记，背记的速度很慢，背记的量很少，这是为什么？除了天资之外，是否还有“技术”问题？多读多背，是学习“背记技术”的传统方法，除此之外，是否还有更有效的方法？
背英语单词与留学
对学生来说，背记英语单词也是一项重要的学习技术。
小学英语和初中英语所学单词总量不多，且多为常用且较短的单词，只多下点功夫就行了，到了高中，情况会有些变化，但仍不严重，因为总共就一两千单词，如果到了大学，要考四级过六级，单词总量要达到四千六千，有些人就受不了，如果是要想出国留学考GRE，单词总量超过1万，单词背不下来，那就今生别想留学了。
我有一个假设，可以说明不改进背英语单词的方法，不提高背英语单词的速度，对想读大学、考研、考博的人来说是件可怕的事。
我假设，考研要过六级，要背6000单词，按传统的方法背记，每背记一个单词一次平均花费1／25分钟，每个单词平均重复600次，共360万次，共需2400小时来背记，以4年计，每年平均600小时，平均每天近2小时，这对专业课压力非常大的大学生来说，这个时间是很难保证的。
如果按我介绍的新方法背记，每背记一个单词一次平均花费1／150分钟，每个单词平均重复600次，共360万次，共需400小时来背记，以4年计，每年平均100小时，平均每 每天20分钟，这对专业课压力非常大的大学生来说，这个时间是完全可以保证的。
如果想考GRE，词汇量还得增加6000，要在大学四年、读研三年共7年的时间内，记完12000单词，不提高背记英语单词的速度，仅靠挤时间，那完全不是办法。 书包 网 。 想看书来
金钥匙之四 高速度高准确度的背记英语单词（4）
有些人为什么记单词那么快呢？当然与个人的天资有一定的关系，是不是还与背记的方法有关呢？或者说背记英语单词是不是有技术性问题呢？
一般人都认为背记英语单词完全靠个人的记忆力的好坏，而不存在什么技术不技术的问题，这种思想也使得没有人问津背记英语单词的技术的探讨。
我觉得记一个忘一个，不是一个办法，就开始尝试新的记单词的方法。开始记单词，我是按照同学们常用的方法，先把单词口头按字母顺序拼一遍，再读其音，然后拼写一遍，我发现这样背记单词的速度不快，我想能不能快一点呢？经过一段时间的摸索，我找到了一种全新的背记单词的新方法，使背记单词的速度大大提高，基本上每天只用一个早晨的时间，大约一个小时，能背100个单词。
我当时给自己下的任务就是每天背100个，计划30天，背3000单词，任务达到了就不干了，没有尝试过用这种方法，一天到底能背多少单词。我想整天完全用于背单词，一些记忆力好的学生，一天可以背记两三百单词。
我背记单词的方法
我背英语单词的具体方法是这样的：
例如背英语单词book，传统的背记方法是按单词的字母顺序先口头拼读一遍：b—o—o—k，再读一次单词的读音［buk］，再口念一次中文词义：书。这种传统的背记方法还是可以的，这个方法的发明人，功劳还是不小的，但是这个方法有个弊病，那就是背记一个单词的速度很慢。
我们可以粗略地计算一下，用这种方法记一个由四个字母组成的单词所花的时间：假如1分钟可以念150个音节，单独地念出四个字母b—o—o—k就是4个音节，再念一个单词读音［buk］，就是5个音节了，再念一次中文词义：书，就是6个音节了，每分钟可以重复25次，每个单词每记一次要花费1／25分钟，就是2秒多的时间。
我背记英语单词的新方法，在背记单词时不念b—o—o—k，省掉这个时间，一下子就省掉了念4个音节的时间，单词读音的时间不省，还是念［buk］，把念中文词义的“书”也省掉，背记英语单词时不念中文词义。
把拼读b—o—o—k的过程省了，后来书写就容易出错，我弥补的办法是，在开始口念［buk］的时候，用眼注视book这四个字母，而且将这四个字母当作一个“整体视读符号”，每当口念一次［buk］的时候，就在头脑里整体闪现一次，如此重复几次后，估计自己能记得住这四个字母时，再将视线移开单词book，抬起头，仰视远处，或微闭双眼，同时口念［buk］，且努力使头脑中整体再现book这四个字母，如果不能整体再现book四个字母，则又将视线移回到book上多注视一会儿。在整体闪现book的同时，头脑里还闪现实物“书”或相应的中文字义，不是实物的就闪现中文“字”，这样一来，原来背记一个英语单词需要念6个音节，现在变成只念一个音节了，所需时间只是原来的六分之一，这样记忆单词的速度就可提高6倍。
