等孩子熟练一些后，家长就可以有意识地引导孩子一边听录音磁带里的标准朗读，一边用手指划书上相应的字，使孩子的视觉、听觉、触角等逐渐谐调起来，达到使汉字的字音、字形、字义结合起来的目的。
以上这些方法都可以对1岁半到2岁的孩子进行语言智能培养，大人可以参考上面的方法进行创设，合理的引导孩子。
训练目标：激发宝宝的听、说、读、写等能力，可以有效的培养宝宝的语言智能。
？听力训练
方法：听力训练为的是更好的发展宝宝的听觉。生活中，我们可以采用多种方法来引导孩子进行听力训练，比如带宝宝到户外，让宝宝听听小鸟的唧唧喳喳叫，风的呼呼声或者蟋蟀的鸣叫声等等。让宝宝听这些声音，并引导他们模仿这些声音，如果这样不停地做，宝宝将会留意认识这些声音，也许还会跟着模仿。
除此之外，还要引导宝宝继续听听生活环境中的其他声音，如汽车的声音、收音机播音声、摩托车的声音、门铃声、电脑嗡嗡声、洗碗机运行声、冰箱运行声、或是火车的声音等，也要引导孩子模仿。
训练目标：让孩子充分接触听觉刺激，如今宝宝的感知能力更强了，更应该让宝宝接触各种感官刺激了，音乐、语言、大自然和机械声音对于发展宝宝的听觉有很好的作用，可以确保其长大成人后，有更灵活的大脑来学习。
？音乐智能训练
方法：音乐是听觉艺术，无论是唱还是说，都会为你的宝宝提供开发大脑的机会。所以在此期，家长要尽量多地对宝宝进行音乐智能训练：
平常无论你在做什么，你都可以有意识的想一些你最喜欢的歌唱给宝宝听。注意说话声调的上下起伏和抑扬顿挫。不管你唱什么，宝宝都会对歌词感兴趣，不懂也没关系。
在你唱歌时，如果你知道在歌里有宝宝懂的词，不妨把这个词唱得比别处响一点。
除了唱歌以外，大人也可以尝试用不同的方式说一个词，比如：悄声地说、轻柔地说、大声地说或尖声地说。让宝宝感受不同的声音刺激，这对于培养他们的音乐智能也有一定的作用。
也可以引导宝宝唱唱你们一天的生活，用什么曲调都行，把一天所做的事唱出来。如唱早晨的活动，起床、穿衣服、吃早饭、开车上班等等。
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18～24个月宝宝期的护养要点（13）
总之，家长可以尽可能多地发挥自己的聪明才智来让宝宝接触和了解更多的音乐，这可为宝宝的今后的学习打下基础。
训练目标：给宝宝带来乐趣，也有助于培养宝宝的听力，激发他们的音乐智能。
？大运动能力的培养
方法：此期的宝宝会走了，全家人的目光都在注视者这个会走的小人儿，那一份喜悦与惊奇，几乎是这个时期天下所有父母的共同感受。这个时期，多训练宝宝走，跑、跳等，可以帮助宝宝更好的走好“人生第一步”，也通过运动锻炼身体，通过运动发展智力。在此我们介绍几种大运动能力的培养方法，供家长们参考：
走：在孩子会走时，大人为孩子示范各种不同的走路方式：横行、倒退、像马儿一样高抬腿走路，还有齐步走、踮脚走和滑行等，也可常用比赛的办法来激发他各种走路的兴趣，比如事先约定个终点，两人同时开始走，为了争第一，孩子会使出全身力气“走”。为了鼓励孩子向前走，大人有时故意落在后面，让孩子有成功感。
育儿金点子：在宝宝会走路时，有一段时期，宝宝会“懒得”走路，这时家长可以利用一些方法来促进宝宝走路，比如让宝宝一路上数数路边的树，电线杆或别的东西，孩子会很有兴致，且不会让大人背或抱。也可以让宝宝边走边捡落叶和石子，孩子会觉得很有趣，他不会让大人背或抱，可以减轻大人的负担，当然，在孩子太累时，还是要抱（背）他一程。
跑：在宝宝会跑的初期，带孩子去户外平坦的地方做游戏，妈妈或爸爸小步跑在前，嘴里说：“宝宝，能追上妈妈妈（爸爸）吗？让孩子在后边追妈妈（爸爸），跑一段距离后，妈妈（爸爸）立刻转身面向孩子，张开双臂，让孩子跑过来扑到妈妈怀里，就算追到。也可用一些玩具来促进宝宝宝的能力，做法是找一个大皮球，大人将大皮球抛出去，然后让孩子跑着去把球捡回来交给大人，之后，大人再把球抛出，孩子又去追捡回皮球。也可以有目的的引导宝宝朝一个方向跑，做法是把孩子带到公园或是室外较宽敞的地方，让孩子跑过去摸一样指定的东西，再跑回来，为了增加趣味性，家长可以边说儿歌边让孩子跑，比如：“宝宝，宝宝真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树（墙壁、汽车、栏杆等等）跑回来。”
