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从“青苹果”到“红苹果”（3）
在转入新学校之前，一个偶然的机会，高尚一家了解到了东北育才学校。高敏回忆说：“当时一个朋友的孩子考上了育才学校，他们请客吃饭，我们全家都去了。感觉那个学校不错，我儿子也想试一试。”
报考育才学校要学“奥数”，但学生的数学基础必须达到小学六年级才可以学，为此，夫妻俩为儿子找了一位退休的杨老师补习数学。高尚的接受能力很强，原本预计一年半时间才能学完的课程只花了半年就结束了，这是杨老师之前没有预料到的。课程快要结束的时候，老师让高尚叫来了母亲，她对李燕说：“你儿子真行，课都讲完了。我怕他不理解，就拿每年的考试卷子给他做，经常答满分，说明都掌握了，高尚可以去学‘奥数’了。”接下来，高尚就顺理成章地进了‘奥数’辅导班，一直学到小学毕业。
下面，让我们把镜头重新切换回1990年，那一年，朱蓓蓓也背起书包上学了。当时，正赶上振兴街第二小学筹建实验班，通过考试在全市范围招生，学制五年，主要为东北育才学校少儿班输送优秀人才，朱蓓蓓就是实验班的一员。
“实验班原来预计四年毕业，但是后来四年数学学完了，语文还没学完，最后就五年毕业了。”母亲回忆说。原本六年的课程要用五年时间学完，还要备考重点中学，孩子们的学业压力无疑是很大的。因此，蓓蓓学了三年多的钢琴到上小学的时候被迫中断。虽然学习钢琴的时间不是很长，却把孩子的一双手锻炼得灵活、有力，“后来她打字特别快，刚开始学校举行手动打字机比赛，那种手动打字机特别不好打，一般孩子的手没劲弄不好，但蓓蓓弹过钢琴，十个手指头都能使上劲。老师考核的时候，26个字母她用了不到4秒钟就打完了。”
同在一个城市却并不相识的两个孩子，一个――朱蓓蓓，在向着更高的目标努力的过程中，度过了短暂而充实的小学时代；另一个――高尚，拟定了升学计划，并为此而努力着。那时他们还不知道，在不久一天，他们将在育才学校相遇，并最终结为终生伴侣。
向着共同的目标努力
进了“奥数”辅导班，高尚的成绩迅速提升，很快就被老师作为重点培养的学生之一。
不知不觉到了升学的年龄，每年的这个时候，很多重点中学都要提前进行招生考试，以选拔优秀的学生。高尚同时报考了几所学校。省实验中学首先发榜，在沈阳市的众多考生中高尚排名第七，这样的成绩无疑是令人羡慕的。
在被实验中学录取的同时，高尚也正在等待东北育才中学的复试结果，而两者之间只能选其一。“复试结果还没下来，如果没有被‘育才’录取，实验中学也放弃了，不就把孩子耽误了么”，夫妻俩一时没有了主意，最后只得征求儿子的意见。高尚选择了放弃实验中学，原因是即便是考上了也还要交一笔费用，“当时我们家生活并不富裕，我爱人在企业，孩子看他妈挺辛苦的，不想让家里拿这笔钱”。“孩子的想法是上育才，我们担心他考不上，但他说‘我绝对能考上，那个你们就帮我放弃了吧’”，夫妻俩尊重儿子的意见，为他办理了手续。校长、老师，包括很多考生的家长都为他们感到惋惜，“考第七，这孩子成绩多好，放弃太可惜了。”
终于等到了育才学校发榜的那一天，父亲高敏去学校取考试成绩，“当时孩子他妈不敢去，怕受不了那个打击”。学校门口人山人海，都是来看成绩的学生和家长，人们既紧张又兴奋。高敏慢慢地打开写着儿子考试成绩的小纸条，上面几个黑色的铅字让他感觉到瞬间的窒息——已被录取——儿子真的考上了！回到家里，看着在等待中煎熬了多日的儿子，高敏装出一脸抑郁，“儿子，育才没考上，咱们上别的学校也行”，高尚自然非常失望，过了一会儿，父亲把写着考试成绩的小纸条送到儿子眼前，高尚猛醒过来，搂着父亲的脖子高兴得不得了。
从“青苹果”到“红苹果”（4）
高尚考上了理想中的学校，与此同时，在振兴二校实验班就读的朱蓓蓓也做着同样的努力。用五年时间结束了六年的小学课程，朱蓓蓓顺利通过了育才学校的笔试，最终进入复试。外语面试的当天，母亲给女儿精心打扮了一番，几条粗细均匀的“竹节辫”，用红黄蓝绿各色的头绳扎起来，可爱又漂亮。主持面试的外籍教师见到蓓蓓后说：“你的头发太漂亮啦！”整个面试的过程非常顺利，朱蓓蓓的表现让考官很满意，最后她得到了A＋的好成绩。母亲拿出女儿当时考试的“原始档案”――初试、复试，录取通知书，给我们看，虽然事隔多年，它们仍然保存完好，
