行⊙⒓页そ辛顺檠鞑椋峁砻鳎�90％以上的家长对孩子心理缺乏了解和沟通。
孩子作为家庭中的一员，家庭环境的和谐与否对孩子健康成长的作用自不待言，那么父母与孩子之间的沟通就显得尤为重要。
有这样的一句话：“子女的好与坏，在乎沟通和关怀”。如果父母长期不与孩子沟通，孩子的『性』格便会非常内向、孤僻、冷酷、冷漠，甚至造成人格扭曲，从不懂得如何与人沟通，总是独来独往。
在现在的社会中，父母工作忙碌，而跟子女沟通的时间很少，有的父母当孩子做错事时，只会责骂或拳脚相加，逐渐在他们幼小的心灵里便产生了这样一个信息：什么都不对父母说。
因此，家长们应该多与孩子们沟通，多关心他们，了解他们的内心世界，让他们逐渐形成正确的人生观，价值观。
第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第三节 愉快沟通——陶渊明写诗教子
陶渊明（365～427），我国东晋著名诗人，字元亮，又字渊明，也称靖节先生。今留有诗歌120多首，辞赋散文10多篇。他的诗歌基本上可分为咏怀诗和田园诗两类。咏怀诗表现他对现实社会政治黑暗的不满和抨击，田园诗则歌颂劳动，赞美农村生活，同时也反映农民的疾苦，他的诗作中有代表『性』的有《杂诗》、《咏贫士》、《归园田居》、《移居》等。陶渊明的散文和诗赋也很有名。他的诗对后世的影响巨大，李白、杜甫、白居易、柳宗元等都直接或间接地受到陶渊明的影响。
陶渊明的晚年是在“采菊东篱下，悠然见南山”中度过，对于教育孩子他充分发挥了自己的幽默，在幽默中透着严肃，让孩子易于接受且消化。
陶渊明写诗教子，诗中透着幽默与严肃，让孩子更易接受。
陶渊明一生贫穷，年轻时曾经外出做过官，生活条件得到一点改善，他马上给孩子们雇了一个童子，给孩子们写信说：“这个人可以帮助你们，但他也是好人家的孩子，你们要好好对待他。”
陶渊明从小好学，读书一有收获就欣然忘食。但五个孩子都资质平平，不喜欢读书，陶渊明也不强迫他们，说：“天运苟如此，且进杯中物”。
陶渊明希望子女将来能够成为很有出息的人，他给长子取名为俨，字子思，就是希望儿子像孔子的后代子伋（字子思）那样继承家学。他常常写诗文教子。陶渊明曾写有一首《责子》诗：
白发彼两鬓，肌肤不复实。
虽有五男儿，总不好纸笔。
阿舒已二八，懒惰故无匹。
阿宣行志学，而不爱文术。
雍端年十三，不识六与七。
通子重九龄，但觅梨与粟。
天运苟如此，旦进杯中物。
这首诗反映了陶渊明既爱自己的儿子，又恨铁不成钢。他通过这首诗，用通俗的语言、幽默的笔调，对孩子逐一进行评议，严肃而中肯地指出他们的缺点，希望他们勤奋学习，而不要懒惰贪玩，字里行间流『露』出父亲对儿子的谆谆教导和殷切希望。陶渊明虽然在诗中说到天运，但他已认识到儿子的迟钝是自己早年饮食无度使他们先天不足的缘故，并非命运的不公。但是他也并不因此而失去教育儿子的信心。他又写有《与子俨等疏》。他说：“人生必有一死，任何人都无法逃脱。我已经年过半百，回顾小时候，家里贫穷，只好到处游『荡』。自己由于生『性』刚烈，所以与权势不合，辞官隐居，使你们生活得不好，我对不起你们。我一辈子读了不少书，现在年老体衰，恐怕寿命不长了，你们兄弟五人，虽非一母所生，但四海皆兄弟，更何况你们呢？希望你们要向古人学习，学习鲍叔牙和管仲情如手足，分财无猜；学习汉名士韩元长，与弟同居，直至八十，你们兄弟之间要团结友爱，这样做，我才能放心。”
如此看来，可怜陶渊明五子皆“不好纸笔”，无法继承父业，陶渊明作此诗，倒是写得诙谐幽默，当然，诙谐之中有心酸之处，那是诗人隐藏于内心深处的遗憾，而表面看来，陶渊明倒是想得开，自认是天运如此。
陶渊明临终时给孩子们写信说：“你们虽然不是一母所生，但应当想到四海之内皆兄弟的情义。从前鲍叔和管仲一起合伙做生意，出钱的时候管仲总是少出，分钱的时候，却总是多拿，但是鲍叔不认为他贪财，因为知道他家里穷。他人尚且如此，何况是同一父亲所生的人呢？”
教子感悟——
幽默——人与人沟通的润滑剂
