“妮儿啊，中午想吃啥呀？”老妈在外面问。
“叫我爹给我下碗手擀面吧。”我回答，“哎，妈，吃完饭我睡一会儿，下午两点上课，记得叫我。”“知道啦”
“妈，给我买个手表吧，听说有一种电子表，可便宜了。”
“行啊，过两天就给你买。”我很少主动要什么东西，所以老妈很爽快的答应了。
18、传说中的王老师
下午一点五十，准时到学校，走到位置上，坐下，等待上课。
上课的钟声敲响之后，张老师走进教室，说：“同学们，今天的第一节课，是数学，有我给大家讲课。现在，拿出大家的课本，翻开第一页……”
单调无趣的课业内容，被张老师用温柔的语气讲解出来，好像也没有那么令人难以接受了。张老师好像不论什么时候都是轻声细语的，非常有耐心，再想到陈老师也是这种和蔼型的人，看来，学校分配老师还是很有一套的，刚上学的小屁孩，什么都不懂，确实需要一位有耐心的老师才能教好。
第一节课上的是数学，按常规来说，第二节应该就是语文了。休息十分钟后，上课铃打响了，传说中的王老师姗姗来迟，手拿着一本教课书，在上课后五分钟，缓缓踏入教室。
他是一位看起来就很严肃很有威严的教师，头发已经花白，岁月在他的脸上留下了深深地痕迹，看着教室里乱糟糟的局面，不发一言，只是用严峻的目光扫视了一圈，凡是被他看到的学生，不由自主的敛声屏气，不敢再说一句话。
等到教室里安静下来，他开口说话了，声音不大，但很有力度：“同学们好，我是你们的语文老师，我姓王，你们可以叫我王老师……”
怪不得老妈不问王老师是谁，原来是这一位啊！什么德高望重，什么桃李满天下，什么教书育人，凡此种种，好像只要是好的形容词，都可以用在他的身上。我原来可是要立志跟他学习书画的，可是看着他不怒而威的样子，不由的在心里打鼓，谁知道他会不会愿意教导我啊？
我要怎么去对他开口讲这件事啊？不自觉的在脑海里幻想我去找他老人家提出请求的情景：情景一：“王老师，你看，这是我写的打字，麻烦您帮我看看，写的怎么样？”我献媚的说。
王老师头都不抬，扫了一眼，不屑一顾状：“嗯，不怎么样。”
我更加狗腿的说：“那您能不能给我指点一下呢？”
王老师看我一眼，轻轻的吐出两个字：“不能。”我泪奔情景二：我拿着一摞事先写好的字，等在王老师必经的路上，倾听着王老师的脚步一点点一点点的近了，猛然冲过去，王老师猝不及防，被我撞到，我手里的纸散落一地，我一边低头收拾，一边道歉：“对不起，我没看到，对不起……”
王老师捡起一张我写的字，仔细端详，然后和蔼的问：“这是你写的吗？”
我赶忙点头，王老师说：“你小小年纪，就能写出一手如此的好字，多加练习，假以时日，成就不将不可限量，我有意要将我毕生所学全数传授于汝，不知汝可愿意？”
我睁着星星眼，忙不迭点头：“我愿意！”呃，这也太恶寒了点吧？摇摇头，甩掉脑中不切实际的幻想，搓搓被自己吓出的鸡皮疙瘩，还是另寻一个可行的方案吧。
“好了，今天我要讲的就这么多，同学们现在把作业本拿出来，照着黑板上的内容抄写下来，每个字母抄十遍，”就在我胡思乱想的同时，王老师的课已经讲完了，听到他布置的任务，我赶忙看向黑板，还好，只是抄写基本的声母和韵母，不敢再开小差，低下头专心写起来。
“喂，把你橡皮借我用一下！”我左边的小美女………张晓阳说。果然是一个被娇惯坏了的大小姐，她家开着我们村最大的饭店，是村里的首富。
虽然她比较没礼貌，但不想跟她一般见识，随手把橡皮递给她，继续做我的事。
“好了，同学们现在把自己的作业本交上来，每一组的传到最左边，我过去收。”王老师说。
一阵悉索的传书声之后，教室再度恢复安静。王老师走到讲台上，一个一个开始检查我们的作业，时而摇头，时而点头，应该是在点评我们的成果吧。
没一会儿下课了，王老师走出了教室，我顾不得其他，赶忙冲出教室，追上他，王老师看到我在追他，停下来等着，等我跑到他面前，问我：“同学，你找我有事吗？”
我深吸一口气，平复一下自己因为奔跑和紧张而加速的心跳，小心的说：“王老师，听说您的书法很好，我想跟您学写书法。不知道您能不能教我？”说完，小心翼翼的看着他，等他的答案。王老师奇怪的问：“你为什么想学书法呢？”