如果大人和孩子一起跑，则更能增强孩子跑的兴趣。大人也可以准备两根长约1米的木棍或竹竿，宝宝在前，成人在后，两人像抬轿子般各抓棍子的一端，由宝宝领头到处跑。可边跑边喊：“大马大马，快快跑！”这种方法可有效的促进宝宝跑的乐趣。同样，除了这些训练宝宝跑的方法外，家长也可以根据自己的条件，发挥自己的聪明才智创设更多的方法，来对宝宝进行“跑”能力的训练。
跳：接近2岁时，你的宝宝已经会“跳”了。此时，家长应该多创设活动来训练宝宝“跳”的能力。从最基本的开始训练，做法是在平坦的地面上摆一根一米长的小棍，或是在地上画一条线，让孩子站在小棍（线）的一边，双脚从小棍（线）的这边跳到小棍的另一边。
练习双脚跳，可以在场地一端放好用纸剪成的萝卜，让孩子站在离“萝卜”8～10厘米处，当家长说：“小兔去拔萝卜吧。”让孩子双脚跳着到“萝卜”跟前，拿一个“萝卜”跑回来，休息一会儿再跳着去拿。训练孩子高跳，家长可以手拿一个汽球，举在孩子的头上方，球与头的距离为根据孩子跳起能撞上球为好，然后让孩子双脚跳起，尽量用头去顶汽球。训练孩子从高处往下跳，做法是准备一个30厘米左右高的小凳子，或者在台阶上，让宝宝将两臂向后下方举起，稍弯腰，稍屈膝，摆动手臂从凳子上跳下，孩子们都喜欢这项游戏，而且会不厌其烦地反复去跳。“跳”能力是需要慢慢训练的，并且不要求家长对宝宝进行强化训练。家长可以根据宝宝的发展情况，合理创设符合宝宝“跳”能力发展的游戏来对宝宝进行训练。
18～24个月宝宝期的护养要点（14）
爬：“爬”也是宝宝运动智能发展的一个重要方面，通过爬行，可提高孩子的新陈代谢水平，有助于身体的生长发育，还能直接影响到宝宝行走和站立能力的发展。所以家长应该在生活中创造各种条件来让孩子多爬。生活中遇到楼梯时尽量让宝宝自己爬，大人可在下一阶保护。不要催促，应多鼓励。为了提高宝宝的兴趣，大人可说些有趣的话，如：“爬、爬、爬楼梯”，或“宝宝、宝宝爬楼梯”等，在宝宝的引导和鼓励下，宝宝就能“熟练”地一层一层往上爬楼梯。也可将宝宝爬上沙发或床等较高的地方，这种做法目的是让宝宝学习向上爬的能力，并且沙发或床是让宝宝掌握“高度感”的最佳场所。也可在室内或户外松软的草地上，将一个长约2米、宽约0．5米的木梯，用海绵包起横着立放，让宝宝在各梯孔之间钻进钻出，这可有效的训练宝宝的钻爬能力。并且生活中训练宝宝钻爬能力的方法也有很多，比如家长可以选几把不宜翻倒的椅子，让宝宝在椅子下进进出出，练习钻爬。总之，生活中环境训练宝宝钻爬能力的方法有很多，家长可以随时做，不必特意安排。
踢：训练宝宝踢东西，可以有效锻炼宝宝腿部的力量，可以在床上或户外松软的草地上，让宝宝站立，爸爸将其扶住，妈妈伸出手，让宝宝踢妈妈的手掌。在宝宝能够得着的范围内，妈妈把手掌逐渐抬高。也可以将一个小沙包系上一根绳，大人提着让宝宝踢，或是让宝宝自己提着沙包自己踢。并且在大人提着沙包时，可以在宝宝能够得着的范围内，逐渐将沙包提高。家长也可以准备一个小皮球，放在地上，让宝宝追着踢。这不仅可以训练宝宝跑、踢、单脚跳等的能力，还能锻炼宝宝全身协调能力和平衡能力。总之，无论发展宝宝什么样的能力，只要家长肯动脑子想办法，总会创设很多游戏来对宝宝进行训练的，在这里我们不再一一介绍各种训练方法，家长们可以在我们所提供的这些方法的基础上，创设更适合你宝宝学习的方法。
滚：滚可以有效的锻炼宝宝的头颈部、腰腹部及四肢的肌肉，促进其动作的协调。在生活中，我们最常见的训练宝宝滚的方法就是翻跟斗，家长要以让宝宝在床上，或是柔软的垫子上，摆出前滚翻的预备姿势：头顶垫子、手扶垫子，成人在后抓起宝宝的屁股向前翻滚。翻身时，成人要用手托着宝宝的头颈，这样可以让他翻得快而安全。随着年龄的增长，可以让宝宝自己翻。也要以让宝宝平躺在床上或柔软的垫子上，翻身做横滚游戏，开始时，宝宝往往不能水平横滚，多次练习之后，就能滚直了，则可以让他自由玩。不过在训练宝宝滚时，一定要注意安全，尤其是要在宽敞的地方，并且要在柔软的“地面”上进行，避免旁边出现棱角的东西，以免宝宝磕着碰着发生危险。