为了加快背记速度，在念［buk］时，不是慢吞吞地念，而是尽可能大声地、尽可能快地、尽可能清楚地、连续地念［bukbukbukbukbukbuk］。
背记英语单词还有一个技术问题，那就是重复。重复是记忆的基础，这个道理有不少的书都介绍过。依我个人的经验看，具体怎么“重复”，才记忆效果好些，效率高些呢？比如说是这时一次口念100次效果好呢，还是今天口念50次，明天再念50次效果好些呢？一般人会采用后一种方法，我觉得这两种方法都不好，我个人采用的一种记忆效果特佳的方法是“视读—口读—脑读反复交叉重复法”。
这里，以实例来说明这种“视读—口读—脑读反复交叉重复法。
第一步 先视读—口读—脑读（基本环节）
视读：用前面高速阅读一章所介绍的方法，将一个单词视为一个阅读符号，认真盯上一瞬或二瞬，费时约0．3秒~秒，越快越好，越准越好。
口读：在视读的同时，以最快的快速，尽可能的高声念单词的读音，不要一个一个字母地拼读。一般念5遍~10启遍，费时约1秒~3秒，越快越好，声音越大越好。
脑读：在口读的同时，在视读一瞬或二瞬后，眼睛不再盯住单词，将视线移开书面，双眼微微闭上，口中仍不停地高声念单词的读音，同时，有意让头脑中闪现单词的拼写整体，另外还闪现该单词的中文意义和相关的实物或动作，以及该单词在单词表中的“地理位置”等。这种心读，越快越好，越准越好。
金钥匙之四 高速度高准确度的背记英语单词（5）
视读—口读—脑读，这是一个基本背记环节。视读、口读、脑读是同时进行的。完成整个环节约费时1秒~3秒。开始时，花的时间要多一些，以后要力争逐渐提高速度。
开始使用这种方法时，由于技术不到家，在“脑读”5个~6个字母组成的单词时，出现不能准确地闪现单词整体的情况，这是很正常的，解决的办法也简单：将这个基本环节重复一遍。
将一个单词进行了一两次基本处理后，若自己觉得有把握能暂时记住，就立即如此办理，进行下一个单词的处理。若没有把握记住，就再重复一次。
处理第二个单词时，在脑读时，切记要连同上一个单词的拼写一同闪现，也就是说这一次要闪现两个单词的拼写。如果此时只能闪现第二个单词而不能闪现第一个单词，则要回过头去“反复”一次。在能同时闪现两个单词的拼写及词义后，再如此处理第三个单词。
用上述基本环节处理完第三个单词后，切记要连同上两个单词的拼写词义一同闪现，也就是说这一次要闪现三个单词的拼写及词义。如果此时只能闪现第三个单词的拼写及词义而不能闪现第一、第二个单词的拼写词义和“地理位置”，则要回过头去“反复”一次。在能同时闪现三个单词后，再如此处理第四个单词。
如此处理完一组（5个）单词后，就算是完成了一个“小组重复”。
一般以5个单词为1个小组，当然也可以多一些或少一些。
完成一个小组的重复后，再进行下一个小组的“视读—口读—脑读”，在进行第6个单词的处理时，最好不再重复上一小组的单词。在完成第二个小组的处理后，再把第一、第二小组一起重复一次。
在进行第一、第二小组重复时，由于词汇数量增加，为了减少不必要的记忆，可以另用单词本，一面编上号码，写上单词的拼写，不写词义，另外一面，也与前一页相对应地编上号码，写上词义，但不写拼写，在记单词时，对着写有拼写的一页脑记词义，而对着写有词义的一页大声读单词的读音。这时，最好也连同脑记单词的“地理位置”。
平均完成一个“小组重复”，达到能暂时记住的地步，约需2分钟~3分钟，经过短期训练，小学生都可以达到这个水平，如果达到这个水平，平均记一个单词约需半分钟，也就是说，1个小时可以记120个单词，有了这个速度，考四级交六级、考托福、考GRE就都不是太难的事了。
操作实例：
假如我们要背记如下20个英语单词：
［buk］书
［mju：z］新闻
［sn］太阳
［mu：m］月亮
5。 face［feis］脸
6。 ball［b：l］球
7。 make［meik］制造
