方法二：父母要学会倾听孩子的心声
在一次初中孩子的家长会中，我问这些家长：“你了解你的孩子吗？”说到这个问题，很多家长都会对孩子表现出明确的不满：“孩子小的时候还什么事都对我们说，现在越来越大了，反而什么都不说了，有时我们问，他都不会说。老师，你说我怎样去了解他们？”
的确，到了七～八年级，孩子进入了青春期，他们有了自己的秘密，他们不会再像小时候那样把心里的事情都讲给父母听了。但更多的时候，他们也有向父母诉说的欲望，这时往往是家长的态度让孩子彻底关闭了心门。
例如，在生活中，我就经常见到这样的场景：
孩子伤心地对妈妈说：“气死我了，中国队的足球又输了！他们的表现让全中国的人民都失望！”
妈妈听后很不高兴地说：“足球输了赢了关你什么事，你还总让我们失望呢！要是你把这种精神头用在学习上，没准你就不会再让我们失望了！”
正在气头上的孩子没有理妈妈，摔门走进了自己的房间。
看，如果这样的场景一天发生好几次，孩子愿意与父母沟通才怪。因此，父母要想了解七～八年级的这些孩子，首先要跟他们保持良好的沟通，而使这些孩子敞开心门的关键，就是善于倾听孩子的心声。例如上面的事例，如果妈妈仅仅是静静地听孩子诉说，也许他很快就会把中国足球输了的事情忘掉，但是那位妈妈的做法却让孩子感到厌烦，进而产生了不被父母理解的压力。
其实，在很多的时候，孩子把一些伤心的事情讲给父母听，比如，与好朋友发生矛盾、自己养的小动物死了等，他们并不想要父母给出他们解决问题的方法，而仅仅是想把这些事情说出来，想得到父母情感上的认同。但如果父母认为他们的这种情感是没有必要的，孩子只会对父母紧紧关闭心灵的大门。
因此，当孩子跟你说，他跟好朋友闹别扭、与老师发生误会时，父母不要说孩子“不务正业”，也不要试图给孩子解决问题的方式，仅仅是静静地听孩子诉说，并认同他们的情绪即可。
方法三：相信孩子并给予孩子自信
自卑是孩子的一种不良心理，这种心理会演变成很多严重的心理问题，如抑郁、多疑等。而七～八年级的孩子又是很容易自卑心理的，例如这个年龄阶段的女生会因为自己的胸部过平而怀疑自己的性别；男生会因为自己的个头比大多数人矮而有“低人一等”的感觉；当然，不管是女生还是男生，如果他们连续几次遭遇失败，他们很容易就会对自己产生怀疑，进而产生自卑情绪。txt电子书分享平台
五、七～八年级，孩子心理成长的关键期（4）
因此，对于这些敏感的孩子，父母千万不能打击他们，这样只使孩子陷入深深的自卑之中。
我曾教过这样一个孩子：
这个孩子很聪明，但他学习成绩不好，因此很自卑、很忧郁。于是我每天都会鼓励他，上课请他回答问题，有了点滴的进步我马上表扬，因此这个孩子成绩进步很快，并且也活泼了很多。但没过多长时间，他又恢复了以前的状态，甚至比以前更忧郁了。
后来，我找这个孩子谈心，问他最近是不是遇到什么困难了，没想到他这样对我说：“老师，你别管我了，我这辈子是不会有出息了。”这个孩子的这种表现让我很惊讶，后来经过与他更加深入地交谈我才知道，在家里，只要他一做错事，他的父母就会说他“没出息”。
由这个事例我们可以看出，即使一个天才生活这个的家教环境中，他的潜能也不会发挥出来。任何一年龄段孩子的成长都需要父母的肯定，青春期的孩子容易自卑，他们的成长更需要家长的肯定。
没有一无是处的孩子，也许孩子的学习成绩不好，但他很会体谅人；也许孩子不够细心，但他很有审美天赋；也许孩子不爱说话，但他善于用文字表达自己……所以，做父母的一定要相信自己的孩子，相信他们是优秀，他们才有可能变成一个优秀的人。
教学多年，我的学生有很多都取得了很大的成就。我研究过这些成功的孩子，他们之所以成功，与他们的自信有很大的关系；而他们的自信，往往来自于他们所受的家庭教育。
于艳，上了初中才学画画，一开始，她画得那些东西苹果不像苹果、西红柿不像西红柿，但她的妈妈却告诉她，那叫创意。结果画到现在，这个孩子成了一位小有名气的画家。
孟猛，上了初中后，他跟父母说想将来想当记者，父母马上回应他：“你将来想去中央电视台，还是想进凤凰卫视？”现在的孟猛虽然没有上成记者，却成了某电视台的一位编辑。
