五、以客观的态度评价自己的孩子
身为父母不应该过分夸大孩子的优点，也不要掩饰孩子的缺点。
对那些符合道德规范的行为，父母应给予表扬，但应适度，因为经常性的表扬会使孩子认为这些并不是他应该做的，一旦这样做了，便能得到奖励，久而久之，孩子便养成了虚荣的坏习惯，而且越来越严重。对于孩子的缺点要及时指出，帮助孩子分析原因，并鼓励其渐渐克服。
所谓虚荣，就是追求虚假的、事实上不存在的荣誉。
虚荣心有各种不同的表现形式，但基本目的大致相同，即否定现实中的真我，编造出一个幻想中的假我，从而抬高“我”的身价，使别人对自己刮目相看，受到别人尊重。
这种自欺欺人的心理障碍，往往与自卑和自负同时存在，对孩子健康心理的成长有害无益。
☆ 习惯便利贴
1。以身作则，让孩子明白朴实生活也能充满喜乐。
2。鼓励孩子打造专属自我的独一无二风格，让他们感觉比跟风时尚流行名牌更特别，更有品味。
3。不要让孩子有求必应，以有条件的奖励方式满足他们。
分依赖他人（1）
孩子过分依赖他人，就不容易融入社会，会妨碍孩子健全人格的发展。凡事都依靠父母解决、越俎代庖的孩子，永远长不大。
父母应适时地纠正孩子过分依赖的习惯，尽可能让孩子做力所能及的事情，培养孩子自己动手的习惯。
☆ 习惯便利贴
有依赖心的孩子，究其根源，就是懒惰。大多数有依赖心的 孩子都是没遇过挫折，而且娇气，所以有很多事情都不会做。帮孩子创造有益的生活条件，可以改变他们的依赖性，首先可从孩子最感兴趣的事做起。
天空中飘飞着几只五颜六色的风筝，鸽子们看了很害怕，不敢出去，于是向老鹰求助，请它当保镖，然而老鹰进入鸽舍后，灾难发生了。
短短的一天之内，老鹰咬死了许多鸽子。
这时鸽子才知道，风筝虽然看起来可怕，却不会伤害它们。
鸽子想依赖老鹰保护，却没想到竟成为老鹰的食物。由此可见，自立自强最重要，外力不值得完全依赖。
靠外力的保护，的确能有一定作用，然而这种力量有时也是一把双面刃，帮助自己的同时也可能伤害自己。
现在大部分的家庭只有一个孩子，几代人的关心与爱护都集中 在一个孩子身上，因此许多孩子都有依赖的心理。
在家里，没有大人一口一口地喂饭，孩子就不肯自己吃；没有人陪着睡觉，就又哭又闹怎样也不肯上床；就连和其他小朋友玩耍时也要人陪；还有早晨起床后总不叠被子、吃完饭也不懂得帮忙洗碗；上学忘了带文具也要责怪是父母没有提醒他们。
如果孩子有这些类似的问题，父母就不得不思考孩子的依赖性是否太强了。依赖性强的孩子，大多数缺乏责任感，遇到一点困难就全丢给父母替他们解决，这种依赖心理对孩子的成长非常不利。
父母感觉孩子站在自己面前，个头甚至比自己还高大，可是依然像个刚出生的小鸟离不开父母，更谈不上自由地在天空中翱翔了。
孩子的依赖性是如何养成的呢？一般来说与父母有着密切的关系。
孩童时期是人格发展的重要时期。在这个时期，孩子的大部分时间是在家中度过的，家庭教育对孩子独立性的形成有决定性的作用。
一般来说，父母包办的事情越多，孩子的依赖性越强。相反，父母如果鼓励孩子自己的事情自己做，孩子的依赖性将会大为减少。
有一位读小学二年级的男孩，习惯赖床。每天早晨，妈妈好几次叫他起床，他总是不情愿地说：“再等会儿。”结果当然也就经常迟到，还不住抱怨是妈妈没把他喊醒，才害他被老师责备，弄得大家都很生气。
这类事情周而复始，几乎天天上演，爸爸眼看事情不能再继续 这样下去，他告诉儿子：“上学是你自己的事情。从明天开始，自己起床。如果闹钟响了你还赖床，没有人会叫你，一切自己负责！”
其实爸爸心中有数，孩子只会跟父母撒娇，在老师、同学面前还是很在意自己的形象，怎敢老是迟到。果然，第二天早晨，闹钟一响，儿子就立刻起床，至今五六年过去了，孩子起床上学再也不用父母催了。
有时候，父母还在睡觉，他已经骑车上学去了。
我们从这个男孩的变化可以得知，孩子的潜力其实很大，他们可以做很多事情，只是父母的溺爱剥夺了他们自立的能力。譬如，孩子的学习也是他们自己的事，靠自己认真听讲、认真思考、认真复习和预习，独立完成学习课业，才能真正掌握学习方法。
