从社会角度看，这是一个家庭的成长史。
从家庭角度看，这是三个孩子对〃性〃的认识史。
袋鼠家的孩子们
家庭成员
袋鼠爸爸艾文森：心理学家。
袋鼠妈妈谭爱美：护士。
袋鼠大女儿艾菲：学生。
袋鼠二女儿艾曼：学生
袋鼠小儿子艾杰：学生。
一切为了孩子
金龟子
中央电视台少儿节目主持人
经常会有孩子问我：〃你是从哪儿来的？〃
〃你知道我是从哪儿来的吗？〃
〃我为什么不能站着尿尿？〃
…………
在确认自己性别、身体发育成熟的过程中，遇到的一些疑惑，孩子们真的能无师自通吗？
为什么会有那么多不幸人格、不幸婚姻、不幸家庭的案例在我们身边大量大量地发生，它们又给我们留下了怎样的启示呢？还能让我们的后代重蹈覆辙吗？
做父母的我们还能袖手旁观、闭口不谈、掩耳盗铃般地伪装着彷徨着吗？
面对孩子很直白又让我们觉得非常困窘尴尬的问题，我们是不是觉得很难应对？
《袋鼠家的孩子们》这本书巧妙地运用美丽的童话故事，让当心理学家的袋鼠爸爸和当护士的袋鼠妈妈有准备地应对着，应对着三个可爱的孩子在成长过程中遇到的各种与性有关的问题。他们用温情的语言，巧妙地解答了袋鼠家的男孩子们女孩子们的各种疑惑。他们每一次都是轻松愉悦的、一点也没有感觉到尴尬。他们处理问题的方式非常值得所有做父母的好好学习学习。
信任孩子！关注孩子健康！一切为了孩子！
让我们和孩子共同成长！
2006年10月
性教育从家开始
卢勤
中国少年儿童新闻出版总社副总编
中国少年报〃知心姐姐〃
一部生动的性教育读本！
一部温馨的家庭成长童话！
一种独特的、令人耳目一新的教育！
一种鲜活的、令家长欢欣鼓舞的观念！
这是我读完这部书稿后由衷发出来的赞叹。
接受一种理念，就是一种改变。正是理念的力量使《袋鼠家的孩子们》显得有点与众不同。这部关于父母对孩子进行性教育的童话，会让所有的父母遇到困窘难堪的问题时，不再束手无策。
书中精彩的见解与独特处理方式，巧妙地解决了父母和教师对孩子怎样进行性教育这一难题。作者在书中借用袋鼠爸爸和袋鼠妈妈的口吻，精心为他们和他们的孩子们设置了一个温馨的活动场景，并耐心地告诉孩子们如何面对性的种种问题。此创意非常精妙，含蓄地解决了〃性教育〃这一敏感话题在中国本土上推广的问题。而且全书以童话形式展现，语言简洁、优美、雅致、有趣。
这是一本具有深刻教育意义和实用价值的好书。我在审读这部书稿时就觉得非常想获得一本这样的书，并且想推荐给那些在性教育中遇到困惑的父母和进入青春期的男孩女孩们。我相信读者朋友打开这本书，也会爱不释手的。
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第2节：袋鼠家的两个儿童房（2）
衷心地希望普天下所有的父母、教师与孩子面对这样的敏感问题不再束手无策，更希望可爱的孩子们都能茁壮成长！
卢勤
2006年10月
凡是产生天才的家庭，都会有一套独特的教育方式。这已成为一条举世公认的真理。这样的真理适应于每个家庭。
袋鼠爸爸艾文森就常这么说：〃如果想让孩子成才，你必须抛弃陈旧观念，寻找一套新的、适合自己孩子的教育方式！〃
私底里，袋鼠爸爸又在这句话后加上了一个批注：如果一个注重教育的家庭却羞于进行性教育的话，那么他们的孩子依然难成一个健全的天才。
在双胞胎女儿出世前，他就和袋鼠妈妈谭爱美讨论了孩子的性教育问题。商谈过后，他们有了这样的计划：
首先，他们做了大体分工。艾文森主要解决男孩的问题，女孩们的问题由袋鼠妈妈来处理。
其次，给孩子的房门上钉了一个叫〃解决困惑〃的信箱，用以解决那些不易说出口的话题。
袋鼠家的两个儿童房
双胞胎女儿艾菲和艾曼6岁生日过后，袋鼠爸爸艾文森就收拾出另一间房。他要让4岁的艾杰单独住一间房，因为在这个房子里呀，没有人会嘲笑艾杰〃多长了一只小尾巴〃。
袋鼠妈妈也跟着行动起来。开始对两个女孩进行第一堂性教育课。她要让女孩们明白，这个世界上的生命都有两种形式：一种是男性，像艾杰和爸爸；一种是女性，像她们自己和妈妈。
