议已经达成。虽然北北的爸爸因为工作性质依旧很少在家，而且我们见面时也不吵不闹，但北北还是感觉到了一些东西。孩子的聪明常常超过我们做父母的想象。
有一次，我跟北北一起去坐地铁，我们娘俩一人贡献出一只手，合拎着一只包。北北忽然说：“妈妈，如果是不了解你的人，会询问你的婚姻状况的。”我心里咯噔一下，问他：“为什么呀？”北北手指着脚前的地面说：“你看你的影子，多年轻！”啊，原来如此，孩子在夸我呢。那是秋天的下午，我俩的影子长长地印在路上。我于是想跟他开个玩笑，说：“那，妈妈再找个男朋友咋样？”他大声说：“不行！”我说：“为什么呀？”他很严肃地说：“那样我爸爸可就惨喽！”
如果我不能给孩子“完整”的家（2）
到了冬天，有一段时间，北北放学回家以后经常跟我有意无意地提到“单亲家庭”。 “妈妈，什么是单亲家庭啊？” “就是父母分开了，孩子跟着爸爸或者妈妈一个人住。” “妈妈，我们班有不少单亲家庭的学生。” “噢，是吗？你觉得他们跟别的学生有什么不同吗？” “嗯，好像也没有什么不同。” “是吧，本来就没什么不同，他们也一样有爸爸、有妈妈，只不过爸爸妈妈分开了，不在一起住了。”
我心想，孩子对我和他爸爸的婚姻，已经有了危机感，他在不断试探我。这时候，我应该抓住机会，减缓和消除他的焦虑，给他足够的心理安全感。但是，我决不能愚蠢地用向孩子保证不跟爸爸离婚来达到这两个目的，那样做的话，就是被孩子牵着走了。作为父母，应该牵着孩子的思路走，而不是被孩子的思路牵着走。如果做不到这一点，就不是称职的父母。
冬天的一个晚上，北北八点半上床躺下了，我还有件衣服在洗着。
忽然听北北在床上大声问我：“妈妈，离婚到底是怎么回事啊？有什么种类啊？”
孩子的提问还挺专业的，要我分类说明。
我心里一惊。*岁的孩子用天真稚嫩的声音问妈妈这样的问题，当妈妈的怎能不心酸呢？孩子这是向我直接发问了，我必须直面，不能瞒哄和欺骗。
于是，我也大声说：“等两分钟，妈妈洗完衣服，过去回答你的问题，好吗？”
“好——”孩子便在被窝里老实等着了。
这两分钟，我让自己的情绪镇静了下来，并且想好了对策。我把衣服晾好，来到了北北的床边，在他旁边躺下。
妈妈：
离婚可以分为两大类，也就是两种情况。一种是爸爸妈妈因为某些原因经常吵闹，甚至大打出手，他们生活在一起感到很痛苦，当然啊，他们的孩子就更不用说了，看到父母这样，感到很没有安全感，一点都不幸福。这两个人就像敌人似的，当然没有办法在一起生活了，于是就离婚了。
还有一种情况呢，爸爸妈妈不怎么吵闹，也不打架，外人看起来还可以，但是他们自己总觉得在一起过日子没意思、没劲、不幸福，于是他们就心平气和地商量一下，就离婚了，都希望能找到更合适的人。
北北：哦——那孩孩怎么办呢？
妈妈：小孩一般跟着妈妈，因为妈妈照顾孩子最细心。爸爸呢，一般要拿一些钱，帮助妈妈抚养孩子，因为爸爸一般比较能挣钱。这样，平时妈妈带着孩子，爸爸有时间的时候也会经常带着孩子出去玩。
离了婚以后也有两种情况，有的妈妈心态不好，天天愁眉苦脸、哭鼻子抹泪的，对待孩子也没有耐心，甚至骂孩子的爸爸，甚至不让爸爸带孩子出去玩，你说这样孩子会觉得幸福吗？
北北：肯定不会了！
妈妈：对呀，妈妈愁眉苦脸，孩子怎么会开心呢？不让孩子跟爸爸见面，孩子怎么会高兴呢？还有另一种情况呢，妈妈依然很开朗很幽默，每天高高兴兴地上班，高高兴兴地回家，把家里收拾得干干净净的。妈妈开心了，孩子会不开心吗？
北北：嗯，我跟着妈妈就很开心。不过，那妈妈会不会再找一个男人结婚呀？
妈妈：有的妈妈会，有的妈妈不会，关键是要看妈妈能不能遇到一个非常好的男人。要是遇到了一个非常好的男人，妈妈就会跟他结婚，这个男人对妈妈好，对妈妈的孩子也会好。
北北：那这个孩子就有两个爸爸啦！
妈妈：对呀！这样的话，就有两个爸爸都对他好了，要是有人欺负他的话，就有两个爸爸帮他的忙啦。
如果我不能给孩子“完整”的家（3）
北北：哈哈——
妈妈：要是妈妈没有遇到非常好的男人呢，就不会跟别的男人结婚，就一直跟孩子一起生活，看着孩子一天天长大，最后变成一个长着小胡子的帅小伙，那也会挺幸福的。