在人与人际沟通中，幽默是心灵与心灵之间快乐的天使，拥有幽默就拥有爱和友谊，凡具有幽默感的人，所到之处，皆是一片欢乐和融洽的气氛。幽默能表达人与人之间的真诚友爱，能沟通心灵，拉近人与人之间的距离，填平人与人之间的鸿沟，是有望和他人建立良好关系的不可缺少的东西。
泰尔宣称：幽默只是外表，里面藏着温情，这是因为幽默作为人类智慧发展的标志，是人『性』、人情的表现，是高尚品德的外化，其深层形态是崇高的和滑稽的奇异结合。语言是“伴随着温度”的东西，而幽默沟通术则是使语言“升温”，赢得人心的绝佳方式。
同理，幽默风趣的孩子在交往时更容易受到别人的喜爱和欢迎。因此，父母在与孩子沟通时，要学会使用幽默的语言，让孩子更易于接受，同时也培养孩子的幽默感，使其在与别人沟通时，也运用这种方法来谐调自己的人际关系，孩子的身心也随之得到更和谐的发展。但专家表示，并不是所有的孩子都具有幽默感，幽默感30％来自天生的『性』格，更多的则是后天培养出来的。对于孩子而言，幽默，要蹲下来，俯就孩子的角度，用贴近孩子的方式表现事物的趣味，着重于体态表现，淡化逻辑“包袱”，既不能以高高在上的姿态去表现孩子不懂的幽默，更不能嘲笑孩子的天真无邪。
第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第四节 愉快沟通——陈毅以诗言志，以文传情
陈毅（1901—1972），中国无产阶级革命家，中国人民解放军创始人和领导人之一，军事家，共和国元帅。从事革命军事斗争后，先后担任过团指导员、师党代表、师长、军长、新四军军长、山东省军区司令员、华东野战军司令员等职。1955年他被授予元帅军衔。
陈毅元帅不但在中国人民的心目中是功勋盖世、才华横溢而又襟怀坦『荡』、幽默风趣的人物。发生在他身边的许多故事，包括他和子女之间的故事都饶有趣味，让人们津津乐道。陈毅元帅还用“以诗言志，以文传情”的这种教子方法，使孩子们的前途有了光明。
陈毅以诗教育孩子，使孩子迈进成功之门。
由于陈毅父亲陈昌礼的诗词歌赋、琴棋书画皆胜人一筹，使陈毅有一定的国学基础，于是陈毅夫『妇』在孩子与他们之间建立起一种与众不同的特殊交流方式——“诗沟通”。
三子陈晓鲁记得父亲用唐诗中“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”，向子女形容革命成功的来之不易，告诫他们不要依赖父母的功劳与地位，要永远把人民群众放在心目中最高的位置上。
1949年仲春，陈昊苏和弟弟们自东北抵达新解放的山东济南市，而陈毅此刻刚率部打过长江，准备进攻上海。听到父亲新近的消息，已是小学二年级学生的陈昊苏随即给父亲写了一封信，在信的末尾，把他和弟弟创作的一首“诗歌”抄给了父亲：嘻嘻哈哈笑呵呵，快快活活扭秧歌，妈妈身体很健康，爸爸前方打胜仗，打垮敌人反动派。一家大小团圆过，你说快活不快活？此后，家人便逐渐习惯以诗歌进行沟通。
1961年夏，陈毅的二子陈丹淮高中毕业，以品学兼优保送哈尔滨军事工程学院学习。陈毅想到儿子是首次只身出远门，理应尽父辈教诲之责，于是提笔做诗：
小丹赴东北，升学入军工。写诗送汝行，永远记心中。汝是党之子，革命是吾风。汝是无产者，勤俭是吾宗。汝要学马列，政治多用功。汝要学技术，专业应精通。勿学纨绔儿，变成百痴聋。少年当切戒，阿飞客里空。身体要健壮，品德重谦恭。工作与学习，善始而善终。人民培养汝，报答立事功。祖国如有难，汝应作前锋。试看大风雪，独有立青松。又看耐严寒，篱边长忍冬。千锤百炼后，方见思想红。
一首写罢，他觉得还需再嘱咐几句，便又研墨展纸——深夜拂纸笔，灯下细沉『吟』。再写几行诗，略表父子情。儿去靠学校，照顾胜家庭。儿去靠组织，培养汝成人。样样均放心，为何再叮咛？只为儿年幼，事理尚不明。应知天地宽，何处无风云。应知山水远，到处有不平。应知学问难，在乎点滴勤。尤其难上难，锻炼品德纯。人民培养汝，一切为人民。革命重坚定，永作座右铭。
陈毅平日对孩子学习和功课的关心是粗放的，但一旦孩子的学业和人生、和未来的事业联系在一起，便不仅很关注，而且毫不含糊。从陈毅子女的朋友处了解到，陈毅当年出于对中国建设事业的全面关心，对他四个子女的学业和职业都事先有一定的设想，这就是：让长子陈昊苏从政，让二子陈丹淮搞工业，让三子陈晓鲁搞农业，让小女儿陈珊珊搞外交。