这天早晨，两个女孩醒来，打打闹闹了一翻，才开始穿衣服。大女孩艾菲发现了艾杰不在这个房间。大声问妈妈：〃小尾巴艾杰去哪里了？〃
袋鼠妈妈听过艾菲的问话，立刻意识到这是开始第一堂课的好时机，连忙回答道：〃艾杰在另一个房间睡觉，因为你和艾曼老嘲笑他多长了一条小尾巴！〃
〃他就是多长一条尾巴啊！〃艾菲似乎有点生气，她噘起嘴巴。
艾曼也在一旁帮腔：〃对啊，妈妈，艾杰就是多长条小尾巴，我们就没有！〃
〃他是男孩，你们是女孩，男孩和女孩当然不同啦！〃袋鼠妈妈故意激起她们的疑问。
〃我们不都是一样的吗？〃艾菲问。
〃你们不一样！〃袋鼠妈妈解释，〃如果你们是一样的，那为什么弟弟会长一条小尾巴呢？〃
〃我不明白，他是我们的弟弟，我们为什么不一样？〃艾菲不解地看着谭爱美，皱着眉头。
〃是啊，我们为什么不一样？妈妈。〃艾曼也满脸疑惑地看着妈妈。
袋鼠妈妈笑着问艾菲：〃艾菲，艾曼是你妹妹还是弟弟？〃
〃当然是妹妹！〃艾菲脱口而出。
〃那艾杰呢？〃袋鼠妈妈又问。
〃艾杰是弟弟！〃艾曼抢着回答。
〃艾菲，想想你称呼艾曼和艾杰有什么不同？〃袋鼠妈妈问。
〃有什么不同？！艾曼是妹妹，艾杰是弟弟！〃艾菲回答，似乎又很迷惑，〃为什么艾曼是妹妹、艾杰是弟弟，奇怪？我怎么才发现！〃
〃嗯，这就是艾曼和艾杰的不同，也是你们和弟弟的不同之处。〃袋鼠妈妈说，〃如果我们分两组做游戏，一组和你们一样是女孩，一组和艾杰一样是男孩。这两组就是不一样的。艾杰那组的每个男孩都长了一条小尾巴，而你们却没有，明白吗？〃
两个女孩摇摇头，依然很迷惑地看着妈妈。
〃妈妈如果也加入游戏，你们说说，妈妈是哪一组？〃
〃我们这组！〃她们同时回答。
〃对了，妈妈是你们这组，知道为什么吗？〃
艾曼和艾菲都摇头说：〃不知道！〃
〃妈妈和你们一样，都是女的呀。我不是艾杰那一组的，爸爸才是艾杰那一组的！〃袋鼠妈妈解释完，觉得有点可笑，又觉得很有趣。
艾曼思考一下问：〃爸爸为什么不是我们这组呢？〃
〃爸爸和我们不一样，爸爸是男性，他和艾杰一组！〃
〃爸爸不会也多长了一条小尾巴吧？〃大女儿小声地问。
袋鼠妈妈思索一下，觉得既然给孩子讲到这里了，就要如实回答。如果欺瞒下去的话，以后给孩子们进行性教育难度会比较大。
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第3节：艾杰的问题
袋鼠妈妈不动声色地脱口而出：〃对啊，爸爸是男性，也有啊。〃
〃哦，怨不得爸爸和艾杰一起洗澡，原来他也怕我们嘲笑啊！〃大女儿艾菲恍然大悟地说。
〃对啊，所以呀，别再嘲笑艾杰了。要不爸爸和艾杰都会难过的，他们是一组的啊！〃
〃艾菲，妈妈和我们一组，妈妈从不嘲笑爸爸，我们以后也别嘲笑艾杰了！〃艾蔓懂事地对姐姐说。
〃嗯，我们以后不嘲笑艾杰了！〃艾菲也懂事地点点头。
袋鼠妈妈的心顿时舒展开来。刚开始，她还以为需要用长篇大论才能解释明白呢，现在她发觉：不要把孩子的意识想象得很复杂，只要适当地加以引导，她们会很快地走出〃意识性错误〃的怪圈。
这天晚上吃饭时，艾菲和艾曼已不再喊弟弟〃小尾巴艾杰〃了。她们开始像父母一样亲切地称呼弟弟为〃艾杰〃了。
看到这一变化，袋鼠爸爸艾文森不由地对袋鼠妈妈伸出大拇指，赞许起来。
艾杰的问题
袋鼠父母一直有一个担心：如果有一天，孩子们问自己从哪里来的，该怎么应对？
袋鼠爸爸艾文森早就想好了应对办法，他觉得要真实坦率，不能遮遮掩掩，只要因势利导、抓住合适的机会恰如其分给孩子进行讲解，就行了。
因为有了这样的心理准备，艾文森就没什么好担心的啦，他甚至有点期待孩子快点来问这个问题。
一个周末，父子俩在院子里玩积木，玩到兴致正高时，艾杰突然问爸爸：〃爸爸，我是从哪来的呢？瑞恩说他是拣来的，阿呆说他是从很远的一个小镇上来的，那我是从哪里来的呢？〃
艾杰问得那么迫切，那么认真。看得出来，他对答案充满了不解和疑问，甚至对〃拣来的〃有着很大的恐惧。