“他是一个对自己做的事情很执着的人”
这是在采访过程中，朱蓓蓓对高尚的一句评价，而在高尚父亲高敏那里也得到了验证。
升入东北育才学校之后，高尚主动报名进了日语特长班，虽然比其他班多学了一门外语，但大家心里都清楚，要想比别人收获更多，首先就要比别人付出更多。“育才”的学习氛围十分浓厚，致身其中的高尚对父亲说：“我们班没有什么天才，但大家都非常勤奋。”
在高敏看来，儿子学习时的那种全心投入的态度让他很有感触，“我觉得他能在学习的时候注意力高度集中，能去除一切杂念，这一点在我观察儿子的时候特别有感受。”时至今日，高敏还时常想起炎炎夏日里儿子在写字台前挥汗如雨的样子，“夏天时候他一般下午一点到三点学习，精力特别集中，就穿个小裤衩，后背汗淋淋的。他妈在后边悄悄给他扇扇子，他回头看一看就继续学习了，他学习的时候别人不能打扰。”
时间对每个人都是平等的，但相同的时间在每个人手中的价值往往不同。在高尚家，父亲高敏的主要任务之一就是接送孩子上下学，“无论是之前骑摩托车，还是后来开“北京吉普”带着他，路上的三十多分钟时间他总能利用上。有时候我们爷俩聊天，大部分时间他都是听日语或者英语磁带。”
不只是学习，玩起来的时候高尚也挺“疯”。父亲是高尚的第一任游泳老师，一家人经常在周末去游泳馆游泳，“在这个时候，我们就感觉孩子做事特别认真。下水以后两个小时他基本就不上岸了，有的时候我游不动了，就让他跟我一起上来休息，他说差20分钟还得继续游，就在里边一趟一趟地游”。
在学习感到疲劳的时候，高尚总会用体育锻炼来缓解精神上的紧张。在周末或者假期约上三五好友，一起去打打篮球，直打到大汗淋漓才肯回家，简单冲个热水澡，再精神饱满地投入到学习中来。
“行动比说教更重要”
1996年，朱蓓蓓跟很多同班同学一起考上了东北育才学校，并且被分到了不同的班型，“有考上少儿班的，数学特长班的，计算机特长班的，英语特长班的，就把我们女儿分到了日语特长班。”考虑到日语班的学业压力比较大，别的课程照常学，日语还要达到大学本科毕业的水平，母亲孙经玲担心女儿吃不消。但这种事情由不得自己，朱蓓蓓就这样进了日语特长班，跟高尚成了同班同学。
朱理和孙经玲夫妻俩都是学文科出身，这对女儿产生了一定的影响，“其实我们俩各有分工，英语都是她辅导，语文方面都是我辅导。”朱理说。
现在，父亲朱理主要从事对外汉语教学工作，他认为，在语文的学习方面，行动要比单纯的说教效果更好。“我不赞同孩子在写作文的时候模仿范文，我觉得通过观察看到的东西更好”。因此，要描写春天，朱理会把女儿带到公园里，亲手拨开草坪，观察初春时节油亮、脆嫩的小草；学到“涟漪”这个词，父亲就把石块扔到水里让女儿观察泛起的层层波纹。
初三那年的暑假，学校要求学生做暑期社会调查。“学校让搞社会调查，我们俩人骑上自行车，真出去搞社会调查”。朱理带着女儿骑着自行车来到沈阳南运河的源头东塔闸门，从那里顺流而下，对南运河水污染与治理的情况进行实地调查。
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从“青苹果”到“红苹果”（5）
调查报告的题目叫做“水的死亡与再生——对南运河水污染与治理的访查”，曾经发表在东北育才学校校刊《优才摇篮》（1998年3月，第11期）上，并且被收入《东北育才学校建校五十周年纪念文选》一书中。文章真实地反映了南运河受到污染的现状：
我们骑着车顺流而下，开始了对南运河污染的调查。沿途中看到无数个粗的细的排水管，翻滚着红色、白色、黑色、黄色的脏水，无情地流进那本来就不干净的河水中，河水中混入多种颜色的脏水，变得叫不出颜色。河水两岸，大大小小的垃圾堆、散落的破筐、塑料袋和一些看不出模样，叫不出名字的破东西，这一切都在污染着河水，破坏着环境。越往下走，水越脏，味越臭。走了大约14公里，在一个叫龙王庙的地方，南运河重新流回到浑河，在两河交汇处，呈现出一个很明显的色差，此时的我突然想到了一个成语“泾渭分明”。我很伤感——为下游的另一座城市，为河里的鱼虾，为美丽的大海。
