红艳一饮而尽，大志也喝掉杯中酒，觉得这女孩儿真是可造之材。
第33章 创办民工子弟学校
大志寻思着开一家KTV，交给大鹏来打理。大鹏不是个好员工，但管理这种娱乐场所还真是个人才。不过，最近他手头有点紧张，还是等经济状况好一点再干。
正在这时，工地上又出了一件事。全发叔的邻居打来电话，说他12岁的小儿子在村外水库里溺水身亡，他女人伤心过度，住进了医院。全发叔回去处理丧事。一个月后，他带着女人回来了，也住进了民工之家。
这件事搞得工地上人心惶惶。民工们大都在壮年，孩子正是十来岁年纪，本来放在家里就不放心，又见全发叔儿子出了事，都担心着自己的孩子。有几个民工提出请假回去一趟，要把老婆孩子接到上海来，等暑假结束了再让他们回去。多数民工打电话叫老婆和孩子自己过来。一时间，邻村民工之家的房源更紧俏了。
大志来到民工之家，找志刚商量这事。尽管有些民工已经把老婆孩子接过来了，可他们被牵扯了精力，晚上睡不好，白天干活明显注意力不集中，这样最容易出事故。没有把孩子接过来的民工，心里总惦念着，同样是注意力不集中。
“我现在天天提心吊胆，生怕工地上出事。有时晚上做梦出事了，醒过来一身冷汗。有一次还梦见全发叔的儿子来要抓我进地狱。我带他们出来打工，受益最大的是我。我挣大钱，他们挣小钱，还让他们承受了一定的风险。我想尽量为他们减轻一点压力。你想想看，有没有什么好办法？”
大志说。
“创办一个民工子弟学校怎么样？”
大志眼前一亮：“好啊。可是咱大老粗办学校能行吗？”
“怎么不行？来上海以前，你只砌过农村的三进平房，你想到过能盖这些高楼大厦吗？现在到浦东看看，那些放到世界上任何地方都是一流的建筑，不都是我们民工一砖一瓦地建起来的吗？我从那里走过都感到骄傲，何况是你呢。”
“你说的也对。造房子我不怕和任何人比，可是办学校我心里没底。也许你行，但民工之家离不开你。”
“大志哥，你真是骑着马找马。有一个最合适的人选，就在你身边。”
“谁？”
“你老婆，张贵玲。她是高中生吧？当个民工子弟学校的校长肯定没问题。”
“对呀。我怎么没想起她。她没事就在家写毛笔字，或者看小说，看得整天掉眼泪，要让她干点实事，免得老是为那些虚构的没影子的人物伤心。”
“不过，这事的可行性还要论证一下。投入多少，回报怎么样，都要弄清楚。如果不赚钱，能维持还可以，不能维持，你靠工地上赚的钱填到这里可划不来了，就算你愿意也不会持久。”
“论证这事就交给你了。民工之家的论证你不是做得很好嘛。”
志刚开着车走访了上海市很多民工子弟学校，发现都是民工自发的、由像大志这样的包工头创办的，而且都是以盈利为目的。人家能盈利，我们当然也能盈利。志刚再深入一调查，发现办学校的利润还不小。
志刚写的可行性调查报告非常细致。从大背景看，调查了中国民工大量涌入城市的现象还会存在多久，民工子弟学校出现的必要性、生存空间和发展前景等等；从市场需求和经营方式来看，分析了这种学校将有多长时间的生存期，盈利的模式等；从社会效应来看，创办民工子弟学校会带来怎样的社会关注度、影响力，为企业带来怎样的无形资产等；还有投资额度和回报时间，等等等等。
报告中特别强调，从现有的民工子弟学校来看，存在最大的问题是规范化、师资水平、教学理念；从学生的未来发展来看，将来只能回原籍参加高考是最大的问题。
报告的结论是：创办一个邻村民工子弟学校，可行而且非常有必要。要着眼长远，走规范化经营、高质量教学的道路，不能误人子弟。至于眼前还看不到解决办法的未来的问题，比如高考，则到未来再解决。比如，将来的政策可能会变，就近参加高考或许就解决了；还可以通过与家乡名校合作，交流师资力量，一方面培养提高自己的教师水平，另一方面请家乡名校的名师来教学，这样学生将来回去参加高考就会有把握，至少也会有了一点竞争的底气。
第34章 贵玲（1）
听说让自己创办学校，张贵玲喜出望外。她早就想出来干事了，一直没有合适的工作和比较好的想法，才在家里待到现在。
但是，办学校的费用怎么解决？启动资金至少要有100万，后面还需要追加投资。大志现在正困难，拿不出这么多资金来。
