又恢复了原先的喧哗，学生们犹如习以为常似的，又开始了彼此间的交谈。
慕宇吃力地撑起身体，还没从惊讶中回过神来，头顶上忽然有各种水果皮掉落，正好逐一落在他的身上，而一只穿着绑带皮鞋的脚，牢牢地踩在了他的手上，慕宇恐惧地抬起了头，周一伟、孙辉河和安楚斌不知什么时候已经围了过来，踩住他手背的正是一伟，而辉河与楚斌的脚严实地踏在他的身上，又将重新爬起的他踩在地上。
〃不知道那些网民们，知道所谓的网络红人在学校受到这样的践踏，会是什么样的想法呢？〃悠宪微笑着，在慕宇面前蹲下身体，凝视着慕宇的眼睛，〃你的博客，据说访问量已经破百万了吧，真希望将你的窘相给拍下来，要不要也刊登在网络上，帮你宣传一下呢？〃
那是非常帅气而迷人的笑容，但在慕宇看来，却是犹如刺骨的寒冰一样，完全不由自主的，慕宇就本能地摇了摇头，然而他越是露出害怕的表情，悠宪看上去就越是意兴盎然，拿出了手机，津津有味地对着他就是一阵拍摄，慕宇慌乱地拼命压低着脸，嘴里低声请求着：〃不要，真的请不要这样。〃
就在慕宇发出哀求时，坐在旁边的千寻，却旁若无人地整理着下节课的课本与用具，而周围的其他同学，对于发生的这一切，也像是熟视无睹地继续着自己的闲聊。冷淡地完全无视身边发生事态的千寻，却也不想再继续身陷在这令人不快的凌辱中，就在她打算先走出教室时，星箭却比她更快地离开了教室。而在他迈出教室时，千寻的瞳孔中，映射着星箭短暂回头望向这个方向那一刻的表情，那是一种复杂交错的表情，蕴含了厌恶、犹豫、茫然和反感的表情，虽然只是短短的一刻，但星箭那个片刻的表情，却在千寻的内心中留下了印象。
那是在其他同学脸上几乎看不到的表情，面对着同学被欺凌，大家似乎只要确认自己安全便事不关己地置身事外，而星箭显然也是如此，但是那短暂流露的表情，却是厌恶着这一切的表现吧？千寻在心中这样想着，可是自己不也同样如此？虽然欺凌事件令人不快，但只要不牵涉到自己，无论在哪个学校或班级，这样的事情总要有人来承受。既然如此，根本也找不到干涉的必要吧。
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第10节：第1话 初遇（10）
千寻随即也离开了座位，在她尽可能不去看被欺辱的慕宇，而尽量加快步伐时，悠宪的声音忽然从身后传了过来：〃这家伙就坐在你的前面吧？真是个无情的女人啊，我说，难道你就不想替这家伙做些什么吗？〃
千寻停下脚步，面无表情地回过头去，正巧与似乎很愉快地欣赏这欺凌场面的悠宪的视线相交汇：〃如果我让你停止的话，你就会停止吗？既然如此，那我又何必多此一举呢？而且，我本来就是无情的人啊，别人的事情，都和我没关系。〃
〃是吗？〃悠宪看着她，〃那么张老师也是一样吗？〃
千寻抿上嘴唇，似乎觉得再回应一句都嫌多余似的，加快脚步离开了教室。海口的春季完全感受不到凉爽的气息，反而只是觉得炎热而已，走出教室后拂过身边的风，与在教室由风扇制造的人工风流又有所不同，是更为真实自然的感受。在走廊的另一端，星箭就直立在那里，若有所思地看着远方，在他的头顶上方，是海口未受污染的、蔚蓝明朗的天空，还有不时飘过的片片白云。
千寻在他身边不远处停下来，任带着温度的风吹拂着自己的发丝，直到这个时候，才觉得是轻松着的。回想着悠宪的话，或许如同他所说的，自己就是一个无情的人吧。可是，就算别人眼中的自己是这样的，那样也没关系，别人是怎样看待自己的，那样的事情对于千寻来说一点关系也没有，她只是站在星箭不远处的地方，两个人默默无语地倚在围栏上，看着操场上的人群。
老师是怎样看待我们的呢？千寻没来由地忽而浮起了这个念头。在老师的眼里，我们到底是怎样的呢？似乎充满生气和斗志的老师，缺乏经验而有些紧张的老师，是用一种怎样的心情和想法来猜测着我们的呢？老师看得到我们丑陋的一面吗，老师了解我们未尽如人意的样子吗，老师会像其他的教师一样，看不到我们身边所发生的这一切，或者是，老师会看得到这一切吗？而对于自己来说，希望老师看得到这一切吗？
千寻抬起头，阳光有些刺眼，在她的意识中，总是带着对阳光的亲近感，阳光照在身上时，有种能够压制内心阴霾的安心感，温暖的感觉，像是蒸发着心底的郁闷一般，而那种感觉，就和今天就任的张理聪……老师，有着一样的感觉。不知道为什么，理聪就是给予千寻这样的感觉。