亲眼目睹了南运河的污染状况后，父女俩来到了南运河污水截流工程的施工现场，这让朱蓓蓓看到了污染得以治理的希望所在，在文章的结尾，她写道：
这真是一件利国利民的大好事，相信在不久的将来南运河水会变得洁净起来。用科学技术可以解决污水问题，可是，河中那些还在不断增加的垃圾又怎么处理呢？这可不是技术能解决的问题，唯一的办法是积极宣传教育全民树立环境保护意识，自觉遵守社会公德，不再往河里扔垃圾，也只有这样才能保持河水的洁净。
“青苹果”之恋
1998年，高尚和朱蓓蓓顺利通过“分流考试”，直升育才学校高中部。多年同窗，他们彼此之间有了一定的了解，朦朦胧胧中一种青涩而单纯的情愫开始潜滋暗长。
镜头之一：高 尚父母
高中二年级的时候，朱蓓蓓参加了学校举办的日语口语大赛并取得了名次，获得免费去日本旅游的机会。当时高尚因为得了重感冒请假在家休息，母亲李燕回忆说：“蓓蓓打电话到学校找高尚，但是没找到，有个女同学告诉她高尚病了，这个女同学就打电话到我们家，我问儿子谁打的电话，他理直气壮地告诉了我。”但是，等到朱蓓蓓打来电话的时候，只要母亲问起，高尚就会压低声音，简单地回答说是同学。敏感的李燕察觉儿子的表现有些异样，在她一再追问之下，儿子才说：“是朱蓓蓓，到日本旅游去了，我有病了，打电话来问一下。”那么多同班同学，为什么这个小姑娘大老远地从日本打来电话问候呢？谁知并没有过多的追问，高尚就“交代”了自己的小秘密，把一打情书交给了母亲。
“我儿子为人诚实，有什么事在父母面前都是如实汇报，从不夸大”。在父母的印象中，儿子高尚在他们面前从没撒过谎。“我们对孩子就是把他放到朋友角度，跟孩子没有隔膜，他什么都敢跟你说，如果我们总是很严厉，孩子怕你了，就不敢说了。”父亲高敏道出了其中的缘由。
得知儿子开始恋爱了，母亲的表现平静而理智，“儿子，你也不小了，但这个时候谈恋爱也只能正常地发展，别让它影响你什么。另外很多人在这个时候虽然爱得轰轰烈烈，但是有结果的很少。你们都是同学，互相比较了解，妈妈也不太了解那个女孩，不能说不行，但妈妈希望你不要沉迷在这里边，影响了学习，要把握好自己。”
跟儿子谈过之后，李燕把这件事告诉了丈夫，“我没感觉突然，因为我们也是从这个年龄走过来的。首先我们认为他们班里没有坏孩子，如果说女孩能博得男孩的喜欢，或者男孩能博得女孩的喜欢，他们刚刚相爱或者刚有朦胧的爱，我们也别打扰，让他们自我约束一点就行，什么时候能订下终身他们自己掌握。”父亲的态度更为宽容，对儿子一如既往的信任让他相信高尚有能力把握住事情的发展，最终找到属于自己的幸福。
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从“青苹果”到“红苹果”（6）
镜头之二：朱蓓蓓父母
得知此事之后，朱蓓蓓的父母又有怎样的反应呢？
“可能他们两个人高二时候就比较好了，但是当时我不知道” ，母亲孙经玲说，“记得有一次我去开家长会，一个学生家长就跟我说‘现在这些孩子都早恋’，那时候我还说‘咱们孩子挺单纯，没有那种想法’，人家实际上是告诉我呢，但是我说不知道人家也就再没说什么。”后来母亲知道这件事情，还是蓓蓓自己主动“交代”的。
高中三年级的时候，日语班的学生都在为出国留学做着准备，“他们七月份高中毕业，十月份去日本准备参加高考，在家呆着的这段时间她就跟我说了这个事”。
“妈，我有一件事想告诉你。”
“什么事呀？”
见女儿笑而不答，母亲似乎猜到了什么，“是不是看上哪个男孩了吧！”
“你怎么这么会猜呢？”
为什么选择在出国之前告诉父母呢？孙经玲问了女儿这样的问题，蓓蓓对母亲说：“我平时什么都跟你说，这个事要是没告诉你被你发现了就不好了。”
孙经玲说：“我就从来不会在孩子面前以家长身份自居，蓓蓓有什么话全跟我说，我们就是朋友。”在蓓蓓很小的时候，孙经玲就跟女儿有一个约定，每天睡觉之前母女俩都会有五到十分钟的谈话时间，交流孩子这一天学习、生活的心得，“孩子也有喜怒哀乐，她跟你说了一些事情，你必须站在她的角度考虑问题。不应该单纯地责备她，应该启发她，帮她提出一些解决问题的办法。”
在这个问题上，父亲朱理的