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无孔不入的文化病毒（2）
小尤对小男生说：“你怎么知道我没有女朋友？”
小男生说：“一看就看出来了！每天你一个人来上班，又一个人下班，要有女朋友，还不得陪着你？”
小尤又好气又好笑，故意拉下脸说：“这是我个人的事，你管那么多干嘛？”
赵小轩见老师没发火，就又大着胆往下说：“其实就是问问，想证实一下你有没有女朋友。”
“你说我有没有女朋友？”小尤感到好笑，和小男生逗起来。
“没有！”小男生肯定地回答。“看你脸上长满的青春痘，就知道你肯定没有女朋友滋润！”
赵小轩的话着实让小尤吃了一惊，故作生气地问：“你怎么知道这些乱七八糟的？”
赵小轩不慌不忙地说：“这有什么啊？电视上不经常这么说嘛。电视剧、广告片上都有这些话。老师，你难道不看电视吗？”
小男生的话让这位实习老师不知该说什么好，他只是深深感叹：电视上一些不健康内容对孩子的影响实在太大了！
由于电视的可视可听性、广泛普及性和及时跟进性，在传统媒体中，它的影响可以说是全面的。电视节目的健康与否，不仅对成人社会影响大，对善于模仿和直观接受新生事物的孩子影响更深更直接。
然而，近年来，我们荧屏的净化度却一点也不让人乐观。武打暴力、凶杀涉案片竞相热播，暧昧言情剧连篇累牍；床上戏、煽情戏，搂搂抱抱、打情卖俏等都堂而皇之登上了我们电影、电视的大雅之堂；吸毒、变态、同性恋、性虐待、恐怖阴森、鬼气弥漫、封建迷信、精灵神怪等等，则不断变换着花样在屏幕上出现。有些片子还直接带有挑逗性、教唆性，如一些过多披露作案细节的涉案影视剧和专题片，一些审查不慎带有糟粕的教育片、广告片，甚至一些境外三级片也得以在一些影院公开播映，在一些电视台公开播出。这些不健康影视作品的出现，不仅污染和败坏了社会风气，更重要的是影响了孩子的健康成长，一些孩子因此而走进歧途甚至成为罪犯。
如山西省程某某等三名未成年犯罪嫌疑人，因吃喝赌博手头无钱了，便策划绑架勒索。他们将15岁的中学生肖某骗进一间偏僻的破屋子实施了绑架，在向肖某家长进行巨额勒索时，他们怀疑走漏了风声，便准备将肖某杀害，后因有人从附近经过，几个孩子以为被人发现而仓皇逃走，才避免了一场惨案。案发后，三个十六七岁的少年相继落网，当办案人员审讯时，几个孩子战战兢兢地说，他们之所以绑架勒索，是从电视片中受到的启发，使用的犯罪手段和方法也是从电影、电视上学来的。为了使这起绑架成功，他们精心策划，反复选择目标，多次到现场勘察路线，按影视剧中的方法筹备作案工具等，最终害了他人，也害了自己。
面对涉案剧热播所带来的一系列严重后果，国家广电总局于2004年、2005年先后多次出台规定，强调严禁涉案题材电视剧的播出数量，广电总局表示不但要严格控制涉案剧的数量，而且坚决不许在电视台的黄金时段播出。各省市电视台也均按广电总局的要求，大幅度压缩了涉案剧的播出，这是令人欣慰的。
但荧屏、银幕的净化，绝不仅仅是涉案剧的问题，还有前面提到的暴力武打、暧昧言情、恐怖诡异、封建迷信等，都受到有责任感观众的不断指责。如南方某市电视台2005年1月曾公开播出儿童电视剧《我的小新娘》，剧中的一群中学生不仅谈恋爱，相互之间以老婆、老公相称，而且同一床睡觉，并伴有动作；对白也不堪入耳，像：“你摸我干什么？”“你为啥摸那个地方？”“我想你嘛！”等等。该剧播出了一半，立即受到不少家长和老师的谴责，其中有位学生家长愤怒地给电视台台长写信说：“你台播出如此不健康的节目，我认为实属不妥，应该给有关责任人以警告！如此宣传中学生早恋、暧昧并上床的节目，在学生假日期间播放，是毒害孩子，这是一个社会公德问题，也是电视台的社会责任感问题！我们都是养儿育女的人，我们不希望自己的儿女受到毒害！希望你们立即停播该剧，并向社会公开道歉，承担相应的社会责任。”
该家长的话是尖锐的，也是有责任心的。正是有了广大观众的参与与监督，有了我们广播电视和文化部门的共同努力，荧屏和银屏的净化才有了有力的保证。但还是回到以前已多次说过的话题，我们文化产品的原创部门和人员，也应切实净化自己的灵魂，创作出真正符合广大观众利益和需求的健康有趣的影视作品，真正丰富我们的文化生活。