大人陪读陪写甚至帮忙写作业，都是在帮倒忙，是在辛辛苦苦地培养懒惰的孩子。当然，如果孩子很勤奋却仍不清楚课题，一起讨论或者请家庭教师都可以，但必须以孩子独立学习为前提，切忌包办所有的事情。
孩子从小独占父母给他的爱，也就是中国父母这种“望子成龙，望女成凤”的想法，制造了一个个家庭“小皇帝”“小女王”。当孩子渐渐长大，毛病突显时，弄得父母们焦急万分，其实只要意识到问题的存在，就是解决问题的最好开始。
分依赖他人（2）
英国教育家约翰·洛克曾说过：“教育上的错误更不可轻犯。”教育上的错误和配错药一样，第一次弄错了，无法重来，因为已经吞进肚子里，它们的影响是终身的。
一般任性、有依赖心的小孩，在日常生活中时好时坏，反复无常。父母需要有打持久战的心理准备，同时要有耐心、毅力、信心，不能表现出无可奈何、唉声叹气的模样，另外还要制定有效措施，坚定不移地执行。
人非草木，孩子的可塑性很大，只要能根据孩子各自的特点，教导有方，“成龙”“成凤”的愿望也能实现。
著名教育家陈鹤琴先生早在1927年就提出：“凡孩子自己能够做的，就应该让他自己做；凡孩子自己能够想的，应该让他自己想。”这是符合教育原则的至理名言。
有依赖心的孩子，首先是娇气，所以有很多事情都不会做。父母发现孩子过分依赖时，就要采取行动对孩子进行教育，但一定要耐心教导孩子做事情。
父母可从简单的事教起，例如教孩子洗手，先把手打湿，再抹上香皂，两手搓揉，最后用清水冲洗干净。开始时即使简单的步骤也要一步一步地教。类似的事情，如刷牙、洗手帕、洗澡等都要先教步骤，也可先做示范，再让他们亲自练习。
此时，父母要有耐心，不要因为孩子动作慢或做不好而生气地帮他完成。
我们知道，有依赖心的孩子，多数是在优裕的生活环境养成。帮孩子创造有益的生活条件，可以改变他们的依赖性。
首先要从孩子最感兴趣的事做起。例如，孩子很喜欢模型，可以买飞机、轮船模型之类的材料让他们组装。假日外出游玩，出发前让孩子准备用品，在旅行过程中，自己想办法克服遇到的困难，学会自己照顾自己。
孩子有依赖心，究其根源，就是懒惰。父母可以让孩子在做家事中克服懒惰的心理。例如洗碗、洗菜、倒垃圾等，尽量让孩子独立去做。有些家事也可以让他们跟着大人做，例如收拾房间、整理桌面等，还可以让孩子帮忙买调味料，既加强孩子的社交能力，又可培养孩子独立生活的能力。
有依赖心的孩子，大多数都是没遇过挫折的。由于父母凡事包办，凡事都是顺利的，因此让孩子遇到适当的挫折很重要。例如在与亲友聚会时，可以举办一些有奖竞赛的活动，刻意地制造一些困难和障碍，也可以选孩子较弱的项目，让他们在挫折中了解依赖性的危害。
造成孩子依赖性强的原因，多数是家庭环境和家庭教育所致，应该让孩子在这种环境中得以改变，家庭的各种竞赛是孩子最感兴趣的事情，如猜谜、唱歌、画画、游戏、运动、智力等比赛，在竞赛中设法让孩子有获胜的机会，让孩子体会到独立做事获得成功的快乐。
另外还要常带孩子参加各种活动，有利于培养孩子的独立精神。例如带孩子参加假日球赛、文艺表演、有奖征答等活动，或带孩子到集市、商场逛逛，到图书馆、博物馆参观，让孩子从中理解自立的重要性，并要求孩子对自己的事情负责。
父母也应让孩子在属于自己的生活空间里自由发挥。
每一个孩子都有争强好胜的心理，父母可利用这一点，经常鼓励孩子：“别人能做的事，你也能做。”培养孩子的自信心。父母不必要替孩子包办一切，该放手的就放手，相信孩子的能力。
对于那些娇生惯养的孩子，开始也许还不太习惯，做事会丢三落四，没有规矩，父母可别着急，千万不要替孩子去做，而应该教他们怎样做，一旦孩子有了进步，就应及时赞美“你真棒”“我们的孩子真厉害”，让孩子时时体会到亲自做事的乐趣，体会到成功的喜悦。
尽可能让孩子做力所能及的事情，培养孩子自己动手的习惯。让孩子从小事做起，帮忙做家事，在劳动中培养孩子的自理能力，从而使他们变得独立。
不过在培养孩子动手能力的时候，要按照孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求。能力要渐渐培养，循序渐进的教 育方法可使孩子在遇到问题时，避免感到挫折而导致自信心的丧失。
