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要知道。一个人必须有一个属于自己的梦想。而这个真正的梦想对于一个人的作用，就像是人体必须的微量元素，如果缺少了它们就不会有好的身体。对于孩子来说，梦想培养了孩子的创造『性』和创新精神，正是因为有了梦想，不切实际才有可能成为现实。
第七章 崇高理想，引领孩子更精彩 第二节 崇高理想——蔡笑晚：培养了五个博士的“人才魔术师”
蔡笑晚，温州人。2007年，蔡笑晚，一个普普通通的父亲在全国悄然走红。他的六个孩子中五个是博士，一个是硕士的教育神话，让他声名远播，被媒体誉为“人才魔术师”。 “把父亲的角『色』当事业来经营”是66岁的蔡笑晚经常挂在嘴边的一句话，“对于一个未能亲自成就一番大事业的人来说，‘父亲’就是我的终身事业，子女就是我的最大荣耀。”而如此普通的一个人是用何种方法教育出了五个博士生呢？
蔡笑晚在孩子的心底种了一棵“拥有理想”的种子，才使孩子顺利开花结果。
蔡笑晚认为，真正成功的家教不仅仅是智力教育，应该同时把孩子的非智力因素（意志、情感等）和道德素质培养好，其中一点就是要把孩子的“志”立好。家庭教育不仅仅在于教孩子多识几个字，多做几道题，更重要的是在孩子的成长过程中，通过身教言传、潜移默化，逐步使孩子形成一个童真的“梦”。以后随着知识的增加，眼界的扩大，便慢慢地形成一个毕生为之奋斗的人生理想。这个理想之前的童真的梦，便是蔡笑晚所说的“志”。
蔡笑晚在孩子们刚过三岁时，他的译者策略里又增加了一项立志教育。他坚信“从小立志的孩子，不会满足于现状，取得成绩后，还有更上一层楼的决心和气魄。如果一个没有好好立志的人，不管他的智力、意志、品德有多好，都不可能形成大的人生规模，更不可能有大的事业成就。现实生活中我们经常可以看到，很多人才智不错却沦为平庸，因为他们做任何事情达到一定高度之后就容易满足，不再有进取之心，因此难以再上台阶。”
蔡笑晚刚行医的那几年，全家人住在农村一间租来的百年老屋里，楼下是店堂，楼上是一家八口的卧室兼书房。蔡笑晚在墙壁上贴满了爱因斯坦、居里夫人、牛顿等科学家的画像，一有空儿就给孩子们讲这些科学家的故事。每天清晨，他在楼下拉起二胡，孩子们就开始陆陆续续地起床。接着他又打开广播，调到播放英语和日语节目的频道。孩子们每天听，渐渐对外语产生了兴趣。等到夜幕降临后，全家人围坐在灯下，蔡笑晚看专业书，孩子们读课本，成为雷打不动的习惯。在蔡笑晚一手营造的氛围熏陶下，小女儿四岁就告诉爸爸她要当中国的居里夫人。
“我鼓励孩子长大以后干大事，读博士、做科学家、成名成家，我觉得这特别重要。我经常教他们背诵《荷马史诗》中的一段：莫辜负你一片聪明美质，你须抖擞精神，留人芳名在青史。还把这段写进家训里。”
立志除了身教感化之外，家长还要不失时机地进行说教，诱发出孩子心中崇高的意境，使之与此时此地的美好外景结合在一起，产生一种非常有效的“感化效果”，这是蔡笑晚多年教子的重要经验之一。
此外，蔡笑晚还说：伟大而明确的目标是产生恒心和毅力的基础。前人说得好：‘有了伟大的目标，你就会把艰苦的劳动当作休息。’如果读书的目的『性』尚不明确，何来恒心和毅力去忍受二十多年的寒窗之苦呢？因此，必须把整个人生过程的“影像”放大清楚，让孩子知道读书在其中所处的位置，使他懂得读书对于人生是何等重要。
教子感悟——
教孩子做一个有理想的人
《佛光菜根谭》说：是一等根器的人，凭着崇高理想而行事；是二等根器的人，凭着常识经验而工作；是三等根器的人，凭着自己需要而生活；是劣等根器的人，凭着损人利己而苟存。
许多父母一生为了孩子『操』碎了心，希望在晚年能够享福，然而，晚年时孩子却依然一无所成，整天表现出无力感，为此父母心里非常难过，究其原因就是因为没有理想之故。
理想就是正当的希望！每一个人在一生中都有很多的希望；而崇高的理想，则是孩子正当的希望。希望，可以引导孩子走上正途；希望，可以指示孩子达到目标。所谓“哀莫大于心死”，人生最悲哀的事，就是没有希望；没有希望的人生，前途渺茫，黯淡无光。