北北：啊——小胡子、小胡子，嘻嘻——
妈妈：其实呢，那些没有离婚的爸爸妈妈也可以分为两种，一种是幸福的，一种是不幸福的。有的虽然没有离婚，但是整天吵吵闹闹，甚至刀光剑影的。
北北：小孩最讨厌大人吵架了。
妈妈：你最近经常提到这个问题，是不是担心爸爸妈妈离婚呀？
北北：嗯。妈妈会跟爸爸离婚吗？
妈妈：要是妈妈跟爸爸离婚了，北北害怕什么呢？
北北：害怕没有爸爸妈妈了。
妈妈：爸爸妈妈离婚，只是爸爸妈妈不在一起住了，但是爸爸还是你的爸爸，妈妈还是你的妈妈呀，爸爸妈妈还会跟以前一样爱你。
北北：妈妈还会带着我吗？
妈妈：那当然，妈妈不管什么时候都会带着你，让你快乐地成长。爸爸呢，还跟现在一样，有时间就会来看你，带你玩。你还有什么害怕的吗？
北北：没有了。
妈妈：那就可以放心地睡觉了吧？
北北跟我亲了一下，半分钟就睡着了。
我不能给孩子一个形式上完整的家，但我可以给孩子一个温暖、轻松、幸福的家。
孩子越来越大了，懵懂渐开，我们母子之间形成了一种幽默轻松的关系，经常相互调侃。
我正在写东西，北北在预习新概念（2）的课文，不断问我新单词。一开始我还挺耐心，后来思路老被打断，我忍不住说：自己查字典，要不我没法写东西了。他拿起字典，一边差一边嘀咕：“切~，搞创作就是牛啊。”
我的床一般不让北北随便上去祸害。北北洗完澡换上衣服之后，我正倚在床边看书，他又过来蹭。我说：“上来，跟妈妈一起看会书吧。” 北北说：“哈，妈妈，我看出来了，每当我洗完澡的时候，我的地位就提高啦。” 娘俩并排在床上，各看各的书。过了一会，北北说：“妈妈，你这里太高雅了，时间长了受不了，俺闪了。”
晚上炒了几个菜，其中有一个韭菜炒鸡蛋。我对北北说：“多吃点韭菜，补阳气。”北北说：“那你为什么也吃呢？” 我说：“妈妈也可以补点阳气嘛。”北北说：“不要补大了，变成泼妇哦。”
我正赤着脚，跪在客厅的地上，用抹布擦地板。北北路过，发感慨道：“唉，妈妈你也太勤快了。”口气不是表扬，竟是责备。
“勤快咋了，勤快还成缺点了？要不你住狗窝里啊？”
“你这么勤快，别人会有压力的。”
洗完澡，做完面膜，我坐到镜子前，除除杂草，再涂涂抹抹一番。
旁边在网上下棋的北北又发话了：“妈妈，你太爱美了。”
“女人就是要爱美嘛，你将来找媳妇，难道喜欢找个邋邋遢遢不修边幅的？”“反正我看不能找像你这么爱美的。”
“为啥？”
“跟我差别太大啊，不协调。”
“嗯，我明白了，你要找个懒散的、邋遢的媳妇，好跟你步调一致，那，你们家的活谁干啊？”
“嘿，我们找钟点工。”
孩子，妈妈感谢你（1）
10岁之前，北北都是那么让我顺心如意，我们母子之间的关系也一直很和谐。但是，11岁之后，北北的变化让我几乎猝不及防。好像忽然之间，这个孩子变得陌生起来了，跟我生分了，我也难以驾驭他了。当我意识到，这是他进入青春期的前兆的时候，作为母亲，我竟然有种特别失落、特别伤感的情绪——这个孩子，不再是我可爱的小宝贝了，也不再把我当作说啥就是啥的权威了。为此，我曾经跟孩子还小的朋友说，做母亲的过程，就是一个不断失去和失落的过程，一定要珍惜孩子小时候跟你无间的亲子关系。
但是，孩子总是要长大的，作为母亲难道希望自己的孩子是永远长不大的乖宝宝吗？
冲突很快就来了。去年冬天，北北快到12岁生日的时候，我第一次动手打了他。
一个周五的早晨，我刚刚在单位吃完早餐，就接到了北北英语老师的短信，说北北没有带来英语课本，请我马上回家给他取，送到学校。我立刻打车回家，东翻西找。说实话，我并不认识他的英语课本是什么样子。平时我基本不管他的学习，学习是他自己的事情，我只负责看看作业是否比较认真，然后签字。心慌意乱地找了十几分钟，才在书桌上的一摞书中，找到了一本英语书，赶紧打车送到了学校，让传达室的老师给送到教室去。
我以为这件事情就算完了。放学回家之后，我问北北没有带英语书的事情，北北说我送的不是课本，是练习册。我以为这就算完了，反正周末他要做英语作业，自然就自己找到课本了。
