不以孩子的考试成绩和名次判断孩子的优劣。任何考试与比赛总会有第一，也必然会有最末，孩子的考试成绩与名次虽然能在某方面说明孩子的学习状况，但仅仅是阶段性的、暂时的，并不代表孩子永远都是第一或最末。孩子总是在不断进步的，要相信孩子下次会表现得好一些，更好一些。
与教师单独交谈。作为监护人，父母有权知道孩子的学习状况，教师也有责任向家长如实介绍，但是否公开学生的分数仍应尊重学生的意愿。实际上，小学和初中阶段的学生，真正重要的是学习态度和学习方法，并非分数。建议教师与父母分析学生状况应单独交谈，在尊重孩子的基础上，共同引导孩子健康成长。
与孩子一起总结。作为父母，在孩子每次考试测验之后，不要总是仅仅关心最后的分数，而应该关心孩子的学习态度和学习方法，也可以和孩子一起总结，一起分析孩子考试时失误的原因或考试优异的经验。这样的效果会是积极健康的。
第三章 呼唤父教
2006年04月12日14：08 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】
据北京一项研究发现，小学阶段，父母对孩子的影响各半，而中学阶段，父亲的影响超过母亲。
缺乏父爱，人们想到的往往是单亲家庭的孩子，但时下父亲打拼于职场，母亲全力照顾孩子的新型生活模式下的许多孩子，也开始缺乏父爱，随之带来的各式各样的心理问题严重影响到了孩子的身心发育，以至于孩子们不得不发出内心的呼唤：爸爸，多爱我一点吧！
在如今家庭教育中，父亲应该扮演一个什么样的角色呢？这个值得深思的问题，已经引起了许多家庭的注意。
17世纪英国诗人乔治·格尔贝说：“一个父亲胜于100个教师。”
一位有着25年教龄的老师说：现在开学生家长会，每次来的妈妈总比爸爸多得多，家长会实际上变成了母亲会。
《少年儿童研究》杂志社开通了家教咨询“孙老师热线”以后，接到的电话中，由母亲打来的占80％以上，而由父亲打来的还不到10％。
上海市少年儿童研究中心曾经做过一个“儿童心声”的课题，调查表明，孩子们在被问及“最想把心里话说给谁听”时，选择父亲的只有约7％，而选择母亲的比例要高达近63％。这一结果是不是值得父亲反思：是否在繁忙的工作中忽视了对孩子的关注和沟通？
父教是不可缺少的
2006年04月12日14：08 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】
这里有两个不是滋味的故事：
故事一：某先生是公司老板，每天公务繁忙，应酬不暇，女儿的事情自然全交给了母亲。这天这位难得在家休息的父亲在家里接到了一个女孩子的电话，让他转告他的女儿一些事情，他很认真地记下来了。等到晚上女儿和妈妈回来的时候，父亲拿过记录的纸条，很认真地转达那个女孩子的留言。他说的时候，女儿先是一脸严肃，后又怪模怪样地鼓起嘴巴，最后是女儿和母亲一直哈哈大笑。笑声吓了父亲一跳。原来电话是女儿打来的，她和妈妈打赌，看父亲是否能听出女儿的声音，结果，女儿赢了！
故事二：某位先生在国外留学多年，谈起教育问题很有见地。我建议他把自己的见解写出来，也许对别的父母有所帮助。那位父亲说：“有用吗？我的意见在家里都不能实施。”我问：“为什么？”他说因为在孩子的教育问题上，他丝毫没有发言权。妻子根本不让他说话，说他说的那些都是瞎招，不符合目前的国情，孩子听了他的话就考不了高分。
这样的故事不是个别的。家庭教育中父亲的缺失已经成为了一个比较普遍的问题。专家经过比较研究表明，父亲的影响对孩子的成长有着重要的作用。
这里，我提醒父母的是：
父亲对孩子的体格发展速度有很大影响。和父亲接触多的孩子，体重、身高、动作等方面的发展速度都要好于那些较少和父亲接触的孩子，他们患有发育不良等疾病的概率较低。这是由于父亲大多会和孩子进行一些户外的活动或游戏，同时，还爱和孩子一起做一些带有一定技术和需要一定体力的家务劳动。这些看似不起眼的小事，给孩子的影响却相当大。