有了理想，孩子工作就不会觉得辛苦；有了理想，孩子吃亏也不会去计较；有了理想，什么困难都不会难倒孩子；有了理想，孩子的生活中就会生起莫大的力量。有了理想，才有奋斗的力量；没有理想的人生，好比干涸的泉水，就不会长养生机；没有理想的人生，好比荒凉的沙漠，无法孕育生命。
所以，父母在培养孩子其他方面时，也不要忘记了给孩子心底种一棵“拥有理想”的种子，有了理想的种子，才能开花结果，才能有志愿、有抱负、有动力、有成就，而这也是蔡笑晚能够培养出五个博士的最主要的原因。
第七章 崇高理想，引领孩子更精彩 第三节 崇高理想——母亲的希望让他成才
冼星海（1905～1945），原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。是中国近现代著名的音乐家，中国作曲家。1918年考入岭南大学附中学习小提琴，在岭南大学附中半工半读时，就参加乐队并担任小提琴、单簧管演奏员，还担任指挥。1929年因参加学『潮』被迫退学后赴巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡学作曲理论与作曲。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗『性』的群众歌曲：《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。此外冼星海还写了《聂耳——中国新兴音乐的创造者》、《论中国音乐的民族形式》等大量音乐论文。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
冼星海之所以能够有如此成就，这主要归功于母亲在不知不觉中给予他的理想以及正确的引导和培养。
母亲给予冼星海一个理想，使他朝着这个理想走向成功。
1905年，澳门一个贫苦海员家里，有个小生命呱呱落地了。他的母亲黄苏英抱着可爱的婴儿，面对着无边无际的星空和茫茫大海，给他起了个既朴实又浪漫的名字——星海。冼星海的父亲由于常年在风浪里奔波，积劳成疾，没等星海生下来就去世了。他的母亲黄苏英原是澳门一个农村的『妇』女，经历过艰辛的农事劳作，后来又尝过海上风霜，是一个意志坚强、胸怀宽广的人。她把对丈夫的怀念和对生活的理想，全部寄托在对儿子的爱抚和教育上。
为了生活，黄苏英给别人做佣工。晚上，劳累了一天的母亲，抱起孩子哼起了柔和的催眠谣《杨树叶儿》。小星海，这位未来的音乐家，在慈母的怀抱里，静静地听着他在人世上听到的第一支歌。这支歌寄托了母亲对儿子深切的爱抚，也使儿子享受到家庭的快乐。这歌曲在星海的音乐生涯中像一颗闪闪发亮的启明星，使他身体里的音乐“细胞”全部活跃起来了。
母亲有时为了抒发自己对吃人社会的愤懑，培养儿子坚强的『性』格，便给儿子唱起劳动号子，其中一首是广东搬运工人的号子《顶硬上呵》。艰难的生活使穷人感到日子特别难熬，在母亲夜以继日的『操』劳下，冼星海在贫苦中慢慢长大了。母亲的启蒙教育，使冼星海深深地爱上了音乐，在他还很小的时候就知道常常用一些自编的歌谣来表达自己的心情。有一个夏夜，小星海到深夜还没有回家，母亲急得到处寻找，最后在一个音乐厅外找到了睡得正香的他。母亲把他摇醒后，他第一句话就是：“妈妈，你听这里面的音乐多好听啊！”原来音乐厅的演奏把他吸引了过来，由于疲劳竟在墙根下睡着了。母亲看儿子在自己的影响下竟然如此地热爱音乐，感到非常的高兴，就对他说：“孩子，母亲再难也要供你上学。”
伴着星海长大的，还有那些码头上搬运工人的号子，起伏的波涛里水手们的歌声……
1912年，7岁的星海随母亲离开广州来到新加坡。母亲靠当佣工挣来的钱供儿子学了汉语、英文，也学会了弹钢琴。一次，星海深夜还没回家，母亲着急地出去到处寻找。后来发现，儿子为了听琴声，在人家的窗下睡着了。母亲发现，儿子对音乐有浓厚的兴趣，便想尽一切办法满足孩子的欲望，让他钻研音乐方面的问题。
年幼的小星海是一个非常懂事的孩子，他看到母亲日夜『操』劳，如此的辛苦，他就一边读书，一边做苦工挣些钱来帮助母亲。黄苏英并没有像一些母亲那样对儿子说：“只要你读好书，母亲什么也不让你干！”而是激励孩子说：“你能在学习的同时做点工补贴家用，作为母亲我为你而骄傲，这正说明我的孩子一种责任心。只有你有了责任心，将来才能做成一番事业啊！做母亲的养育子女，并不单是为了年老时生活有个依靠，更是为了子女成才。这不仅是对儿女的爱，更是做父母的一种责任！