“我……”该怎么说呢？组织了一下语言，“我觉得学书法可以提高自己的素养，所以想学”“哦，那你叫什么名字？”从王老师平静的脸上，看不出他的想法。
“我叫刘颜玮。”我回答。
“刘颜玮，”王老师思索了一下，“你今天放学，自己照字帖临摹一幅字，明天拿给我看看。”
“好！”我一听这事有门，赶忙答应。
王老师听我回答之后，转身走了，我也开始琢磨让老妈给我买笔墨纸砚这些东西。
后面的两节课也没有心思听了，好不容易熬到放学，吃过午饭，看老妈忙过一阵之后，缠着老妈，让她给我买东西，老妈只好放下手中的活，带我上街。
看我挑选完需要的东西后，老妈也不急着回去了，拉着我往另一个柜台走，我很奇怪，问：“妈，你还买什么东西吗？”
“我不买啥了，你昨天不是说想要一块儿手表吗？正好来了，一块买了。”老妈说。
等了一会儿，老妈好奇的问：“你咋会想起来要写毛笔字了？”
“我听说我们语文老师毛笔字写的很好，想跟他学，老师就让我先写写让他看一下。”我半真半假的说出早想好的理由。
老妈一听，老师是支持这件事的，也就不再说什么了，挑好一款适合我用的手表，回家！
晚上，我拿着毛笔开始写字。书写毛笔字的一些理论知识我还是有的，但动手去写，才知道理论与实际简直差了十万八千里。小小的一杆笔，就是不听话，写出来的横是弯的，竖是斜的，没有一点笔锋，好点的能勉强看出是个什么字，其他的不是写的糊到一块，就是不完整。
看看写好的两张纸，一团糟，这可不行，王老师看到，绝对不会同意指点我。算了，字写不成，还是用笨方法吧，一个笔画一个笔画的写吧。重新拿出一张纸，开始写横，竖，撇，捺，不停地重复着简单的笔画，写着写着，手好像顺了一点，不在那么生涩别扭时，已经写了满满三大张宣纸。这时，我又重新开始写整个的字，好不容易写了一张，左看右看，都不满意，看看时间，已经九点半了，算了，先这样吧，不能熬夜的，先睡觉吧。
第二天，我拿上写好的字，还有练习写的笔画，提前十分钟从家里出发，今天第一节课就是语文，希望能在上课前把我的作业呈现给王老师。到学校后，来到教师办公室门口，看到王老师到了，正在坐着喝茶，还有一个不认识的老师在看报纸。敲敲门，王老师抬头看到是我，挥挥手，示意我进去，我忙把写好的字拿给他，他接过后，直接摊开看，先看我写的一笔一画，再看整个字，脸上带了点小小的诧异：“这些都是你写的？”
“是。”“这些字你都认识吗？”王老师再问。“是的，我都认识。”
“谁教你的？”“我哥哥们。”“毛笔字以前写过吗？怎么知道先写笔画的？”“以前没写过毛笔字，但是我在练钢笔字，写钢笔字是我就是先从笔画开始的。”
王老师又问了几个问题，不敢大意，我一一认真回答，看报纸的老师也被我们的话题吸引，拿着我的“大作”欣赏。“王老师，我看她写的还挺有点味道呢！”
王老师淡淡的说：“连门都还没有入，有什么味道。充其量不过是认真罢了。刘颜玮，让我教你可以，但是，我不喜欢偷懒的人，也不喜欢别人半途而废，你能不能吃苦？““能！”我坚定地回答。开玩笑，别说你问我能不能吃苦了，就算是问我能不能死我也得说能啊！不然我前面的努力不就白费了吗？！
“好，以后，你每天吃过晚饭就到我家，我会严格要求，希望你能坚持下去，不要打退堂鼓。”
“是，我知道了。”我坚定地回答。
呼，终于迈出了这一步，刘颜玮，加油！你一定可以成功的！
19
我开始了每天很有规律的生活：早上六点半起床，慢跑三十分钟，洗漱之后吃早饭；七点四十出发去上学，十二点放学；吃午饭，午休五十分钟左右；一点四十上学，五点半放学；回家吃晚饭；六点半到王老师家练习写字，一直到九点结束，老爹或老妈会接我回家；一切收拾好后，十点前上床睡觉。
王老师家离我家并不远，以我的速度步行不到十分钟就到了，本身我可以自己往返，但家里人都觉得晚上时间太晚，所以每天都有人接我。原本老爹老妈并不赞成我到老师家里去学习，但老师坚持如此，我又一定要学，老爹老妈也只好妥协了。