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爱孩子更要了解孩子（1）
怎样和孩子交朋友？
“我非常爱我的儿子，爱到可以把我的肉割下来给儿子吃，但儿子却一点也不亲近我，好像我是他后妈似的！”有一位把儿子看成心肝宝贝肉的女士痛苦地对我们说。
“女儿原来很可爱，除了学习好，还给我们带来好多开心的事。但自上初中后就像变了个人，什么事都不跟我们说，真不知道咋和她搞好关系？”一位父亲说起和女儿的关系也是一筹莫展。
“哪个父母不关心自己的孩子！我们很想和孩子交朋友，但孩子总躲着我们，这朋友根本没法交！”一对夫妻说起孩子也是满腹愁肠。
怎样和孩子交朋友，成了许多家长十分关心的话题。
其实和孩子交朋友的方法很多，原则上说，做家长的应做到以下几点：一是平等地对待孩子，不摆家长的谱，不居高临下和孩子说话；二是经常关心孩子的冷暖，关心孩子的生活起居，让孩子生活上感到温暖。但要注意的是，这种关心不能过头，过头了，孩子反会认为是一种束缚，会产生反感；三是注意孩子的心理变化，孩子情绪低落时，要想办法了解孩子遇到了什么困难，有什么需要帮助的地方，但在问孩子时，千万不要以审问的方式，这样孩子是不会把自己的心事告诉给你的；四是家长以孩子的身份，用一种孩子的热情经常参加孩子的活动，让孩子觉得你和他有较多的共同语言，慢慢就会把你当朋友看待；五是和孩子交流时要以诚相待，要守信用、讲心里话，让孩子认为你是信任他的，也是值得他信任的；信任是相互的，家长取得了孩子的信任，孩子就会把自己的信任也交给家长；六是以宽容之心对待孩子的过错，无论哪一个孩子在成长中都会出现这样那样的错误，即使是成年人也没有哪个会是完人。孩子犯了错误，家长不应一味指责，更不应动辄就粗暴地体罚，要用诚恳耐心的态度帮助孩子认识错误，找到错误根源，让孩子慢慢明白吃一堑长一智的道理。
除以上基本原则，和孩子交朋友还是个艺术性很强并需要十分细心的事，做得不好就会事与愿违。如家住十堰的华新志，是小学五年级学生，其父母经商，家里很有钱，平时要什么有什么，但新志却一点也不快乐。原来爹妈平时总忙着赚钱，对他关心得很少，甚至从没到学校去接送过他。好几次爸爸答应带他去公园玩，结果却一次也没去，后来妈妈说放暑假带他去海南岛旅游，因生意忙又没去成。新志在伤心和生气的同时，对父母再也不信任了，他不但开始经常上网打游戏，还把家里的钱偷出去请同学下酒馆、上舞厅，小小年纪竟染了一头红发。
老师认为华新志的问题越来越大，再这样下去不仅会毁了他自己，还会带坏其他孩子，就多次找到新志的父母，要他们注意孩子的动向，配合老师把孩子往正路上引。看到老师严肃的神情和儿子那一头红发，新志的父亲连声抱怨儿子不懂事，和儿子沟通不了。谁知儿子更气愤，大声嚷：“就不和你们沟通，你们从来说话不算话，从来就不关心我，我就是要学坏来报复你们！”新志的话让老师和父母都分外震惊，更让人震惊的是新志的父亲，竟当着老师的面，出手狠狠甩了儿子两个嘴巴。
老师急忙劝阻，但同时也想，这样的父母怎么能和孩子成为朋友？
还有对夫妻，可以说一心扑在孩子的教育上，总希望孩子将来能考上重点大学，成龙成凤。从小学一年级开始，他们风雨无阻，天天到学校接送女儿，直到上高中，平时吃的穿的用的玩的，全都最大限度满足女儿的愿望，用他们的话说是把所有的爱都给了女儿。但另一方面，女儿有了过错，他们也绝不放过，除了极为严厉的批评，有时还进行体罚。他们认为严和爱都是为女儿好，为了让女儿成才。
“我们活着，一切都是为了女儿！”他们常说。可随着女儿慢慢长大，却变得越来越不听话，越来越不把父母的说教和关心当回事，女儿和同学们在一块常常又说又笑，对他们却是一脸寒霜，甚至像仇人，这让他们十分寒心。
“我们总想和女儿交朋友，为了她我们心都可以扒出来，可她一点良心也没有，对我们连外人都不如！”这对夫妻迷惘地说。
但这对夫妻知不知道，过度的爱和过度的严，对女儿都只是一种束缚，女儿怎么会把他们当朋友呢？