丁玉，因为爸爸妈妈的赏识，她从小就能说一口流利的英语，工作后很顺利地进入一家外企，并且有望成为一名经理人。
……
看看，家庭教育真的可以使孩子产生这样大的差别。在青春期这个“危险期”，如果父母总是向孩子传达消极的语言，“你这辈子就不会有出息了”、“你就不是学习的‘材料’”、“你就没有让我省心过”……那孩子的行为真的会朝着父母所说的这个方向发展，不仅如此，这还会使孩子陷入自卑之中，使孩子的心理产生问题，进而影响孩子的一生。
但如果父母用常识、鼓励的家教方式对待孩子，那孩子的行为很有可能就向着父母所说的方向发展，坏毛病消失了，变得越来越懂事、越来越优秀了。更重要的是，孩子在父母的这种教育方式下，能够获得一颗健康而自信的心。
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当好七八年级家长，必须提前做好准备
中国有句古话，叫做“凡事预则立，不预则废”，说的是人们在做一件事情之前，必须要做好充分的准备，否则很容易就会走向失败。这一原则运用到教育孩子方面更是如此：只有在孩子出生之前，父母提前了解了如何照顾宝宝，在遇到问题时，做父母的才不会手忙脚乱。同样的道理，在孩子升入初中之前，只有父母了解了孩子可能发生的变化，在面对孩子表现出来的种种问题时，家长才知道如何去应对。
在多年的教学实践和研究中我发现，升入初中对于这些孩子来讲，不仅仅意味着要面对新的环境、科目的增多、学习难度的增大，更意味着将要面临突出其来的身体、思维和心理的变化。当然，在应对这些变化时，孩子会呈现出与以前完全不同的表现：
他们会莫名其妙地自卑，甚至因为自卑而不敢去争取自己的正当利益；
他们会公然顶撞父母、批评父母教育方式的错误；
他们开始不好好学习，甚至会拉帮结派、谈恋爱；
他们对现在和未来都很渺茫，如果有人问他们：“你为什么而学习？”“你将来想从事什么工作？”……他们会皱皱眉头，不耐烦地说：“不知道。”；
……
面对孩子的这些变化，做父母的应该如何把孩子引导到正确的成长道路上来呢？也就是说，我们如何才能做好一个合格的初中生家长呢？
从一名老师的角度来讲，我认为在孩子升入七年级之前，家长就应该做好准备，做到以下三个“转变”。
第一个“转变”：教育方式的转变。中学阶段孩子的自我意识在飞速发展，他们的自尊心在日益增强，如果父母再用教育小孩子的方式，如讲道理、“打屁股”等方式来对待他们，势必会引起他们的反感和反抗。因此，父母要用尊重、协商等方式代替“小孩子式”的教育方式。
第二个“转变”：教育理念的转变。在一个电视访谈节目中，有人请高考状元的家长分享教子经验，这位家长是这样说的：对待孩子，小时候要“严”，长大后要“宽”。的确，每一个孩子都像一棵小树苗，在他们小的时候，父母们要严格地要求他们，以防他们长“歪”；但当他们长大之后，父母也要给他们一个自由、宽松的环境，让他们茁壮、快乐地成长。
在这里，孩子长大的分界线，就是孩子升入初中。到了初中，在孩子的自我意识里，他们已经是大人了，他们强烈希望自己能够享受“成人式”的待遇。因此，这时如果父母的教育理念顺势转变成“宽”，孩子得到的不仅是自由和快乐，他们的意志也会得到锻炼、能力更会得到提高。
第三个“转变”：教育方向的转变。在小学阶段，父母更多的教育任务是培养孩子的好习惯，如细心、讲卫生、讲礼貌等生活习惯以及良好的学习习惯，但到了中学阶段，父母更多的则是要教育孩子树立明确的目标，并敢于朝着这些目标去努力；要能确定自己未来发展的方向，并去主动把握自己的未来。
有过教育初中生经验的家长都知道，七八年级的孩子正好在经历青春期，在这个时期，孩子正好处于学习成绩的突变期、心理的“断乳期”、情绪的暴躁期……也就是说，只要父母一不留神，孩子的一生就可能由此而走向坏的转折。但是，如果做父母的能够提前了解这一阶段孩子的这些特点，并做到上面所讲到的三种“转变”，那孩子一定能够平安、快乐地渡过这一特殊时期，并且孩子的人生，很容易就会由此而改变！
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一、升入中学，家长引导孩子必做的五件事（1）
