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记者：在生活中，您是如何培养孩子的独立能力的？
父亲：很简单，就是给孩子的爱有个限度，把足够的空间留出来让他发挥，给他一个自然生长的环境。打个比方，我们对孩子的成绩一直没有什么要求，任他自由发展。感受童年的乐趣，让他的智力、情商、身体素质等一起健康发展才是最为重要的事情。有了这样自然的生长环境，孩子的独立能力就会淋漓尽致地发挥出来。
独立需要空间（1）
———让出一点空间，让孩子独立去发展
父母可以为孩子提供一个安适的成长环境，但无法隔断他们在现实生活中生存。因此，聪明的父母应当及早培养孩子的独立能力。
———斯宾塞
让孩子将来在社会上独立支撑自己事业的天空，相信是每一个家长的希望吧。但是，在教育过程中，他们对孩子的要求却是好成绩高分数。很少有家长会把他当成一个能独当一面的大人看待，而是觉得孩子成绩好，一切就完事大吉了。然而事实并非如此，有很多从高校走出来的大学生，面对激烈竞争的社会时，往往表现得不是那么出色。有的即使走上工作岗位，也仍然无法独立完成自己份内的工作。一句话，就是这些孩子缺乏独立做事的能力。
清华大学是国际一流的学府，许多年来，国人都以清华为荣，对清华的学子充满敬慕之情，总觉得他们都有超出常人的聪明，有着超出常人的家教。今天，就让我们走近他们，听听这些学子发自肺腑之言吧。
过去说“穷人的孩子早当家”。今天我们要说“独立的孩子早成材”。在农村长大的清华高考状元谭金权，在提到母亲对自己独立能力的影响时写道：
我妈妈是一名普通的农村妇女，我深爱着我的妈妈。
听妈妈讲，小时候她家里穷，兄弟姐妹多，没有读多少书，高小毕业，能够书写自己的名字，这在当时当地已经是高学历了。妈妈小时候是个放牛娃，为集体公社放牛，当时放牛娃都是赤脚的，特别是高山的冬天，路面上起了“流光凌”，“流光凌”是我们那儿的方言，很形象，泛着光的冰，一个冬天都不会融化。我没有赤脚在“流光凌”上走过，所以我不知道妈妈当时的感受，我只是听妈妈回忆童年的时候，说的最多的几个字就是“好冷好冷”，当时我就发誓要给妈妈买最最暖和的鞋。
小时候我们家家境也并不是很好，妈妈对我们要求也非常严格，从小都学会干各种农活，有时候我们不听话，也会被妈妈鞭打一顿，这在农村是最为常见的事情。在那种环境下，我锻炼出了吃苦耐劳的精神，起早贪黑帮家里做事情。妈妈对我的学习倒不怎么特别关心，不像现在的许多母亲。可是只要我取得一点点的成绩，妈妈就非常欣慰，会好好地夸奖我一番，给我煮个鸡蛋来奖励。在我成长的路上，基本上没有父母亲的压力，他们非常容易满足，所以我是自由的。后来上了大学，读了许多书，才明白妈妈那种朴素的教育方法其实是最好不过的，正如《种树郭橐驼传》中那位高明的郭橐驼一样的，道法自然。
自从我上中学以后，我就开始了住校生活，通常只有假期才能回家。上大学以后，在家的时间就更少了。现在每次电话联系，母亲还是一如既往的欣喜，除了嘱托我保重身体外别的什么要求也不提。
在这里，我由衷地对母亲说一声：妈妈，谢谢您！
这就是谭金权眼里的母爱，是那么自然而随意，这爱爱得有分寸，爱得实在，爱得淳朴，也是这种随意自然的母爱，如同一抹淡笔泻意的山水彩画，让人看后有一种回归大自然的愉悦心境。这样的母爱，给谭金权提供了更为广阔的发展空间，激励了谭金权的独立性。难怪高尔基说：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
在家庭中，与母爱比起来，父爱往往显得很严厉。但是，在谭金权看来，父亲的爱同样是自然的，和父亲在一起时，谭金权的感觉是这样的：
父亲是一个很容易交流的父亲。
别人常说子女与母亲很容易交流，但与父亲交流却很少，而我的父亲则不然，他很爱和我交流，也懂得如何同我交流，这就培养了我乐于交流的个性。
小时候每当我不开心的时候，父亲便领我去打猎，奔波于深山高岭之间，烦躁的事情一下子就被抛到九霄云外了。看着蓝天白云，听着鸟语，闻着花香，欣赏着这所有的自然美景时，我的心一下子开阔起来。真可谓醉翁之意不在酒，因此每次外出半天的时间去打猎，但是有多半时间都是消耗在往返的路上。所以打猎的成果不是最重要的，途中和父亲的聊天，听父亲讲故事，和父亲商量狩猎的方案，这些才是我印象中记忆最为深刻的。
