转眼间，在这家公司整整工作了四年，而这四年间里我也从一名普普通通的语文教师成长为这家公司的语文组的负责人，负责着这个机构的四五十个语文老师的工作的监督和新老师的招聘。到现在，我终于可以有勇气说出——我在这个城市立住脚了！
在家乡那个小城里，我也算是个名人了，能在S市立住脚是多少人羡慕的啊！位于那个小城里的学校还请我去给那里的学生做讲演，讲讲人生奋斗的故事。
今天，星期二，人事处又在开展招聘工作，让我提供一份笔试题，然后拿过来让我批阅，这是我的例行工作，也是人事处的例行工作！可是，有一件让我很不愉快的事——本来，我批阅笔试题会有两三天的时间，可今天那个人事处的小刘把笔试题送过来二十分钟后就问我批阅完了没有，还让我快点看完，然后立马去听一下试讲！这实在是太出乎我的意外了，让我连点心理准备也没有，我匆匆地批完了试题，又匆匆地从小刘那里拿来了应聘者的简历，匆匆地赶去自习室去听试讲！
我这么急匆匆地赶到了自习室，看到那个应聘者居然在那里悠闲地看书，她看到我进来了，才有点慌乱地把书放到她旁边的一个黑色的包里。这让我很不悦！有应聘的这么悠闲的吗？！想当年我研究生毕业的时候要找份工作是多么地不容易啊！我是经过了多少的挫折才好不容易地找到一份工作啊！看着她这么悠闲的样子，我心里就感到这个世界实在是太不公平！凭什么我奋斗了那么多年才得到的东西，眼前这个小姑娘却能这么容易得到！
小*才还交代我说这个小姑娘工作经验丰富，作为一个人事处的负责人都能这么认可这个小姑娘，心里实在是很不快！
我跟她说，让她随便找个题给我讲讲。她一开口就说这份题很简单，这让我心里更不高兴。她针对题目从头给我讲。其实，她的讲解很简练，却又能很到位，但我实在是不想看到她这么容易地得到这样一个让我奋斗这么多年的职位！人有时候是很矛盾的，自己受了苦，总也见不得别人太快乐！
也就是这样一种矛盾的心理，让我说出了一句很违心的话——我看不到你做这样的题的思路，你是怎么样的讲解这样的诗歌赏析题的。我看到她稍微愣了愣，但还是很快的反应过来，开始讲她的讲解思路。在那种心理的支配下，我开始鸡蛋里挑骨头，指着她简历上的一个学生的情况，让她分析她是怎样让那个学生从不会写作文到会写作文的。她显然是没有任何准备，根本就没想到会遇到这样的问题，她托着脸想了一会儿，看来这个学生的情况应该是她教过很久的学生了，她思考了几分钟，断断续续地说了一些情况。显然，这个问题让她比较难堪，让眼前这个很自信的说起话来斩钉截铁的小姑娘，一下子陷入很被动的状态，一边思考一边回答，有点断断续续。
这应该就是我想要的效果，在要步出那间自习室的时候，那个小姑娘却叫住了我，她说她想想看看答案，我就把答案给她，很快她就把答案给我了。不管答案是什么样子的了，她今天这一关都是过不了的了！
我回到办公室，人事处的小刘就过来询问我情况，她动作倒是很迅速，好像一直在等着我的结果似的。我知道她心里是很认可这个小姑娘的，所以就顺着她的口吻说——这个小姑娘的工作经验很丰富，不过，我还要坚持自己的立场：不能让她这么容易得到这个职位！于是，下句话就说——但是她还不符合我们部门的要求！
我看到小刘脸上露出了很诧异的表情，“不符合要求”，她低着头嘀咕了一句。为了不要再节外生枝，我就说我还有很多学生的作业要看，她就悄悄地退了出去。
03
这场面试，让我感到很难堪。
记得，到我现在所在的这家公司的时候，面试的是两位特级老师，他们都曾经是重点高中的校长级别。那次面试的时候，有一位老师头上有不少的银丝，但思想很凌厉，刚开始他也是让我随便讲，可听完我讲完一个题，他就主动起来，他提问让我回答，他的提问让我很意外，不过还是绞尽脑汁地讲了下去，虽然有点磕磕绊绊，犹犹豫豫，但还是坚持下来了，不得不感慨那是位好老师，他看到我有点不太自信了，在我犹犹豫豫地回答的时候，他又用提问的形式传达出了他的思路。
可这次面试，真的让我很难堪，对于人事处负责人小刘转达的那个面试的语文组的负责人所说的：“经验很丰富，但不符合我们的要求”，实在是让我有点气愤。有这样面试的吗？！
