书桌和书架。我和八九岁左右大的阿黛尔一起用清漆把它们漆了两遍。书桌上有阿黛尔自己的联网电脑，书架放着许多趁减价时给她挑选的各式各样的书。阿黛尔这个“书房”里没有电视机，她也听我们的话，基本不玩电子游戏。她可以在这个舒适的小环境里安静地看书、做作业、上网探寻知识。我想，如果做父母的自己忙于看电视，打扑克、玩麻将、或经常在家里高朋满座、高谈阔论的话，就不应该为孩子读不进书感到奇怪或不满。家庭是孩子的第一个课堂，父母是启蒙老师。
03小学班里最小和最好的学生
阿黛尔的生日比入学截止日期8月31日晚了几天。我们与当地小学沟通了一下，学校给她做了个测试后，允许她随当年的适龄儿童上学。所以阿黛尔从小到大通常总是年级里年龄最小的或者是最小的之一。她5周岁还差两个星期时开始到家里附近的EttaJ。Wilson小学上学前班（kindergarten）。老师是位快退休的慈祥老太太，叫MurielS。Harding。我仍保留着的阿黛尔的学前班成绩报告单。Harding老师在上面写道：“Adeleisatrulycapablestudent。Thereisnothingintheroomshecannotread。Sheisahardworkerandhighlymotivated。Sheisveryevendispositionedwithaconstantsmileonherface。Shereallyappearstoenjoythevariousactivitiesinourroom。”（“阿黛尔真是个有能力的学生。教室里没有她不会读的东西，她学习认真且非常自主。她性情温和，脸上总是挂着微笑。她对班里几乎所有的活动都很感兴趣。”）
到阿黛尔7岁差一点即小学一年级期末测试时，老师发现：尽管阿黛尔是这个班级里年龄最小的学生，但她的综合词汇和语言能力却已相当于三年级以上的水平。一年级结束时，我和她的老师JeanSimpson见面。Simpson老师说她教了四十年书，从来没见过像阿黛尔这么聪明的孩子。到了三年级时，老师JaniceTrainer写信告诉我们，阿黛尔写的作文常常在老师间被传阅。老师们有时看得哈哈大笑，有时会热泪盈眶。Trainer老师说：“在学校里，阿黛尔对每一件事都力争完美。”
初中一年级（也就是五年级）学年结束时，因为学区划分变化等原因，阿黛尔要转学了。我去参加了“毕业”典礼，一个人帮阿黛尔捧了5个奖杯回家。记得那天其他同学最多的也只得了两项奖。我都觉得不好意思了，因为这显得有点太突出，可能会使同学们或家长们嫉妒。回到家里，当我把那些奖状奖杯给躺在病床上的丽萍看时，我们开始觉得阿黛尔这小家伙不一般。不过，我和丽萍同时也认为阿黛尔只是在特拉华州这个小地方的一个普通小学里出类拔萃。至于阿黛尔长大了会怎样还不好说，我们得到人多的大地方再看。