说实话，老师家的学习氛围可要比我家好多了，我家没有专门的书桌，平时还有哥哥们的吵闹声，但老师家很安静。老师家的院子不大，小巧玲珑的，布置的很温馨，院子里用砖铺了一条小路，种了一排花，还有两棵不知名的树。同样是三间瓦房，但只隔成了两间，卧室挺小，剩下的很大，整个是一个客厅和书房的结合；靠后墙有一排书柜，满满的放的全是书，其他三面墙则挂满了书法作品和画，有山水，也有花鸟，但很少有人物画；窗户下面的位置，放了一架看上去挺破的钢琴，也不知道还能不能用；左边墙下放了一架古筝；房间中间偏左的位置放了一张大大的书桌，桌子上有一个笔架，放着各种型号的毛笔，还有一方砚台，几张宣纸；右面墙下放了一条长茶几，挨着茶几放着一张桌子和两把太师椅，收拾的井井有条，一尘不染，整个房间给人的感觉非常舒适。
我到老师家的时候，是六点二十，我敲门进去，老师刚刚吃过晚饭，桌子上的碗筷还没有来的及收拾，师母看到我，很和蔼的问：“你就是刘颜玮吧？你们老师跟我说过你会来学习，你随意，就把这儿当自己的家。好了，你们师徒俩先聊，我去刷碗了。”说完，收拾好碗筷，去了厨房。
王老师还是一副没有表情的样子，很奇怪，不用他大声说话，也不用他发脾气，只要他淡淡的看你一眼，就好像你犯了多大的错误一样，所以，上他的课，同学们都不敢说话做小动作。
现在。他正用那种淡淡的表情看着我，让我不由自主的感到有点紧张。良久，他终于开口说话了：“颜玮，既然我答应教你学习，我就一定会严格要求，你也要做好吃苦的准备，听到了吗？”“是，老师。”我坚定地回答。
“好，现在，我给你讲解一下书法的基础知识；书法，就是以汉字为书写目标，能够为观赏者带来享受的艺术，书写的方法由易到难分为：描摹、临写、背临、创作。描摹，是用薄纸蒙在原作上面依照原来的样子去写或去画；临写，对照着原作，在另外一张纸上尽可能和原作模样一模一样的书写出来；背临，多次临写之后，根据头脑记忆中留下的形象，再次书写出来；创作，据不断修正的背临书写习惯和书写风格，重新选择书写内容，书写出来的新作品。你现在，只是刚刚开始，一定要从最基础的描摹开始。描摹时，一定要选择好的字帖，标准的字帖能够让你学习到正确的书写方法。我说的能听明白吗？”王老师讲一段落后，问我。
“能听明白，老师。”我回答。
“继续，我书写的是‘颜体’，就是‘颜筋柳骨’中的‘颜筋’，颜体的创始人是颜真卿，他的书法有既凝练浑厚，又有纵横跌宕的特色，用笔气势充沛，巧妙自然，气息，这是一本入门的‘颜体’字帖，你现在就先照着临摹，什么时候我满意了，在开始下一步的练习。还有，这是一本关于书法的介绍，你拿回去看，有什么问题再来问我。”
接过王老师递过来的书和字帖，我望着老师家巨大的书桌发愁，书桌只比我矮一个头，我根本够不到。师母这时已经忙完了，看到我无助的样子，好笑的搬了一张椅子，说：“你先站在椅子上面写吧。”感激的看了一眼师母，不敢稍慢，赶快爬的椅子上，开始临摹。
字帖一开始的部分，都是一些笔画，或者是很简单的字，有了前两天的经验，写起来并不是太吃力。老师和师母一人拿了一本书在看，我奋力的趴在桌子上练字，屋子里没有一个人说话，只有翻书的哗哗声和写字的沙沙声。时间一分一秒的流逝，慢慢的我全身心都投入到了手中的笔上，体会到了书写的快乐。
“好了，今天就写到这里吧，让我看看你写的东西。”王老师说。
我看看表，已经八点半了，不知不觉我已经写了近两个小时，抬起头，才感觉到肩膀很累，手都有点麻了。老师在检验我的字，我偷看他的表情，没有明显的喜色，看来我还要努力啊。
“写的很一般，笔拿的不够稳，写的不够流畅，没有一气呵成的感觉，非常稚嫩，明天继续练！”老师仔细的看了很久，不满的说。
“好的，老师，我一定会努力的。”我赶忙表态。
说着话，老妈来接我了，我忙向老师和师母告别，跟上老妈，回家。
躺在床上，没有一点困意，本来以为只要我肯学习，就一定能够有一番成就，现在看来，是我想得太简单了，不管做甚么除了兴趣爱好，最重要的是坚持不懈的努力，想要成功，不是一朝一夕就能够达到的，看来要走的路还有很长，要加油了！
“颜玮，休息一会儿吧，不要一直写，身体会受不了的。”师母温和的说。
“哦，好的师母，我把这一页写完就好。”我头也不抬的回答。
不知不觉，我在老师家学习已经有一个月了，跟师母的接触多了，也很熟悉了。师母是一个很温柔的人，�
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