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分依赖他人（3）
当孩子用自己的双手完成许多事，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖心理。
运用特定的方法改变孩子已形成的依赖心。父母一旦发现孩子有依赖性，就必须及时地纠正。首先要了解孩子依赖心形成的原因，以此为基础，使用特定的方法也是非常重要的。
孩子的发展依赖于成年人，又独立于成年人；也就是说父母在培养孩子方面，不能充当保姆、“作业工具”等“拐杖”性的角色，而是要当向导，帮助孩子增强自我意识，激发孩子的主动积极性，为孩子制造各种独立处世的环境，让孩子学会独立地面对他人、面对学习和生活，在生活实践中增长智能与能力，由孱弱的小鸟长成可以展翅翱翔的雄鹰！
☆ 习惯便利贴
1。自己的事情要自己做完，不要因为孩子动作慢或没做好，父母就自己揽下做妥。
2。孩子无法做好的事情，要有耐心教导，直到他们可以做好。
3。让孩子习惯挫折，失败再重新开始，不要依赖别人代劳。
做事情冲动，不考虑后果（1）
大部分的孩子都有很强的好奇心，因此他们有时不能够预见自己行为的后果，当他们想往哪里跑或者想碰一下什么东西的时候，他们就凭着本能行动。
孩子做事冲动、不计后果是普遍现象，父母不要大惊小怪，而应持正确的态度，帮助孩子纠正这种不良习惯。
☆ 张老师的小叮咛
孩子要克服做事冲动，除了需要父母的辅助，自己也必须具有坚强的毅力。父母会对过分冲动的孩子大发脾气，这是因为对孩子的要求太高所致。身为成人，要更懂得自我控制，在大庭广众之下的自我表现能力是生活中最重要的品格。
有一块美丽的大石头，被山涧的激流冲洗得十分光洁。一天，激流开始变小，冲力也渐渐减弱，最后，一滴水也不剩了。这样，石头就在陡峭的山坡上显露出来。它正好在一座小树林的附近，那里恬静而又美丽。山坡下是一条石子路。光洁的大石头占有特殊的地势，可以浏览风景。在这长满青草、开遍鲜花、充满芳香的地方，照理说，它应当感到非常幸运。
一天，它望着道路，发现人们在铺鹅卵石，使路面变得更坚硬。突然，它产生了一个疯狂的念头，要到下面的道路上。
它对自己说：“我在这儿和青草在一起做什么？我应当和兄弟姐妹们生活在一起。我觉得，这样做是最正确的。”
它在冲动之下，开始行动。没有靠任何人的帮助，就开始往下滚动。刚好一直滚到路中间才停下来，四周全是和它类似的、曾经吸引它的鹅卵石。
“好极了，我就待在这儿！”
这是一条交通十分繁忙的道路。大货车从它的身上辗过，马匹强有力的马蹄铁践踏着它，还有穿着有钉靴的农民和成群的牲畜都经过它。过了不久，美丽的石头开始遇到了许多麻烦。有些打击它，有些践踏它，有些则削去它身上的石片。在灰尘、泥土和牲口粪便的掩埋下，它几乎都认不出自己的原貌了！
被玷污的石头开始向上看了，它痛苦地望着它离开的地方。那 里是多么绿，多么洁净，多么芳香和美丽！石头为它失去的天堂懊 恼，痛哭流涕，但一切都是枉然。
“啊，回不到山坡上去了！我永远不会再有那种安宁的日子！对我来说，幸福已经不存在了……”
这块大石头在冲动之下想去天堂，没想到却掉进了地狱。几乎每个人都有冲动的时候，只不过有的人能够及时控制自己的情绪，抑制自己的冲动。
大部分的孩子都有很强的好奇心，因此，他们有时不能够预见自己行为的后果，当他们想往哪里跑或者想碰一下什么东西的时候，他们就凭着本能行动。但作为父母，却经常为此焦躁不安，这种担心也不无道理。
如果三至四岁的孩子无法静坐下来，不顾命令，抵挡不住诱惑，在任何情况下都不愿意等待，那么他们今后极有可能会惹麻烦。学龄前儿童往往出现这种情况，但一旦给他们安排学习课程，开始过集体生活，他们就会开始表现出社会性。
这种社会性就是做事冲动，不考虑后果。我们经常见到这样的妈妈，她总是不断地抱怨：“这孩子真令我 头痛，不论是在家里还是去拜访别人，他总是大声喊叫，跑来跑去，到处乱爬，无所不为……”
就在妈妈说话的时候，这五岁的小小孩已经在房间里乱转，瞪 着大眼珠从桌子旁走到窗户边，然后又跑到计算机