1937年抗日战争爆发，星海带着母亲的慈爱、鼓励和希望参加了抗日救亡剧队。他终于没有辜负母亲的抚养和教诲，为人民创作了许多英勇雄壮、充满战斗力的歌曲，成为人民爱戴的音乐家。冼星海准备到内地宣传抗日，他再一次离开母亲，母亲双眼含着泪水，为儿子远行缝补征衣。她坚强地对儿子说：“好孩子，我明白，你也不是我一个人的儿子，你放心去吧，我挺得住，受得了，我等着，等着……等着你再回到我的身边，等着你跟我讲你工作取得的更大成绩。”
冼星海没有辜负母亲的期望和培养，1938年，他奔赴革命圣地延安，不久，便谱写了著名的《黄河大合唱》等革命歌曲，成为一名受人爱戴的人民音乐家。
教子感悟——
为孩子创造理想
每一个父母都希望把自己的孩子培养成才，大部分的母亲也在坚持不懈地朝这个目标努力。可是像冼星海母亲这样把自己的孩子培养成了中外著名的音乐家，却不多见。那是因为父母没有给予孩子一个理想。
理想，只是心中的一个绚丽的梦，生活的强者可以为这个梦而不断努力、冲刺！父母和孩子接触最早、最多、时间最长，因而是孩子学习的最直接、最具体的榜样。孩子在幼小时是不知道什么是理想的，所以，在孩子没有理想意识时，他们更大程度上受到家长的影响，父母的一言一行，都会潜移默化地对孩子产生影响。父母希望孩子做什么，通常孩子会按照父母的希望去做，去想。但前提是必须让孩子在潜意识的情况下接受你的培养，让他也喜欢你所给予他的理想，就像冼星海的母亲一样，在不知不觉中去影响孩子的思想，并加以正确引导，让孩子心甘情愿地走上这条道路，并努力地朝着你所给予他的理想走去。
第七章 崇高理想，引领孩子更精彩 第四节 崇高理想——为国家干大事有大出息
陈学俊，1919年出生于安徽滁县。第三世界科学院院士、中国科学院学部委员、热能动力专家、“杰出教授”、我国热能动力工程的开山祖师陈学俊有一位深明大义、目光远大的父亲。
陈学俊能有今天的成就，是因为陈学俊尚在童年时，父亲就将儿子的人生定位铆在了“为国家干大事有大出息”的基点上。父母正直勤劳、努力上进，他们严格而又慈爱的教育，影响了陈学俊的一生……
父母为陈学俊树立了一个远大的理想，使他走向成功。
陈学俊的父亲陈克钧，幼年在私塾念过书，依靠自学成为一个深明礼义的有学有识之士。父亲年少时就与堂兄在镇上经商，他为人正直，生活俭朴，烟酒不沾，作风正派，品德高尚，诚恳待人却严于律己。更可贵的是父亲目光远大，他认为经商至多只是赚点钱而已，内忧外患的国家更需要一大批才识出众的知识人才，而读好书学到科学知识才是造就这些人才的惟一途径。这些人才正是振兴中华的支柱，这是为国为民的好事，比经商有更重大的意义。因此，他为自己的孩子们创造学习机会，叮嘱陈学俊兄弟要读书，而不要他们接班经商。少年时代的陈学俊受父母影响，知道炎黄子孙要有志气，知道学习的重要和身负的重责，努力学习永不停滞，而陈学俊也非常努力，因为他也在朝着自己的理想前进——和父亲一样的理想。
在1931年，陈学俊在乌衣镇育智小学毕业，凭着优异的成绩考入南京金陵中学。那是教会办的私立中学，但在初一时逢上海“一·二八”事变。然而，战『乱』不但没影响他的学习，反而更激起了他学习的劲头。他休学在家补习功课半年，跳二级考入南京私立安徽中学高中部。
1939年陈学俊大学毕业，获工学学士学位，分至重庆经济部，在中央工业部试验所工作。由于努力钻研，他在1941年写出了锅炉制造工艺方面的论文，并出席贵阳市召开的全国『性』学术会议。当时他才22岁。为表达终身为此服务的决心，会议期间他写诗明志，登在当时的《贵阳日报》上：“争名利，无意义，学工程，有志气，为人民，谋福利，为社会，求进取，我们永远为中国工程奋斗到底。山河破，倭寇獗，我会员，需立志，建国家，靠机器，卫国家，靠兵利，我们永远为中国工程奋斗到底！”
由于成绩突出，1943年他受国家派遣，出国到美国燃烧工程公司考察。考察期间，他不但像海绵吸水一样汲取经验知识，还不忘宣传自己的祖国。一次朋友聚会，为长中国人民志气，他在教堂