她从一进门，说了句：“你把我当成个学生，随便讲”，然后就没有任何表情、没有任何反应地坐在那里，她这种不动声色的表情让我心里很发毛，讲完后，不得不问了她一句：“你听懂了吗？”
这个场面实在是尴尬至极了，有这样上课的吗？！光有老师一个人讲，学生却连点反应也没有，我可没碰到这样的学生！难道这个面试的语文组的负责人经常碰到这样的学生不成！
心想：如果她教我语文的话，看着这样一张面无表情的脸，估计我对语文那点可怜的兴趣早已都飞到九霄云外去了！
不符合你们的要求？那你们的要求是什么？不会是让每个语文老师都变成面无表情的木头人吧！你面试的时候，连你们的要求都没能传达出来，居然盲目地下了个“不符合要求”的结论，这个结论从何而来，总得拿出点标准吧。
这个语文组的负责人在给我面试，我又何尝不是在给她面试、给她所在这家公司面试呢！对这个公司的好印象，一下子全飞到爪洼岛去了！
作者题外话：这是我准备好好写的一篇小说《小丫成长记》的一个篇章，还没达到新浪的标准，先发表在这里了。 txt小说上传分享
二、他们说：这是缘分
01
吃完午饭，刚走到公司门口，主任就迎过来，声音里带着十二分的热情：“某老师，你终于回来了，晶晶的家长在等着，非要见见你。”
有些意外，又好像没什么意外。
晶晶不是我的学生，可她非要上我的课，吵着闹着要把英语课停掉，要改上语文的课。有一次，她还在上着英语课，就中间自己跑过来，说让我把她的英语课给换成语文课。我说，这个事，我不管的。她嘀咕了一句，啊，那得找谁啊？
没想到这么快，她妈妈就上门了。一见面，她妈妈就热情地握住我的手，我很过意不去，刚刚在洗手间洗过的手，还没来得及擦干，潮湿着，冰凉冰凉的。她说，晶晶在家里一直吵着闹着地要把英语课改成某老师的语文课，所以她很想见见我。
其实，英语老师拿她是一点也没辙，用英语老师的话说：“我得看她的脸色”。他实在是败在这个小姑娘的手里了，再也不想给她上课了。她数学老师也跟我反应这个问题，给她上课真费劲啊，让她做题她也不做，她要做她喜欢做的，她上课的时候老撅着嘴，好像很不高兴的样子。
看来，她在那些老师眼里实在是“劣迹斑斑”了。不过，很奇怪，她好像很听我话。她问我题，态度也是毕恭毕敬的，很认真。
她妈妈很重视她的英语，整整一节课都在她妈妈的监督下，硬是“逼”着她把今天的这节英语课给上下来，可她还是坚持下次不上，她说（英语老师）太内向了，再上下去，她会出问题的。其实，她妈妈对那个英语老师印象不错，还是希望她女儿能跟着这位老师继续学下去的。可是，她女儿也坚持自己的意见，再也不上了，让她上英语课实在是在忍受煎熬啊。其实，那位英语老师又何尝不是在忍受煎熬啊！
虽然要下班了，还是给她安排了次语文课，上完课，到办公室，问她怎么样，她说上完语文课心情很舒畅。那样英语呢？她还是坚持不上那个英语老师的课。她妈妈也很无奈。
她还送给我一块糖，她说是日本糖，她爸爸买的，很贵的。又给我展示一个玩具笔，她说是买饮料的时候，商家送的，很漂亮，问我喜欢吗，她说她在家里还有一个，可以送给我。呵呵，看来她真的把我当成她的小伙伴之类的了……
后来，中心主任跟我说，晶晶跟威威一样，都是很喜欢我……威威也是这里的一个学生，当初他过来上语文课的时候，没想让他跟着我上课，可他奶奶把他带到办公室里来的时候，他看到我，马上问：“这位老师是谁？教什么的？”当得知我教语文后，他马上说他想让我教他。刚开始在这里上课的时候，只要一会儿看不着我了，他就不停地喊着“小丫老师”，到处找我，总会有别的老师告诉他我在上课，不知道这样子找过我多少次，他终于习惯了不再到处找我了。
他们都喜欢我？我很沉默，这是为什么呢？
02
晶晶的妈妈很纳闷，问我什么时候跟她女儿认识的。
我说，我年前见过她一次，认识也没多长时间吧。
她妈妈的结论是：这也是一种缘分吧。
缘分？总觉得这两个字的分量很重，从来不敢把它们挂在嘴边。
如果这也是一种缘分的话，我想我跟很多学生之间都拥有这种缘分，很多时候这种默契不需要什么语言，就像看着水流慢慢地淌过，不用苛求什么，流过就是流过。所以，每个人都在坚持着自己的，不分是学生还是老师。