教子感悟——
找一种令孩子默认的沟通方法
沟通是否愉快，能否达到目的，关键在于沟通方法。一种好的沟通方法可以使原本烟雾『迷』蒙的家庭瞬间变得春风徐徐。陈毅能与孩子沟通的如此愉快，就在于他找到了一个好的沟通方法，一种令所有人都默认的沟通方法。
因此，天下父母都可以学陈毅找到一个好的沟通方法，一种令所有人都默认的沟通方法。孩子的人生很长，总会遇见他们不知道如何开口的事情，而这时家中固定的沟通方法不起到了作用——孩子可以在无意中提到一些事情，这时父母就会意识孩子有话对自己说。而这时，父母最好的做法是，装作不经意的一问，慢慢地在暗中鼓励、引导孩子把内心的事情告诉你，最终得到回乡的解决。就像陈毅一样，用固定的沟通方法诗来告诉孩子他对他们的要求。这样不仅解决了孩子的心病，减轻了孩子的心理负担，也使孩子更加信任父母，还为孩子的健康成长补了成功的一课。
第八章 愉快沟通，让孩子快乐成长 第五节 愉快沟通——克林顿与母亲在厨房里聊天
比尔·克林顿，原名威廉·杰弗逊·克林顿，美利坚合众国第42任总统（1992…2000），是美国第一位出生于第二次世界大战之后的总统、第二位遭受国会弹劾动议的总统，也是仅次于西奥多·罗斯福和约翰·肯尼迪之后的最年轻的美国总统，以及富兰克林·罗斯福之后连任成功的惟一一位民主党总统。
克林顿之所以能成为美国的总统，是因为他的背后有一位伟大的母亲。
母亲在厨房与克林顿的沟通，使其对未来充满了信心。
克林顿出生前三个月，父亲就因为一场意外事故去世了，母亲独自一人生下了他。为了维持生计，妈妈一边工作，一边读了护士学校，成为一名注册护士。她靠自己的辛勤劳动抚养大了儿子。从小到大，孩子和妈妈的关系都非常亲密而融洽，虽然他从没有得到过父爱。
在克林顿的记忆中，从他记事开始，有妈妈待着的厨房便是他最幸福最有安全感的地方。在那里，有妈妈为他准备的可口早餐和晚餐，有妈妈替他准备好的上学吃的“三明治”。最重要的是，在妈妈的厨房里，妈妈每天都要陪他聊天，聊的内容不固定，有时是学业的事情，有时是健康的问题，甚至有时就是聊聊他们对邻居那条狗的看法。不管聊什么，也不管聊的时间有多长，孩子和妈妈都很愉快。聊天时，妈妈从来不把儿子当作小孩子，她很认真地跟儿子讨论一切，用她开朗、坚强的『性』格跟儿子交流他们共同的梦想。当孩子15岁时，有一天他在妈妈的厨房里宣布，他将来一定要竞选美国总统，妈妈一点儿都没认为他是在异想天开。她认真想了一会儿，然后告诉儿子：“孩子，我相信你能行。妈妈也曾经有这样的梦想，只是当我觉得我做一个让病人喜欢的护士更合适时我就放弃了。现在，对你来说，也许正是实现这个梦想的最好时机。”
孩子当时真的只是一种少年的“白日梦”，可在妈妈的厨房里，他却得到了妈妈不容置疑的肯定和支持，可以说妈妈给了他谁都无法替代的自信和勇气。在妈妈的厨房里，孩子完成了所有人生重要的选择，包括考进名牌大学，向心爱的人求婚，以及参加州长竞选，甚至决定角逐美国总统。这所有关系到他一生的决策，都是他在妈妈的厨房跟妈妈的沟通和交流中，慢慢地从梦想变为现实的。而妈妈则把她所有的人生经验和对孩子的鼓励在厨房变成精神上的面包和『奶』酪，一点一滴地滋养着孩子成长壮大。
这个孩子就是日后成为美国总统的比尔·克林顿，他是美国当代最优秀、最有魅力的总统之一。
教子感悟——
与孩子沟通保持平等的心
父母与孩子之间是一种特殊的人际关系，一种新的人际关系。不少家长认为既然是教育，就必须采取训导的方式，于是批评、指责、规劝整日不断。家长的刻板、乏味、重复的说教模式，根本不给孩子思考和理解的时间，也不让孩子表达自己的意见。这种教育方式不但收不到正面的教育效果，还必然会带来一系列的消极后果。这主要是因为父母对孩子的认识只停留在“生养关系”的层面上，却忽略了孩子在精神层面上的要求和变化，没有把孩子当成一个对等的人，只认为孩子是自己的附属物，所以沟通上便产生了矛盾。
要知道，人与人之间的交流与沟通平等是最重要的，尤其是孩子更是如此。我们要允许孩子