父亲是孩子个性品质形成的重要源泉。一般来说，父亲通常具有独立、自信、果断、坚强、敢于冒险、敢于克服困难、积极进取、开朗、宽容等个性品质。如果父亲经常跟孩子在一起，孩子就会在日常生活中学习父亲的行为方式与性格特点。心理学家麦克·闵尼曾做过试验，每天与父亲接触不少于2个小时的孩子，和那些一个星期与父亲接触不到6个小时的孩子比，他们的人际关系更融洽，能从事的活动风格更开放，并具有进取精神或者冒险性，更具有男子汉的气概。另一些研究者还报告说，缺乏父爱的孩子易产生情感障碍，他们大多焦虑、自尊心低下、自制力弱、并容易产生攻击性行为，甚至成人以后会有许多不良生活习惯。他们把儿童的抑郁、孤独、任性与依赖行为称之为“缺乏父爱综合症”。
父亲是孩子的智力发展的特殊催化剂。我国教育学和心理学专家对北京、山东、江苏、广西与新疆5省市区2100多名在校中小学生性格行为特征问卷调查分析后发现，“父亲的文化素质对子女的自制力、思维灵活性产生影响。”一些研究还发现，父亲对孩子的智力发展影响很大，尤其对男孩子的影响大。如果一个男孩子在童年失去父亲，则很容易使他智商低、认知模式女性化，这些不足将一直影响到这个男孩子上大学以后。相反，那些和父亲相处时间较长的孩子，容易从父亲那里获得更多的知识、经验、想像力和创造意识，有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心等。
父亲是孩子性别角色正常发展的重要条件。家庭是孩子学习角色观念、形成角色取向、模仿角色行为的重要场所，是一个人性别社会化的第一源泉。子女最初是在家庭中模仿父母，进而模仿其他男女角色。父亲提供一种男人的基本模式，男孩子往往把父亲看作是将来发展自己的男性特征最现实的“楷模”，女孩子则从观察父亲如何对待母亲的过程中了解到男人应该如何对待女人，这对女孩子成人以后的性别行为和婚姻关系有很重要的作用。相反，如果缺乏父爱，男孩子容易变得软弱、缺乏独立性、自主性，甚至出现男孩女性化的倾向，适应环境的应变能力差，长大以后难以为人夫和为人父。而女孩子到了青春期则常常表现出焦虑、羞怯、无所适从，甚至出现婚姻危机。
由此可见，父亲在孩子长大成人的过程中，实在是占据了重要的作用。据专家们的研究认为，孩子在婴儿时期，以母亲教育为主，上小学后父母责任各半，上中学以后以父亲的教育为主，因为此时父亲的影响力上升而母亲的影响力下降。但是，现在许多父亲却认为自古以来都是男主外，女主内，教育孩子应当是女人家的事情。也有的父亲爱说“我实在是太忙了”。然而，难道一个“忙”字就可以使父亲们理所当然地推掉了做父亲的责任了吗？工作是永远也忙不完的，而孩子每天都在长大。父母们希望自己的孩子将来成为品德高尚、意志顽强的孩子，那么，请父亲们记住音乐家贝多芬说过的一句话吧：“我不知道有什么比教养一个孩子成人更神圣的职责。”孩子是家庭的希望，也是国家的希望，希望父母共同携起手来，为孩子的成长尽自己的责任。
怎样做个好父亲，用父爱支撑孩子的成长？我的教育建议是：
关注孩子不在时间长短。做父亲的首先要有责任意识。当您有了这种意识以后，您就可以见缝插针教育孩子了。比如，当您送孩子到学校的时候，您可以给孩子讲一讲马路上的见闻；看电视的时候和孩子讨论一些国家大事，让孩子发表自己的看法等等。
带孩子做一些具有冒险性的活动。父亲也可以利用业余时间带孩子做一些例如跑步、爬山、滑冰等等母亲很少做的活动，以弥补母亲在教育方面的不足。
父亲要注意小节。父亲还要注意自己的仪表风范，给孩子做个模范，因为孩子往往是在生活中向父亲学习的。
别做“第二位母亲”
2006年04月12日14：10 【字号 大 中 小】【留言】【论坛】【打印】【关闭】
在一本畅销书《来自父亲的影响》中，作者肯定地告诉我们，由充满活力的父亲所培养出的孩子，能更好地与同龄人相处，更能适应新的形势，更能比较灵活地变通事情，而且能够在智力测验中取得高分。而对一个孩子来说，以一种现代的、自愿的方式失去父亲，比由于父亲亡故而不幸失去父亲更为糟糕，也更为残酷。离婚以及未婚妈妈，即使她费尽心机培养她的孩子，她也没有那些寡妇所培养的孩子更容易取得成功。这都说明父亲对于孩子影响的重要性。
现在，有部分父亲已经开始和他们的妻子一起，共同担负起养育孩子的责任，认真扮演起好父亲的角色。这是一个聪明的选择。但必须注意的是，做孩子的好父亲，并不是做孩子的“第二位母亲”。一般来说，父亲比母亲更适合培养孩子的竞争力、冒险精神和适应能力，也更能培养孩子做出判断和选择时的自信心等，好父亲要在养育过程中胜任多种角色。