艾文森把儿子搂到怀里，他想消除孩子的恐惧：〃你不是拣来的，也不是从遥远的小镇来的，你是爸爸和妈妈共同制造出来的！〃
〃你和妈妈一起制造了我？〃艾杰仰头看着爸爸，内心的疑问更大了。
〃对啊，你是爸爸和妈妈制造出来的，所以爸爸和妈妈都很爱你。〃艾文森很清楚，如果给孩子玩擦边球的游戏，那么孩子对这个问题会永远产生疑问。因为在孩子的心目中，〃我从哪里来〃这个问题是很大很大的大问题。解释不好的话，他们也许会产生〃如果我是从妈妈肚子里出来的，那爸爸还有什么用呢？〃的疑惑。所以，既然孩子问出了这个话题，就应该详细地把他们这个年龄所应知道的事情告诉他。
〃为什么我和阿呆瑞恩不一样？〃
〃你是爸爸和妈妈制造出来的，阿呆瑞恩和你一样，他们是他们的爸爸妈妈制造出来的！〃
艾杰瞪大眼睛：〃我还不明白，爸爸！〃
艾文森抓住时机说：〃艾杰，你是在我和你妈妈结婚后，在妈妈的肚子里长成的，你在妈妈的肚子里住了10个月呢！〃
〃我在妈妈肚子里住了10个月？那我怎么不知道！？〃
〃那时你还很小很小，你还不叫艾杰，叫〃受精卵〃。后来受精卵分解成2个、3个、4个、5个……很多很多的小细胞，你就逐渐长大，慢慢变成〃胚胎〃。再后来呀，你就慢慢长出了头、颈、身体和四肢，成了一个胎儿了。你一直住在妈妈的子宫里，子宫是妈妈们专为胎儿准备的一个小房子，你就在这个房子里住了10个月，最后才从妈妈的肚子里出来的！〃
听着爸爸的解释，艾杰似乎觉得很奇妙，眼睛眨也不眨一下。
艾文森继续解释：〃艾杰，还记得上次咱家大狗生孩子的过程吗？爸爸记得那时你就站在爸爸身后，是不是？〃
〃对啊，姐姐她们也在，是爸爸让我们一起看的！〃
〃嗯，你知道吗？你在妈妈肚子里呆了10个月后，从妈妈肚子里出来的过程，就跟小狗从它妈妈肚子里出来的过程一样！〃
艾杰咬着手指琢磨了一下：〃我明白了！可是，爸爸，你要是不和妈妈结婚，我就不会在妈妈肚子里，对吗？〃
艾文森呵呵地笑起来，他抚摸着儿子的头说：〃艾杰问得真好，妈妈把你生出来，没有爸爸是不行的！还记得刚才爸爸说的那个受精卵吗？〃
◇。◇欢◇迎访◇问◇
第4节：童话中的吻（1）
艾杰点头：〃记得，那是我很小很小时的名字！〃
〃对，这个受精卵有妈妈的一半，也有爸爸的一半，这两半结合在一起，才会组成一个完整的受精卵，有了这个受精卵，你才会成为一个生命体！〃
〃它们两半怎么到一起的呢？〃艾杰又问。
艾文森并不打算正面解释这个问题，因为孩子还未到知道这些的年龄。他不希望让一个6岁的孩子提前懂得成年人的性行为。或者直白点说，他不希望孩子在未来的10年或15年内运用这种知识。
但既然艾杰问了，他就必须给孩子一个答案。当然，袋鼠爸爸懂得怎样绕开这个关口。
〃等到长大后你就会知道，当你很爱很爱一个人的时候，你就会把自己的这一半给对方。你们就会共同生出一个孩子。我很爱你妈妈，所以就把自己的这一半给了她，这样，妈妈就生出了你！〃
〃哦，我明白了！〃艾杰点着头回答。
这时，袋鼠妈妈喊她们父子吃晚饭，艾文森拉着儿子走进房间。
艾文森帮妻子把饭菜端上桌，他们一家五口坐在一起刚要吃饭时，艾杰看看爸爸，又看看妈妈，突然动情地说：〃爸爸，妈妈，我也很爱你们！〃
一刹那，艾文森内心里涌出一股很伟大的自豪感。他不仅在一个小时内解决了孩子〃我从哪里来〃的疑惑，而且还启发孩子懂得了人世间最最珍贵的感情――〃爱〃。
童话中的吻
孩子的世界里，童话就是他们的梦想，他们渴望成为英俊潇洒的王子、渴望成为美丽善良的公主。也因为这样，在游戏中，他们常常会扮演这些角色，并模仿这些角色里的举止和动作。王子亲吻公主就是他们时常模仿的对象，尽管他们还不知道〃亲吻〃的含义。
星期四的下午，袋鼠妈妈匆匆脱掉工作服，离开医院。今天下班时间比往常晚了半个小时。她担心两个女孩在放学后会为看不到她而哭闹。事实并非如此，到女孩们的学校后，她看见姐妹俩正开心地玩滑梯呢。
女孩们看到妈妈，立刻跑过来。紧跟其后的是她们的生活课老师。