父亲是一个很优秀的人，他的勤劳和善良被我深深地印在骨子里并促使我养成了良好的生活习惯。我深深地感谢自己的父亲！
一个和有心事的孩子到野外打猎的父亲，一个与儿子聊天的父亲，一个给儿子讲故事的父亲……是多么可亲可敬，这时的父亲，在孩子眼里，不再是高高在上的长辈，而是一位能与之平等相处的知心朋友。
有了朋友式的父亲，有了给自己讲童年故事的母亲，这样的家庭，这样自然的爱，这样挚爱的环境，给成长中的谭金权提供了无限宽广的发展天地，在没有束缚的爱的空间里，谭金权可以自由支配自己的时间，自由安排自己的学习计划，自由处理失败……更重要的是，父母自然的爱，让谭金权的独立性更能随心所欲地发挥出来，不但让他学会了独立生活和独立面对生活中的困境，还让他学会了独立学习并且摸索出一套适合自己的学习方法：学习和劳动一样，要勤勤恳恳，不能有丝毫马虎。
独立需要空间（2）
前几年流行过一本家喻户晓的教育图书———《千万别“管”孩子》，书中的陈宇华现为华有网总裁。陈宇华1990年以厦门文科第一名的成绩由厦门一中保送到中国人民大学；1993年，以当年大陆惟一的本科生被录取到美国斯坦福大学，1997年和1999年，就读于美国哈佛大学商学院。2000年至今，任华有德康信息技术有限公司总裁。当年陈宇华的父母对她的教育是正确引导，就是让她学会自己管理自己，即独立做自己的事情，独立学习。
清华状元家长的这种“独特”教育，非常接近陈宇华父母的“独立”教育。难怪有人说优秀父母的教法都是共通的。一个独立于生活的人，必定也是一个独立学习和思考的人。
当今社会，是人才竞争社会，这就为人们提供了一个竞争的平台，不管是穷人家的孩子，还是有钱人家的孩子，他们的发展机会是同等的。现在的谭金权在工作岗位上也表现得很出色，是单位的精英骨干。这些成就，与他较强的独立能力是分不开的。
谭金权出身农家。无论是从经济上还是受学校教育的条件来说，都不是太优越。在求学路上，他吃的是粗茶淡饭，穿的是布衣，就读的最好的学校不过是县级的重点中学，父母更没有给他请过家教老师。但父母却给他提供了最好的爱，他的父亲谭先生说：
在养育孩子的过程中，我感觉最关键的是没有给孩子多大压力。一切由着孩子自己去努力，从来没有给他定过分数的标准，无论考得好坏，我们都不会表现得过分的高兴或是伤心：考好了，我们会祝福他，让他继续努力；考得不好，我们不会批评挖苦他，而是让他自己寻找失败的原因，以免下次不犯同样的错误。在他成长的过程中，我们要做的是在背后默默支持鼓励他，让他独立面对所有的欢笑与眼泪。
这就是清华高考状元父亲家教秘诀：放手让孩子独立去承担失败。在面临各种困难时，让孩子独立去面对，让他自己想办法解决。谭金权的父亲这种做法，实际上是在激发孩子的独立能力。让孩子自己去分析失败的原因，总结失败的经验，然后自己站起来迎接下次的胜利。
谭金权的母亲说：虽然我们家很穷，但是总是尽量满足孩子的需求，特别是现代的高科技，比如玩电脑，新款手机啦等等，我们很赞成让孩子接触这些东西，当然这要在不耽误学习的前提下。由于我们家庭经济条件所限，即使我和他爸爸全力支持他，也尽量满足他，但是仍然不能达到他目前学习的要求，不具备满足他这些需求的经济条件。因此，一切都要靠他自己去争取，这也正好锻炼了他的独立性。
张利的母亲说：我让孩子在不同年龄段做他能胜任的相应事情，逐步使其能够生活自理，这是一个循序渐进的过程，不要期望孩子以前啥也不会，突然就把独立能力锻炼出来。尽可能地早些培养孩子的自理能力还是比较好的，这样孩子在平常的学习生活中会遇到较少的烦恼。而且还能培养孩子的动手能力和勤劳的习惯。
张群的父亲是一位从事多年的教育工作者，很注重为孩子提供发展的空间，他说：多给孩子一些自己的空间，让他充分发挥自己的想像力，这不但能发挥他的独立性，更能培养他的兴趣和爱好，从而激发他学习的独立性。