有一位叫奥托·伯尔的德国人讲述了父亲的故事，他写道：
我的父亲只是一个公司小职员。他的一生都很平淡，可以说没有任何值得夸耀的地方。用现在的眼光看，他可能不算是你们眼里那种成功的男人。但我父亲却一直觉得自己是个很重要的人。他做每一件事都很投入，仿佛这件事情就应该是他负责一样。我想，我从父亲那里得到的最有价值的东西大概就是探索精神和好奇心吧。
我父亲非常喜欢历史，他总是在家里大声地谈论历史上一些趣闻轶事，所以，我很小的时候，就知道了中国，知道了世界上许多有趣的事情。这给我狭小的生活空间带来了色彩，使我能够在想像的世界里遨游。父亲很关心政治，他经常在我们面前发表他的意见，甚至和我们兄弟俩探讨世界大战问题。他还经常带我们去接触、探索、认识外面新鲜的世界。这使我长大以后敢于单独面对陌生的事物。镇上如果有演讲，他总是带我们去听，而且大多是坐在最前面。父亲经常带我们外出游玩，去爬山和采集标本。这些都是我在母亲那里得不到的东西。
我的母亲是一个善良而琐碎的人，她和父亲给我们的教育是完全不同的。她就像一只老羊一样保护着我们。真的，她很谨小慎微，父亲每次带我出去采集标本，她都唠叨个不停。我们都不喜欢听她的碎语，所以，父亲总是和我们悄悄地商量明天去哪里，并要求我们别把计划告诉妈妈。第二天，当我们临出发的时候，妈妈才知道这个神秘的计划，她想阻止已经来不及了，她的唠叨也被我们甩在了耳后。那时，我和哥哥高兴极了，觉得我们是在进行一件很保密、很刺激的事情，因此都非常配合爸爸的行动。父亲总是带我们去很远的地方，他要求我们不带午餐，路上饿了自己想办法，而且还必须“孝敬”爸爸一份食物。有时，我们在山上野炊，由我和哥哥做大师傅。有时，我们只弄到一份食物，就给爸爸吃了，我和哥哥则饿着肚子一直到天黑。爸爸从来不和我们客气，只要说是给他的食物，他都吃得一点不剩。尽管如此，我们仍然很快乐。这种活动一直持续到我们长大离开父亲。
渐渐地，我们对外面的世界产生了浓厚的兴趣，长大后纷纷离开父母单独闯荡。现在，哥哥成了探险队员，主要是探索自然界。而我，来到了中国，研究中国的历史和文化。可以说，我们的选择都和父亲的教育密切相关。当然，这并不是说母亲的教育不重要，她给我们的是另外一种东西，像食物、被子、衣服一样的东西。
现在，我也是两个孩子的父亲了，一个男孩一个女孩。我对孩子的教育可以概括为两种方式：有时走在前面，有时站在背后。
我始终认为，父亲和母亲在家庭中应该有分工，母亲对子女的教育大多是无微不至的，而父亲的任务主要是培养孩子的性格和心理特征。也许是受父亲的影响吧，我也特别希望我的孩子能对求知的世界保持一份好奇心，能够坚强、勇敢、独立，我想这些心理品质应该是现代人立世的本钱。而这些，正是父亲能给予孩子的与母亲不同的东西。这时候，父亲要走在前面。
比如，儿子和女儿还只有6岁和4岁时，我就每月带他们去爬一次山。在中国，我也经常爬山，常常能看到中国父母带着孩子爬山。但我的爬山方式和中国父母是完全不同的，中国父母大多是手牵手地领着孩子，要么抱着孩子，而我和两个孩子去爬山时，我总是走在最前面，大步流星地爬，就像和孩子比赛一样。一双儿女自然没有我爬得快，他们被远远地落在后面。也许你会担心：孩子摔下山去怎么办？孩子磕坏了怎么办？孩子走丢了怎么办？世界上所有的母亲都是一样的，我妻子也总是担心这些问题。所以，最初爬山时，她走得很慢，为的是和孩子做伴。我不同意她的做法，我们俩谈过几次，我说，如果你要和孩子呆在一起，你就留在家里，不要去了。在这方面，我可不是你们中国人说的“妻管严”。我很坚持自己的意见。最后，她服从了我。现在爬山，她虽然和我一样走在前面，但仍然频繁地往后看。其实，我也在偷偷地回头观察孩子们的一举一动，只不过尽量不让他们发现而已。我这样做，就是要孩子独立、坚强，学会自己面对外面的世界。
这位父亲的确是很有智慧的。在现实中，许多父亲和母亲往�
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