其他的大运动能力的训练方法，大人也可以用一些玩具来进行训练，这里不再进行过多的介绍，大人自己发挥聪明才智，自己创设。
训练目标：通过各种方法，使宝宝从游戏中获得愉悦的享受，更重要的是用来锻炼宝宝的身体大运动能力。而且还能启迪宝宝的心智。
？精细动作训练
方法：“心灵手巧”，据科学研究发现，在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞却只有5万个，可见大脑发育对手灵巧的重要性，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。所以生活中一定要创设方法发展孩子精细动作。可以这样做：
拿一张稍厚的纸，教宝宝折一些小玩艺儿，大开始时宝宝会动作笨拙，但大人不要着急，当孩子对折纸时，两边不对称，可帮他一下，当纸边翘起时，可帮宝宝压压平。引导他一步一步的把东西折好。大人也可先折成一条小船（也可是小飞机、小纸鹤等），让孩子看怎么折，然后让孩子涂上颜色。折好的东西不要扔掉，还可以当游戏时的“道具”。
另外，也可以和宝宝玩一些手指游戏，或让宝宝玩玩搓纸条、捡大豆、往瓶装彩珠、从瓶中取物等游戏。这对发展宝宝的精细动作都很有益。
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18～24个月宝宝期的护养要点（15）
训练目标：如果让宝宝的小手指更加灵活，触觉更加敏感，孩子就一定会更聪明、更富有创造性，思维也会更加开阔。并且此阶段的宝宝对精细的手指动作尚不易控制，成人应该多让宝宝做一些锻炼手指灵巧的动作，帮助他们发展良好的精细动作能力。
？数学智能培养
方法：真正的数学启蒙教育应从3岁左右开始，对于1～2岁左右的孩子来说，数学的启蒙教育主要是让孩子接触到数的概念，培养孩子对数的兴趣。因此，大人要采用游戏的方法，在日常生活中渗透数学教育，方法是：
数生活中的事物：引导孩子数数家里有几个人，几张桌子、几盏灯等。让孩子点一点妈妈有几只耳朵、几只手、几条腿，再点一点小猫、小狗有几条腿。在孩子玩游戏时，可以让孩子数数有几块积木、几个小绒玩具、几个玻璃球等（数量以5以内为宜）。如果带孩子出去，就让孩子数数街上的电线杆、路灯、树木等，也可在孩子上下阶梯时有节奏地边走边数，这不仅练习了数数，还培养了孩子的节奏感以及感受时间和空间的关系。
也可以让孩子玩数字的字块，把数字的形状与特定物体的形状联系起来，进行比较、联想，如：“1”像铅笔，“2”像鸭子，“3”像耳朵，“4”像小旗，“5”像称钩，“6”像哨子，“7”像拐棍，“8”像葫芦，“9”像烟斗等等。从最容易联想的数字开始，先认“1”和“8”，然后认“4”和“7”等。为了孩子能够联想，先要让孩子认识相关的物体。
总之，生活中的万事万物都可以让宝宝来数，只要家长肯做一个有心人。
训练目标：引导孩子在生活中学习数字，最初理解这些数字的意义和用途。对于发展孩子的数学智能和逻辑思维能力很有益。
？社交能力的培养
方法：社交智能是我们生活、工作和社会交往当中最有用的智能，所以培养孩子的社交智能很重要。在这里，我们根据此阶段宝宝所能接受的能力，创设了多种培养孩子社交智能的方法，供家长们参考：
感受亲情：大人和孩子扮演母鸡和小鸡，告诉孩子怎样玩此游戏。如果有可能的话，可以买上一个母鸡和小鸡的头饰，使游戏更有趣。按故事展开活动：有一天母鸡和她心爱的小鸡宝宝在花园里寻找食物（带孩子到户外，做鸡寻食状）；母鸡“咯！咯！”地叫，小鸡也“叽！叽！叽！”地跟着（妈妈学母鸡叫，孩子学小鸡叫），母鸡感到很疲倦，渐渐地睡着了（这时母亲闭上她的双眼并且将手放在脸颊部位，表示睡着了），当母鸡睡着的时候，小鸡就走开并且躲了起来（此时孩子就藏起来了），母鸡醒了，就“咯！咯！咯！”地到处寻找他的小鸡（找孩子，显出很着急的样子）。小鸡听到叫声，藏在躲的地方“叽！叽！叽！”地回答。就这样一叫一答，母鸡终于找到小鸡了并且亲热地把小鸡抱进怀里。玩的时候，母亲和孩子交换一下角色：母亲扮小鸡，孩子则扮母鸡。这样孩子会更明白怎么去玩这个游戏！孩子特别喜爱这个游戏，因为在母亲寻找他的时候，他会有特别的情绪体验，孩子会感受到母亲对他的爱和关怀。
讲礼貌：在交往中讲礼貌的人，能受