8。 time［taim］ 时间
9。 bus［bs］ 巴士
10．car［ka：］ 小汽车
11．box［bks］ 盒子
12．door［d：］ 门
13．room［ru：m］ 房间
14．red［red］ 红色的
15．green［gri：n］ 绿色的
16．banana［bna：n］香蕉
17．apple［aepl］ 苹果
18．animal［eniml］ 动物
19．China［taina］ 中国
20．Japan［dpaen］ 日本
1．口读
将这些单词每5个分为一组，记的时候先如前述方法口读第一个单词，一般念十来遍就可以了，不要念得太久。一般人的说话速度大约是每分钟200音节，快一点可达300音节，也就是说每念一个音节约费时0．3秒。［buk］，算作一个音节，念20次，也就6秒钟。
2．视读
视读，这是背记英语单词最关键的一步。很多学生觉得英语单词难记，就是少了这个环节。这个环节也是提高记忆速度和记忆质量的关键。从某种意义上来说，这一步是记忆活动的关键之关键，这一步一定要掌握好，方法要学到家。很多记忆大师秘不传人的就是这一招。这时，自己要把自己的眼睛当成照相机，将单词整体照下来，存人脑子里。
3．脑读
这是检验视读的效果。这时，将双眼微闭，让头脑里闪现所记单词，如果能闪现出来，就行了，若不能闪现，则要重“照”一次，也就是再进行一次视读。一次脑读一个单词，小学生、中学生一般教一次就会，但是，视读几个单词，则可能要经过一段时间的训练。书 包 网 txt小说上传分享
金钥匙之四 高速度高准确度的背记英语单词（6）
接着如此处理第二个单词，如上法念十来遍后，自己觉得基本记住了，这时将第一、第二两个单词一起反复进行几次口读、视读、脑读。
在自己觉得这两个单词已经基本记住时，再背第三个，如果这两个单词之中有一个或两个记不住，则要再来一次，直至能记住为止。当第三个单词背了十几遍后，自己觉得差不多记住了，再将第一、第二、第三个单词一起背几遍，如果这三个单词都能记住，则接下来背第四个，在第四个单词背了十几遍后，基本背会了，就连同前面的三个单词一起再背几遍。如果这四个单词都能记住，则接下来背第五个，在第五个单词背了十几遍后，基本背会了，就连同前面的四个单词一起再背几遍。
第一组背记完毕后，再如法背第二组，在第二组背完之后，再将第一组和第二组的单词一起背几次。
遗忘是一个正常现象，不遗忘是不可能的。当天记下的单词，第二天可能忘记不少，这个遗忘比例，是存在个体差异的，同样也存在一些技术因素。
头天记住的东西，今天忘了，但是要稍微再复习一下，又很快就记住了。背记英语单词，第二天应该先将第一天的单词检查一遍，看看哪些忘了，对那些忘了的单词要重新背几遍，再去背记当天计划背的单词。这也是一种反复重复。
同样，第三天应该先将第一天、第二天的单词检查一遍，看看哪些忘了，对那些忘了的单词要重新背几遍，再去背记当天计划背的单词。这又是一种反复重复。
这样可以将5天作为一个周期来重复。这样反反复复的重复，真正做起来是有些枯燥的，如果自己内心视之为“练万米跑”、“练20公里竞走”、“练马拉松”，那就没什么了，这总没那苦。
如此反复重复，记忆的效果可以大大提高，我认为这样背记英语单词的速度比传统方法可以提高8倍~10倍。
前面已经讲过，在背单词时为了减少不必要的记忆量，最好看右边的中文背念英语，再看左边的英文念中文，这样可以检查英语的中文词义是否记住。这样做，有些费时，书店里有时有这样的初中各册的单词本出售，我的三个女儿用的，都是我从书店里买的，我自己记单词时都是自己抄写的，那时好像没有这样的书卖。
初次学习这一方法的同学可以先试行背一两组单词，并且一定要记一个时间，看看平均10分钟可以记多少单词，如果10分钟能记10个单词，在开始时就算可以了，因为这样算来一个小时就可以记60个单词，以后再进一步提高速度，达到一个小时记100个单词，是完全可行的。在初中如果狠下个决心，坚持一个暑假，可以记完初中和高中的全部单词。
在学习英语之初，小孩不可能知道哪些单词的使用频率高些，哪些单词使用频率低些。现在书店里也缺少这