到底是为什么要成为教师呢？从一开始，只是觉得如果能够守护年轻人的未来，甚至成为参与建设或者改变未来的人，是件非常具有意义的事。因为我年轻时，还是学生的时候，曾经面对过非常迷茫与痛苦的时刻，那时候我就在想，如果将来有机会成为教师的话，希望能够成为一名倾听学生痛苦，并且能够抚慰他们伤痛的教师。
因为在我还是学生的时候，曾经遇见过无法向他人诉说，甚至是不晓得如何是好的时刻，所以我想，成为教师的意义并不止于教授知识，能够守护学生，并且尽力让他们避免我所经历的苦痛，那样的话才是教师所该做的事情。可是，在我刚进入第十五中学时，怀抱着这样的心情就职的我，满怀斗志的我，并没有意识到自己的能力苍白有限。其实，教师所能做的，似乎……远比我想象中的还要少得多。事实，真的是与理想存在差别的吗？
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第11节：第2话 迷乱的思绪（1）
第2话 迷乱的思绪
第二天来到第十五中学，感觉和第一天刚开始上任就职时又有所不同，紧张感有了很大程度的缓解，虽然回到家也仔细审视了第一天面对学生时可能产生的不足，不过理聪告诉自己不要太在意，比起能不能做得好这个担心，还是直接鼓励自己一定会做好更适合当前的状态。在沿江二路的候车亭下车时，候车亭后面的绿草坪传来鸟儿的啼叫声，理聪不自觉惬意地伸展着身体，这样的清晨，似乎也闻得到属于海口清晨独有的味道。
〃老师，早上好。〃
一个英气的声音从身后传来，那是一个具有明显青春气息的男孩的声音。在这个年龄阶段，男孩子的声音逐渐变得更加厚实，但又具有成年男人所不具备的明朗。对于理聪而言，这也是来到第十五中学就职以来，第一次听到学生主动的问好声。由于有些突然，也可能没有做好心理准备，理聪甚至产生这个问好的学生是否是向自己打招呼的疑问。但是，如果真是在向自己问好，不及时回应的话就太失礼了。就在理聪准备转身确认时，那个问好的学生已经步伐轻快地走到他的身边，然后停下了脚步。
〃老师，在想些什么呢？〃
〃啊，不，早上好。〃理聪回过神来，心中懊恼地责备自己行为的不得体，居然连这样简单的问好应对也处理不好，自己真的能够成为一名合格的教师吗？
站在身边的学生，大概有一米七三的身高，剪着一头细碎的短发，留了略粗的鬓角，轮廓鲜明的脸，五官立体而融洽地组合在一起。不知道为什么，看到这个学生时，理聪居然联想到文清，他们都一样散发着一种让人觉得安心又舒服的感觉，只要看到那样的眼睛，让人就觉得能够放松地表达出自己的想法。与文清一样，这个学生给予理聪的也正是这样的印象。
〃你是……〃理聪努力在脑海中搜索着学生名簿上的资料，尽管昨晚回家后又重新再度翻阅了好几次学生名簿，可是乍要准确地回忆起上面的资料，对于理聪来说还是一件勉强的事情。
〃四组五排的王星箭，老师对我还没印象吧？〃没有任何不满的话语，王星箭反而是以玩笑的口吻问道，原本轻快的步伐，察觉到两人步调的不一致，星箭似乎有意放慢了脚步，配合着理聪的步伐。
理聪原本想要否认，可是又觉得那样做的话只能算在逞强，于是不好意思地摸了摸后脑勺，〃抱歉，一时之间还没办法把大家的名字都记住，不过，我对于星箭是有印象的。〃
〃哦？〃星箭的尾音上扬，显得颇有兴趣的样子，表情就像是在询问；〃真的吗？〃
〃我第一次上课的时候，在进行自我介绍以后，气氛不是集体冷场吗？看着大家一点反应都没有，坦白说我当时头都有点大了，还在想要不要开玩笑或用自嘲来把场面给带过去。〃理聪有些沮丧地嘟了嘟嘴，〃但在那个时候，星箭率先为我鼓掌了吧？〃
理聪顿了一下，转头看向星箭，〃那个时候，只有千寻和星箭这样做，对于完全不晓得该如何应对的我来说，感觉就像是得救了一般。〃
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第12节：第2话 迷乱的思绪（2）
〃得救？〃星箭摇了摇头，〃老师也太夸张了点。〃
