双向交流中学习，提高，同时，世界军事宝库也因中国军人的贡献而充实和丰富；中国军队在双向交流中吸取营养，不断进步，成为维护世界和平的重要力量。

　　随着现代化建设的逐步推进，特别是高新技术的运用和发展，中国军队的防卫作战能力日益提高，打赢高技术局部战争的物质技术基础不断增强。

　　中国陆军已基本形成立体机动作战的装备体系和比较配套的支援保障体系，为遂行联合作战任务奠定了基础。

　　黎北抗赴俄罗斯总参军事学院学习毕业之后，没过多久又被送到美国国防大学，就读战役，战术指挥博士专业，这是美军中最高级别的院校，号称“将军的摇篮”。担任校长的都是拥有丰富指挥经验，并且享誉美军的高级将领。

　　世界上，许多国家都有自己历史悠久，声誉卓著的陆军军官学校，如英国著名的桑赫斯特军事学院，法国的圣西尔军校，日本的自卫队官校等等。

　　但和它们不同；　美国国防大学更像一所专业大学，不仅有规范的四年学制；而且非常强调军事训练以外的普通大学式的文化学术教育。

　　美国国防大学成立于1976年，是美国最高综合性军事学府。

　　直属参谋长联席会议主席领导，校址位于首都华盛顿东南郊的麦克奈尔堡。

　　学校的主要任务，是对美国武装部队高级军官和政府的高级文官进行战略，防务政策和管理等方面的培训，并进行有关重大政策的研究分析。

　　国防大学下设五个分院，即国家战争学院，武装部队工业学院，联合部队参谋学院，信息资源管理学院和国家安全行政教育学院。

　　同时，国防大学还下设国家战略研究所，国家安全研究所、技术和国家安全政策中心、大规模杀伤性武器研究中心等科研机构，负责美国家安全政策，军事战略，外交政策，国家安全资源的分配和管理等方面的研究，并根据参联会主席和国防部长的要求撰写各种研究报告，堪称五角大楼的“思想库”和“智囊团”。

　　美国防大学还是美军对外交流的窗口单位，不仅美国盟国的许多高级军官和文官前往麦克奈尔堡学习，美国防大学还经常组团访问其它国家。

　　像美国防大学就多次来华访问，中国国防大学也多次组团，派人赴美留学。

　　黎北抗这下可学够了，踏踏实实过了好几年的学校生活。

第一一九章．空地一体战理论
一．

　　美军事院校坚持以培养一流的人才为目标，给黎北抗留下了深刻印象。

　　他们强调领先性。

　　西点军校提出，培养的学员要“具备导航美国优秀青年的能力”，起点很高。

　　海军学院要求，培养的学员“能胜任在海军的工作，同时也能胜任政府交给他们的其它任务”，看得很远。

　　西点军校和海军学院大一就安排了“领导才能”课程，培养学员的组织领导能力和责任感，为未来打基础。

　　他们还注重学员的全面性。

　　海军学院院徽里拉丁字母的意思是“通晓海军的所有力量”，而不是只懂水面舰艇不懂潜艇或只懂指挥不懂技术。

　　国防大###合部队参谋学院介绍情况时说，“学员想毕业的话，球也要打得好”。

　　国防大###合部队参谋学院强调，“二十一世纪希望具有批判思想的军官”。

　　陆战队大学战争学院一年制学员共四门主课，其中“批判性的思考”专门列为一门主课。国防大学今年为学员提供的读物，86％的和去年不一样。

　　所有的美军院校，介绍情况时都首先介绍学校的使命，而使命不是一成不变的，经常随着形势的发展而发展。

　　比如，现在美国国防大学的使命增加了信息作战、国土安全的内容，并体现了战略重心从欧洲向亚洲的转移。

　　在这方面美军院校有三个特点，对他们很有启发。

　　一是确立终身学习的理念。

　　陆战队大学要求，“树立从尉官开始，一辈子学习的理念”，即使是军士，也要进行长期的职业教育。

　　二是提供终身学习的条件。

　　陆战队大学经过研究，以图表的形式列出了各级军官的知识和能力结构，有针对性地设计了一套持续培训的方式，并制定了“准将读书计划”，准将以下的军官每年都要完成计划上规定的书目。

　　该校还负责海军陆战队军士的教育，在全球设有6个校区，对军士的职业教育安排得非常具体，比如，下士由学校提供教材，各单位组织教学。

　　中士的学习由学校组织，每期33个训练日