和前面两对夫妻不同的是，下面这两个家庭的教子方法就既亲切又有效。有一个父亲尽管平时工作非常忙，但和儿子的关系却十分融洽。虽然他也十分关心儿子的生活与学习，但绝不简单粗暴地干涉，而且从不失信于儿子。此外，为了消除父子间很容易产生的代沟，他用了一种特殊的方法，即父子间打消辈分之分，常常没大没小地互喊对方的绰号，孩子把老爸叫“大傻”，父亲则喊儿子为“小傻”。不明白的人见他们这样叫，惊异万分，可这位老爸说我们这叫昵称，是一种沟通方法。做父母的只有真正和孩子消除了辈分之间的界线，才可无拘无束地相互交流。很多人羡慕他和儿子的关系，其实，他们只是用这种特殊的方式来增进相互信任，目的是让孩子能更好地接受家长的教育。
还有位父亲，在女儿上初中时就决心培养女儿成为一名研究生。他反复引导女儿树立远大抱负，生活上给她以周密关照，思想上尽可能为孩子排忧解难。好学的女儿有时偶尔考试成绩不太好，他不是像一般家长那样指责，反而对女儿悉心安慰，给女儿做好吃的，鼓励她改进学习方法，下次考出好成绩。女儿认为爸爸不仅可亲而且可信，和父亲成为无话不谈的好朋友，后来女儿努力拼搏，以优异成绩考上了电子科技大学，四年后又顺利地考上了该校的研究生。
爱孩子更要了解孩子（2）
和孩子交朋友，就要和孩子交心，你真心待孩子、信任孩子，孩子才可能信任你。此外，方法也很重要，家教是门艺术，用爱心、耐心和细心去学这门艺术，孩子就会成为你的朋友，就会成为你塑造的得意的艺术品。简单化的教育，是教不了他们的。
其实你并不知道孩子的烦恼
成长的烦恼，是每个孩子都绕不开的问题，其表现在方方面面，家长和老师只要经常和孩子接触，就会发现很多让你感慨不已而又不容忽视的事情。下面，我们先来看一篇被家长和老师都认为是一个“乖乖女”的初三女生的文章《培优班里的苦恼》：
学校精心筹备的培优班终于开课了。
所谓培优，就是把各班学习好的学生，在双休日和晚自习时聚集到同一间教室，请教学水平高的老师另外给我们讲课，也就是“开小灶”。进了培优班，就意味着成了“特保儿”，有更多的课要上、更多的作业等着去做。本来初三的课程就够紧了，作业也够多了，朝六晚九，让人疲惫不堪，这下就更别想好好休息了。
但有什么办法，为了家长的心愿，为了老师的苦心，为了将来能考上一所向往的重点高中，算了，咬咬牙，还是坚持下来吧。
星期天一大早，我带着课本、文具，来到培优班教室，嗬，里面已经坐满了人，很多都是我所熟悉的同学，个个都成绩优异，用老师的话来说，这些都是整个年级的精英。和这么多强手在一起学习、听课、竞争是更激烈了！我越看越觉得可怕。瞧瞧教室里的同学，似乎有不少和我一样有种焦虑感。
不一会儿，校长、主任、老师全进了教室。先是校长讲话，给我们分析当前的形势，又说明了我们来培优班的目的与重要性，当然，最主要的还是要我们自己努力。接下来是年级主任讲话、带课老师讲话，总之，只要是老师，讲的话都大同小异，听得我耳朵都有些麻木了。真不明白，为什么老师总是说些重复了一遍又一遍的大道理呢？难道我们真的听不懂和记不住吗？大概他们认为这些话对于我们来说太重要了吧！
校领导走了，下面该是老师给我们培优了。我可是第一次听孙老师讲物理课，他讲得很快，不过还算深入浅出，能听得懂，我听得也十分用心。接下来是王老师讲数学课，一讲又是两节，到底都是培优班的老师，课讲得都很棒。我在庆幸有这样的好老师辅导我们，成绩一定会更快提高时，却又苦于他们布置下的那一大堆让人傻眼的作业。
好不容易放学了，我像飞出笼的小鸟般和同学们奔出了教室。外面的空气真新鲜，我们大口大口地进行着深呼吸，心情好多了。刚才里面紧张的气氛差点让我们窒息，现在我们终于可以自由自在地活动了。可不知谁说了一句：我的妈呀，那一大堆作业！刚有的一点好心情又一下子飘到九霄云外。我好想拥有一点儿自己的时间，来支配自己的活动。可是，最起码从现在到中考前，这个愿望是太不可能实现了！唉，什么培优班？简直就是一个“地狱班”！老师和家长只知道让我们学呀学，就差没把我们变成一个学习的机器了。
唉，什么时候家长和老师才能理解我们，给我们一点宽松和自由？
看了这篇文章，一个15岁女孩的无奈、叹息，她面对沉重学习压力的矛盾心情和她刻苦拼搏的学习精神，都极为鲜活地呈现在我们