张群的母亲也是一位优秀的教师，在谈到家庭教育时，她说：我认为，“学习不能超前，更不能速成，否则，孩子无童年，青年无青春，中年无乐趣，老年无安闲。”现在的孩子4岁入幼儿园就开始竞争，母语还不怎么会说，就开始教英语，等上了中学，学习难度加大。孩子不得不加班加点地学习，目的只有一个———高分，这样孩子、家长的心态都为高分焦虑着，哪里有快乐可言呢？他们远不及我的孩子快乐。我的孩子小时候没有早读，没有第八节课、没有晚自习、没有双休日补课、假期补课，给他充分的自由空间，让他独立支配玩耍时间，这样，他有的是时间玩耍，有的是时间看书，有的是时间独立思考问题。当然，进入高中之后变了，但是，那时他已经长大，心理、思维都已经成熟，学习目标已经明确。现在虽然也在学习各种技能，但这是生存的需要，目的明确，虽苦但却快乐着。我认为成功的人生就是干自己想干的事，并且能有所成就，创造自己生活的同时，还能给他人带来提高生活质量的机会。
杨哲的母亲在谈到孩子独立时说：孩子小时候可能光顾学习比较多，家务什么的平时都不让他做，后来上中学住校，一个星期就回一天家，期间他的事情都是自己来解决。可能一个人生活的时候在这方面提高比较多吧。我觉得独立能力还是从小就培养比较好一些，这样可以让他更快地长大。不过有时候到了一定的环境，孩子为了要适应环境，他必然会慢慢养成独立的习惯，关键是做父母的要舍得放手。我觉得新闻上报道的那些学生离开家长便不能在校园里独自生存的案例，都是属于比较极端的情形，比较少见。大多数孩子离开父母在校园独自生活几年之后，都会明显地长大的。
以上这些话都是清华优秀学生家长的经验之谈，他们对孩子进行的家庭教育的成功在于：想尽一切办法，为孩子提供宽阔的空间来发挥他的独立性。在培养孩子的独立能力时，父母互相配合，只有这样，才能让孩子的独立天分得到更好的发展。
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独立需要空间（3）
有人说，只有独立性强的人，才能够坦然面对一切挑战。让孩子独立承担他的事情，你就会发现，这么做对孩子有百利而无一害。孩子的个性和品质正是从独立做事的过程中获得的。
其实在清华校园内有很多来自于农村家庭的孩子，他们都很优秀，而且都具有很好的品性习惯。“梅花香自苦寒来”，清贫的家庭环境和父母正确的教育方法，让许多聪明的孩子从小就立下大志愿，养成大气度，为将来成就一番大事业打下了基础。
梅朝耀点评
什么叫独立？让孩子用自己的力量来完成自己的事情，这就是独立。通过这种独立，可以使性格独立，培养出独立性，从而更好地独立学习。因此，大人一定要放手让孩子做自己的事，不要怕孩子出危险，不要怕孩子做错，要相信孩子的能力。孩子只有通过自己实践，才能够学会独立，才能够自己去处理自己的生活，使生活成为自己的事情。
给孩子一个自由的空间，让孩子自然发展，这样更有助于发挥他的独立性。法国启蒙运动之际，著名的启蒙学者兼思想家卢梭在其著作《爱弥尔》中详尽阐述了他的教育观点。在书中他主张教育要适应儿童自然，反对压抑与摧残儿童的天性，号召“回归自然”，在他看来，自然人首先是以天性为师，而不是以人为师，从而与“人所形成的人”是有区别的。自然人作为社会的新人，是大自然培养出来的，是生活在社会中的自然人，他不被欲念、偏见、权利所指引，用自己的眼睛去看，用心去想，用理智去判断，才能成为一个独立的人。卢梭的教育观点尽管有一定的局限性，但对后世产生了深远的影响，对当今教育特别是应试教育也有一定的借鉴作用。
意大利著名的教育家蒙台梭利十分重视对孩子进行独立性培养，她认为，孩子自身有着巨大的发展潜力，主张尊重他们的自主性、独立性，父母要放手让他们在活动中发展。她认为，教育者应成为孩子发展的观察者、引导者、援助者。蒙台梭利这一观点受到人们的重视。因为做父母的可以包办孩子的一切，甚至于替孩子写作业，但是不能代替孩子长大，更不能代替孩子去参加工作和面对社会的各种竞争。所以，孩子最终要离开父母的怀抱，靠他自我持续发展的内在动力机制，去努力去奋斗……可见独立性对个体的终生发展是多么重要啊。
未来社会是一个人才激烈竞争的社会，这种竞争是残酷的，充