〃不，真的有种得救的感觉。〃理聪认真回答道，〃在那种情况下，就算只有一个人鼓掌，我也会觉得〃有人能够理解我的想法，有人愿意接受我的想法，只要努力的话，或许就能得到更多人认同〃，如果完全连一点回应也没有，可能表面上装作毫不在意，但心里面觉得自己很糗。幸亏有星箭和千寻，在那个时候让场面变得不是那么僵，于是课程得以顺利进行下去。所以，谢谢你。〃
〃谢谢……我？〃星箭略显讶然地重复着理聪最后的一句话，忽而笑了起来，当他微笑的时候，就仿佛刚吹过花草丛的春风一样，给人一种宁馨舒畅的感受，〃老师真是一个有趣的人呢。〃
〃有趣的人？〃理聪挑了挑眉，〃这算是夸张还是嘲弄我呢？〃
〃觉得……老师好像还保留着童真一样。通常所谓的成年人，或者学校的老师，是不会对学生说这样的话吧，就算是觉得很糗，为了树立威信，在学生面前隐瞒真实的感受，这不是身为社会人最基本的规则与环节吗？〃星箭直视着前方说，〃但是老师却和他们好像不太一样，所以觉得有趣。〃
〃……〃理聪沉默着，经历了短暂的沉默之后，忽然有些后悔地略微提高了声音，〃是吗？是这样吗？如果我向星箭说出了自己的想法，星箭会觉得我是个幼稚或不可靠的家伙吗？〃看起来有些懊悔的理聪，表情忽然又舒坦开来，〃或许还不算是资深的社会人吧，至少在学会所谓的规则之前，我还是想做真实的自己。树立权威固然重要，但所谓的尊重，并不是靠板着脸或者装得很强大来取得的。可能会让人觉得有些奇怪，不过那就是我，真实的我，不是吗？〃
〃确实是有些奇怪。〃在两人并肩走进校门时，星箭说道，还不待理聪回应，他就加快脚步，像是有意先撇下理聪似的率先向教学楼走去，约莫走了有五步，星箭忽然又转过身体，望向理聪，〃不过，就是这样奇怪的老师，却让我觉得，我能够在那个时候为老师鼓掌，真是太好了。〃
〃……〃理聪怔了一下，随即欣慰地笑起来，〃是吗？〃
星箭不再回答，加快脚步进入了教学楼，理聪依循惯常的步调迈上楼梯时，内心隐约有种暖暖的感觉，看起来好像充满挑战的教职工作，实际上却也存在温馨的部分。能够这样与学生没有拘束的交流，感觉好像全身又充满了干劲，每往上迈一步，理聪都觉得似乎提升了力量，在这全新的一天中，似乎有了个不错的开始般。在理聪打开教职员室的门时，星箭在三楼左拐进入了设在走廊末端的厕所。
那是在学生家长反映固有厕所不能解决学生的内急问题之后，第十五中学经过全体教职员会议后，特别修建的新厕所，也是附近教室中学生们的首选。当星箭推开男厕的门，刚往里面伸出一只脚时，整个人忽然僵在了原地，眼前的景象让他顿时陷入犹豫之中，不晓得是该进入，还是理智地离开。
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第13节：第2话 迷乱的思绪（3）
瞳孔中所映出的，是在教室中屡见不鲜的欺凌景象，被欺凌的主角依旧是被学校的学生们称为〃网络红人〃的慕宇。慕宇在博客中刊登了自己日常生活的文章，还在每篇文章附上自拍照，据说在网络上很受欢迎。被欺凌的噩梦是从慕宇在班级上炫耀开始的，自从慕宇表现出洋洋得意的样子之后，随之而来欺凌就如同无法摆脱的噩梦般挥之不去了。
在星箭的眼前，慕宇的整个身体都在颤抖着，两只胳膊被一伟与辉河牢牢架住，并被拖到洗手用的盥洗台前，楚斌将他整个上半身都压在水龙头下，急坠而下的水流，几乎将慕宇的身体淋得湿透，悠宪就站在一旁悠然地欣赏着，平淡的表情像是完全感受不到被施虐者的痛苦，星箭怔怔地看着这一切，直到悠宪的视线投向自己，星箭才回过神来。
〃怎么了？〃
〃不……只是，在想……要不要进去。〃
〃难道你也有兴趣尝试一下？〃悠宪微笑，当他微笑的时候，眉宇会完全舒展，而眼睛会眯成一条线，原本就俊逸的他，魅力就在笑容中完全释放出来。但在这个时候，对于星箭而言，悠宪的笑却是冰冷而尖锐的，在那样的笑容下，甚至让人有种置身在强大捕食者视线范围下的不安感。
星箭沉默，就在他脑海中迅速搜索适当的进退方案时，耳畔中却传来了一声很轻微但却令人心悸的求救声：〃星箭，救救我。〃
〃……〃星箭无法不去看向声音传来的方向，尽管理智拼命阻止自己这样做，视线却完全不由自主地落在盥洗台中间。在水流下拼命摇头呼吸的慕宇，用一种怯生生的、绝望的、无助却又掺杂着一丝希冀的