没想到，周一下午，英语老师又来短信了，问北北为什么还是没有带英语书。这一次，我的火腾得就上来了。压下火气，忙着工作上的事情，心想晚上回家一定要好好盘问清楚。
吃晚饭的时候，我问起了北北，怎么今天又没带英语课本。他漫不经心地答曰：没找到。我说周末不是做英语作业了吗？答曰：英语作业没有用课本，用的是练习册。我问：那你的英语书在哪？赶紧找。北北放下饭碗，去东翻西找了一通，说：没有，可能是丢了。我使劲压着火气，问：那你打算明天怎么跟老师交待。他不说话。我继续问：你这样三番五次，就不怕老师批评吗？没想到他耷拉着眼皮说：我脸皮厚啊，我不在乎啊。
我惊呆了，简直不相信这是我的孩子。一股火伴随着绝望的情绪冲到了头顶，我的右手鬼使神差地就甩到了北北的脸上。他晃了一下，站稳了，眼泪将落未落。过了一会，北北继续吃饭，吃完了，起身做作业去了。
我一个人在客厅里呆呆地坐着，回不过神儿来。第一次动手打了孩子，心突突地跳，接到一个朋友的电话时，拿着手机的手还在哆嗦。而且，娘俩这样撕破了脸皮，可怎么圆场、怎么沟通、怎么回复常态呢？
总得先把“脸皮”都补起来，和颜悦色地、春风化雨地沟通，才能有效吧。用狂吼、用暴力总是行不通的。我脑子里乱哄哄的一团，寻思着该怎样找到台阶，把“脸皮”补起来。
过了一会，北北兴冲冲地从书房跑出来，跑到我面前，冲我撅起屁股，一边晃悠一边说：“妈妈你看，我的屁股怎么这么多肉！”
我回过神来，照着他的屁股拍了两下，说：“不但肉多，还结实哪，以后就照这儿打！”
孩子毕竟是孩子，一会儿就风停雨住了。而且，根本就没跟妈妈记仇啊。我苦思冥想的“补脸皮”，看来根本就不是个问题。那么，接下来就可以进行和颜悦色、春风化雨的沟通了。 电子书 分享网站
孩子，妈妈感谢你（2）
这个晚上，我让北北跟我一个床睡。躺在黑暗中，交流顺畅了很多。第二天，北北借回同学的英语课本，去复印了一本。
但不久，又有了第二次冲突。北北在学校报了新概念英语（2）的学习班，每周日上午上一次课，每次课学习两篇课文。北北回家做作业的时候，我拿过他的书翻了一下，随口问了他几个问题，发现他的词汇和语法都还掌握不错。于是我问：“课文能背过来吗？”北北很警惕，答道：“老师不要求背课文。”我说：“背课文很重要的，只有多背课文，才能有语感，你学的那些词汇啊、语法啊，才能落到实处。”北北不买账，说：“反正老师不要求我们背课文。”我像唐僧一样继续念叨：“英语学得好的人，都有共同的心得，就是背课文，老师没要求，那是因为大多同学现在还没有这个能力，只能跟着老师囫囵吞枣，你的脑子妈妈有信心，只要稍微下点工夫，就能背过来。”北北还是不买账，嘟囔道：“我也没有这个能力，我也只能囫囵吞枣。”
我被噎得差点背过气儿。恼羞成怒，随手把书往地下使劲一摔：“那你自己看着办吧！”结果，书脊在中部被摔出了一道大豁口。北北捡起书，说：“妈妈，这怎么办？”我没好气地说：“不用办，就这么用。”
过了些日子，我想：还是得想办法严格要求他，不然的话，囫囵吞枣地学半天，掌握不了多少东西，还浪费了时间。
于是，我跟北北一起制定了一个新概念英语（2）的家庭学习计划，每天一课，睡前检查。我一项一项列出了检查的项目：词汇听写、用法，句型，语法，汉译英。我把“汉译英”这项列在最后，要求我用汉语说出课文中的句子，北北要翻成英语。这是我的一个小阴谋。北北对此并没有反对。
最初几课检查的时候，我挑选着一些重要的句子提问，基本没有问题。后来，我逐渐加大了难度，把课文中的难句、长句都拿出来提问，依旧没有问题。再后来，我几乎把整篇课文从头顺下来，还是没有问题。这时候，我确实对北北背课文的能力有信心了。
不断的赞美和鼓励之后，有一次，检查完一篇课文的汉译英之后，我说：“你发现没有，你已经把这篇课文背下来了！”北北说：“是你提问了汉语，要不我不行。”我说：“不信你背背看，这次我不提问汉语了。”北北终于放弃了对抗情绪，尝试了一下。结果，只有两个地方出了点小差错。
从那以后，北北不再对抗背英语课文了。
前一阵儿，姥姥和姥爷来北京，看到