在我刚刚从教的那几年，每界毕业前的最后一次聚会中，总会有考得不理想的孩子这样对我说：“老师，如果我在七八年级能够听您的话，我敢肯定我今天的分数会高很多。”这是孩子们的心里话，但却使我感到很失落、很遗憾。
是的，七八年级的孩子已经拥有了强烈的自我意识和成熟的理性思考能力，那些好好学习、认真听课、老实做人等道理他们都懂，但他们缺少的是行动力、意志力和自控能力。
在与这些七八年级孩子相处的过程中，相信大多数家长也会有这样的感受：
虽然孩子很清楚，孝敬父母是中华民族的传统美德，是作为一名中学生必须具备的素质，但每当家里有自己爱吃的东西时，他们总会想独自占有；
虽然孩子知道不好好学习，将来前途很可能就会不光明，但在趁父母不注意的时候，他们总是会偷偷地玩一会儿；
虽然孩子知道，与社会上那些“小痞子”交往很容易就会走上“斜路”，但在虚荣心、利益心的驱使下，他们还是喜欢与那些“大哥大”、“大姐大”一起玩；
……
因此，每当送走一界毕业生时，我心里既有欣喜又有自责。欣喜的是，很多孩子的理想终于实现了；自责的是，对于初中三年收获不大的孩子来说，如果当时我能够对他们再多些耐心、再多些教诲……也许这些孩子的收获会好很多，他们未来的道路也会宽广很多。
从这以后，为了使每一个孩子在初中三年里都会有收获，在接下来教育初中新生的过程中，我又多了一条经验——在他们的行动力、意识力、自控能力等方面下足工夫。具体的做法就是从七年级开始，让孩子们每天问自己几个问题：
今天上课时，我积极思考问题了吗？
今天值日时，我积极的劳动了吗？
今天回家后，我孝敬父母了吗？
今天，我对自己一天的表现满意吗？
明天，打算怎样改变自己？
……
家长不要小看这些问题，它的作用比座右铭可要大的多，具体到理论上，它还是有心理学依据的。心理学家曾做过这样一个实验：
让一只黑猩猩戴着漂亮的花照镜子，一连照了十天。突然有一天，心理学家把黑猩猩头上的花摘掉，然后再让它照镜子，没想到这只黑猩猩竟然主动去找来一支花，并示意心理学家给它戴上。
由这个实验，心理学家得出这样一个结论：只有清楚自己的理想状态是什么样时，人们才会看到自己的不足，并会通过积极的行动去弥补自己的不足。
每天我让孩子自问那些问题，其实就是让这些孩子在寻找自己理想与现实行动的差距。当他们发现自己的行动不够时，自然会主动在行动上下工夫。在这一点上，一个孩子是这样说：“我觉得老师的这种方法很高明，每天让我们自问这些问题，每当我做得不好时，心里就会产生内疚的感觉，为了尽快使这种感觉消失，尽管十分不情愿，每天我还会把这些事做好，这样我的心里就会舒服了。”
的确，七八年级这个年龄段的孩子还会有这样一个特点，虽然他们的行动力差，但当他们应该去做、或者计划去做的事情而没有去做时，他们的心里就会产生强烈的内疚感。当然，这种内疚感很容易消失，但在此时，如果有父母在他们身边提醒、引导，这种内疚感就会转变成行动力。
因此，在我这条新教育方法实施以来，再参加初中生的毕业聚会时，很少有学生说“初中这三年一无所获”，或者“为自己这三年的行为表示后悔了”。 。。
一、升入中学，家长引导孩子必做的五件事（2）
很多时候我们必须承认这样一个事实：提高孩子的行动力、意志力以及自控能力，是孩子脚踏实地地走过初中三年的关键。但在此，我要提醒家长们的是，孩子这些能力，仅仅靠在学校的锻练是完全不够的，它需要孩子在日常生活中一点点改变、一点点提高。因此，在孩子进入初中的那一刻起，家长就应该有意识地去培养孩子的这方面能力。
那家长们具体该怎样做呢？我通常会建议家长们引导孩子做以下几件事：
方法一：闹钟一响，马上起床——锻练孩子的行动力
“闹钟一响，马上起床”，看到这个题目，肯定有家长想，这个建议很不好使，闹钟响上三次、五次，我家的孩子都不会起床，这对于这些“懒”孩子来说太难了。
是的，在早晨的时候，要想孩子离开温暖、舒服的被窝是很难的一件事情，但“赖床”不仅会助长孩子体内的“懒惰”细胞，而且会使孩子的行动力大大减退。举个例子来说，一个喜欢喜欢“赖床”的