张校长上任的第一件事，就是筹措资金。
还是志刚出了一个点子：大志先出50万元，再以邻村民工之家贷款50万，启动资金就出来了。至于以后的追加投资再说，到时候可能大志的资金紧张状况已经缓和了，实再不行还可以采取增加股东、吸纳投资、大家集资等办法。
大志觉得这个办法可行。民工之家的经营状况非常好，贷款50万应该可以。
资金有了，就开始选址，同时办理相关手续。
贵玲没有车，也不会开车，就让志刚开车陪她办事。跑了十几个地方，最终选定了临近的一个旧乡政府大院。这个乡在撤区并乡时已经撤掉了，房产归镇政府。院里有一个三层主办公楼和两栋平房，现在平房和大部分房子被租出去了，镇政府答应负责三个月内把租户撤完。
贵玲在邻村民工之家住了三个月，就搬到大志买的公寓房里了，与民工之家不在一个区，挺远。每天办完事，志刚开车送她回家。她邀请志刚到家里坐坐，志刚总不答应，他怕控制不住自己，又觉得对不起大志。他看得出来，贵玲有了大志的滋润，越发显得娇艳了。
其实他不知道，真正给予贵玲滋润的不是来上海后，而是在老家的时候。当初和志刚有了一次性爱，她不仅没有解渴，反而激发了更强烈的欲望。
在农村闲暇的时间太多了，没事做就胡思乱想，尤其是贵玲这样喜欢读小说的女人，想象力丰富，总是在脑子里天马行空地编织着不同的爱情故事。往往在故事达到高潮时，男女主人公赤裸着拥在了一起，她却清醒过来，回到现实世界。这是她最难受的时候。有一次在灶间坐着暇想，清醒过来时欲火难消，随手从刚洗过的蔬菜中间拿起一只茄子，不由自主地从下面放进去，立时就像放下千斤重担似的轻松愉快。她做了有一个小时才满足。这使她发现了一个好方法，虽然不是真的男人，总聊胜于无。从此她过几天就这样做一次，每次至少一个小时。现在，她已经能使自己来高潮了。
女人最能理解女人，蔡红霞总想帮贵玲，但这种事没法帮。红霞经常叫贵玲到她家去玩，有时彭书友也在，红霞烧几个菜，三个人喝点酒。
贵玲的孩子断奶以后，逐渐可以放手让婆婆带了，红霞叫贵玲去玩得更勤。红霞喜欢打麻将，经常劝贵玲也打着玩玩，但贵玲天生反感麻将，怎么劝都不愿意。红霞在打麻将时，听麻友说镇文化站办了兴趣班，可以报名学习，什么画画、书法、拉二胡、吹笛子、跳舞等等都可以学。第二天下午贵玲来到她家，她建议贵玲去镇文化站报个名。
贵玲摇摇头说：“我除了看小说，什么爱好都没有，能学什么东西。”
“不学你怎么知道自己喜欢什么。比如学画画，学会了你可以天天在家画画，就有事做了。”
彭书友也说：“是啊，培养一个爱好，还可以长知识，提高自己的文化素养。”
说得贵玲有点心动了。
红霞把菜端上来，四菜一汤：咸小鱼、咸鸭、炒白菜、炒扁豆、西红柿蛋汤。彭书友拿出一瓶白酒，给大家倒上。红霞先给6岁的女儿和2岁的儿子盛好饭，夹满菜让他们在一边吃，便坐过来一起喝酒。这种劣质白酒兑了很多水，他们三人每次都能喝一瓶。
刚喝几杯，有人来喊红霞去打麻将，三缺一。红霞匆匆吃一碗饭就走了。
红霞经常这样，只要有人叫她打麻将，就迫不及待地跑掉，把两个孩子交给彭书友照看，什么都不管了。
彭书友端起酒杯：“贵玲，不管她，继续喝。”
“好。”
贵玲一饮而尽。
一瓶酒喝完了，大半瓶都是彭书友和贵玲喝的。贵玲起身时，头一晕，差一点跌倒，彭书友赶紧扶住她。
“你进去休息一会吧。”
彭书友说。
贵玲点点头，被彭书友扶着进了红霞的卧室。她心里明白，今天是红霞有意安排的。彭书友把她放到床上，脱下鞋，她一把抱住彭书友的脖子，彭书友便趴在了她身上，压得她乳房有些痛。
彭书友起身关好门，抱住贵玲就吻。贵玲说：“你快点，外面还有孩子呢。”
两人脱掉衣服，便合为一体。自从上次和志刚做爱，至今又一年多了，贵玲平均一年做一次爱，比不做还难受。也许是心理有负担，彭书友让她有了*，却没有达到高潮。
第35章 贵玲（2）
从红霞家出来，贵玲并没有刚享受过性爱的那种快乐与满足，反而觉得不安。彭书友虽然只是红霞的临时男人，但总是她的男人，如果自己占有了，红霞肯定会不高兴。再说，她对彭书友虽没有坏印象，但也没有多少好感，产生不了激情。