缘分，这两个字眼我一直在心底深深地敬畏着，可我有幸第二次听到了它们，在不到一个月的时间里。
那一天，我像往常一样走进餐馆，看到一辆婴儿车、旁边一个小姑娘，我很好奇地看了两眼出现在这个餐馆里的一个不多见的景象，看到那个小姑娘正在看我，我就朝她笑了笑，然后到餐桌旁坐着等我的饭。
没想到那个小姑娘看我坐好了，就跑过来，一下子趴到我的腿上，还用她的小手握住我的手指，上下晃了几下，我不禁让她的举动逗得笑起来，她的手好小啊，仅仅能握住我一根手指。她的外婆马上端着饭跟过来，我后来猜那是她外婆，因为她们吃完饭要走的时候，她妈妈领着她过来，跟我摆摆手再见。我问她叫什么名字，她外婆说她还不会说话，光学会走路，我想她大概也就一岁吧。她外婆看她一直围着我，就说了句：“看来跟你有缘”。
她们吃完饭，她妈妈又带着她过来跟我再见，不知道是那个小姑娘要求的，还是她妈妈主动带她过来的。我给她吃的，她还握住两个小手，上下晃着，她妈妈说那是她在说谢谢。
在那家餐馆里吃饭遇到不少尴尬的事，有一次，遇到晶晶和另一个学生，晶晶一见我，高嗓门马上响起来，嚷着让我跟她们坐一块，那么多人在吃饭，害得我想逃都逃不掉。后来，有点怕再遭遇这种尴尬，吃饭的时候，我改变线路，跑到二楼去。
那天，这个不知名的小姑娘应该又让我瞩目了一次，虽然一直都很怕成为瞩目的对象，不过那天她的举动还是让我感到了很多的快乐。吃完饭，回到办公室，马上把这种快乐四处宣扬了一下。
师生间的那点洋相
01
A是我的学生，他大概是我教过的这些学生中成绩最好的一个了，在重点中学重点班，是班里的班长。
他语文成绩很不错，如果把底给揭起来看的话，会让人忍俊不禁。他告诉我，他一篇作文从小学四年级一直写到现在，每次考试，他都会把这篇作文给搬出来，而且很幸运的是连续几次考试，他这篇作文都得了高分，所扣的分数从来没超过五分。开学后，他们换了一个新语文老师，甚至给他仅扣了一分。
因为知道他这篇万能作文，所以年前的时候，就想让他写篇自己的作文给我看看，他应付了我两次，马上要放假过年了，他问我要电子邮箱，他说他忘带了，回去马上给我发到邮箱去了。我看他一本正经的样子，就给他留了个电子邮箱。
结果，放假后，我每天都去查我的邮箱，可一直没看到他的作文。年后，回来，一见到他，就质问他：“A，你光忽悠我行了啊，我在家这半个月天天去看邮箱，怎么到现在都没看到你的作文呢？”他一听，乐得不行了，居然问我：“老师，你真去看了啊？”我心想：这个问题，还要问我吗？你不知道，我一向都很认真嘛。
02
新来了一个数学老师，给她起个名字叫xyz吧。学生在自习室写作业的时候，她要去看班。有个学生很调皮，她教育他，那个学生居然不听，她记恨在心，总想找机会好好治治他。终于，终于，这个机会让她等来了。
那一天，没什么事干，她坐在电脑前，忽然想玩玩电脑上的扑克牌游戏，可她不会玩，就问旁边的老师，当时旁边有两个老师，一个男的，一个女的。还不等他们转过头来，那个调皮捣蛋的学生就把鼠标抢过去了，嘴里嚷着该怎么怎么玩，在抢夺鼠标的时候，他的手碰到了她的手，xyz抓住这个机会就板着脸说他：“你怎么摸我的手呢？你不知道男女有别嘛？！”旁边两个老师也抓住这个机会一起奚落这个学生。那个女老师说：“你不知道人家xyz老师还是个小姑娘嘛，还没有男朋友，你摸她的手，她以后嫁不出去怎么办？”……那个学生听了后，脸憋得通红，气鼓鼓地乖乖回到自习室去写作业去了。走的时候，好像还扔下了句：“这个女人，脑子有问题。”
有一次，xyz走到自习室那边听到里面挺吵的，就进去管了一下，结果那个学生又说了一句：“这个女人，脑子有问题。”她当时听了，就想笑，看来他还在记仇，好不容易忍住了没在自习室里笑出声来。从此以后，那个调皮的学生对这个老师的称呼就变成了“这个女人”，好像不这样不能让他解气。
Xyz跟我讲这个事的时候，我笑得肚子痛，居然有这样的事。正好，威威过来问数学题，他说他昨天给她打电�
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