以后再也不这样了。她在心里说。
第二天一早，贵玲就到镇文化站去报名参加兴趣班。
一进文化站的大门，就看见一排画廊，里面展示着学员的绘画、书法和摄影作品，还有指导老师的工作照。书法老师儒雅而帅气的照片吸引了贵玲的注意。估计他有四十出头，梳着很整齐的背头，下身穿牛仔裤，上穿一件文化衫，正在桌面的宣纸上写一大幅草书。再看上面的介绍，老师叫李文波，镇文化站站长，也是在省里都颇有名气的书法家，获过全国大奖。她本来还不知道要学什么，当即就决定学书法。
同时学书法的只有一个男孩、一个女孩，加上贵玲三个。那两个十几岁的孩子已经学一段时间了，有相当的基础，贵玲却只有在小学描红的经验。她便看两个小孩写，听老师怎样指点，或者看老师创作。
贵玲特别喜欢看老师写草书，看得出来，此时老师是进入一种忘我的状态，纸、笔、人三者浑然一体，老师的每一个动作都牵动了全身的神经，看似在舞蹈一般。这是阳刚之舞、力量之舞，充满性感。看得贵玲砰然心动。
第一次指点贵玲，老师看她跃跃欲试的神情，说：“你要沉下心来，稳住心神，要有静气，才能最终写出我这样的狂草。没有十年以上的静气，就没有这一刻的汪洋恣肆。”
贵玲便回到家里每天临帖，周六带上自己临的作业给老师评点。起初她自己都感觉到心浮气躁，只是每天完成任务。半年以后，她渐渐感觉心态有些变化了，每天坐到桌前，不再急于马上把字写完，而是总要静坐一会，酝酿一下情绪，再提起笔享受那种书写的乐趣。她甚至发现，晚上很少像以前那样睡不着觉，也不会半夜醒来睁眼到天亮了。心一静，好像*也有所收敛。以前几乎每晚都想，现在仅每月有一两次了。
李文波老师对贵玲的悟性赞赏有加，却不支持她过早练行书，更不要说草书了，叫她只练楷书，说没有数年楷书的基础，不要想练行书。贵玲只得捺住性子，天天练楷书。
李文波的工作室墙上挂满了他写的各种字体的作品，贵玲每每在上过课后还不走，一幅一幅细细地欣赏，看不够。这些作品经常换，有的是被人买走了，有的是送人了，也有李文波自己非常满意的，取下珍藏起来。有一次，李文波见贵玲看得痴迷，说：“贵玲，你喜欢哪一幅就拿走，我送你吧。”
“真的？”
贵玲喜出望外。
“真的。你自己挑。”
“我不挑，我想请你现场给我写一张。”
李文波看看贵玲：“行啊。你说，写什么字体、什么内容？”
“我要草书，内容随便你写。”
李文波铺上一张四尺宣纸，蘸足墨汁想了一会，开始落笔。贵玲在一边看着，是一首苏东坡的词，在纸上龙飞凤舞地一点一点地显现出来：花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
这是苏东坡的一首蝶恋花词。写好后，李文波落上款，盖上印章。等墨迹干透，贵玲拿起来折叠好，高兴地说：“谢谢李老师。”
李文波说：“你是我的学生，送一幅字是应该的。”
贵玲问：“老师，你说我什么时候才能练草书？”
李文波看着她说：“心平静气，顺其自然。到行的时候自然行。”
“你这等于没说。”
李文波笑着说：“书法就是修身养性，只要天天练下去，形成了生活习惯和心理需求，书法本身就是你所求，而不在意练什么字体了。”
说着话，天就晚了。李文波说：“我要烧晚饭了，你就在这吃饭吧。”
李文波就住在文化站里，工作室有一间内室，是他的卧室。文化站有一个厨房，李文波每天自己在煤气灶上烧饭。
贵玲说：“我来给你烧饭吧，尝尝我的手艺。”
“那怎么行。”
“我是你学生啊。再说，你送了我一幅字，就算我回报你吧。”
贵玲心里有个疑问，不知道李文波有没有家。她从来没有见李文波离开文化站很长时间，也没有什么交往和需求，连县城都很少去。吃饭的时候，贵玲问：“老师，您家在哪里？”
“我没有家。”
“以前有过吗？”
“有过。离婚了。”
“为什么离婚呢？”
“我只懂书法，不懂生活，不适合过婚姻生活。老婆嫌我没有情趣，就离婚了。”
“说你没有情趣？我看你写字时就非常有情趣。”
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