“你还记得那个叫杭志明的男生吗？”邬倩倩的表情有些烦，“就是那个给我写过情书，想要追我的。”
“我记得。”从姗点点头，她想到写情书的主意，还是受到了他的启发，虽然情书最后没能派上什么用场。
邬倩倩叹了口气，眉头紧锁：“我都跟他说了我不想谈恋爱，可他还是缠着我，好烦。”
☆、精神病患者
在邬倩倩的诉说之下，从姗终于明白那个男生的“烦”，到底是个什么程度。
放学后，从姗通常是不跟邬倩倩一起回家的，所以她就不知道，每一天那个杭志明都会等着邬倩倩，说要送她回家，而每一次邬倩倩都会拒绝，但那男生却不会放弃，而是远远地跟在她后面，直到她回到家里为止。
刚开始邬倩倩还觉得有那么一点点甜蜜，但多来几次，她的拒绝又完全没被杭志明听进去，她就觉得不耐烦了。而且更过分的是，有时候在学校里，她也能突然发现杭志明在看着她，比如说中午吃饭的时候，早上做操的时候。
“你说怎么办啊？”邬倩倩一脸烦恼地说，“我都跟他说了，我高中里不想谈，可他就是不听。”
这种事情，从姗没有遇到过，她也觉得有些难办。对方根本就没干什么，邬倩倩似乎没有理由去苛责他，但他的这种行为，也真的对邬倩倩造成了困扰。其实，杭志明那种行为，说严重点，就是“跟踪狂”吧？
想到自己如果经常被人这样盯着，从姗就觉得毛骨悚然，也能理解邬倩倩的烦恼了。
“今天放学我陪你走一段吧。我们跟他把话说清楚。”从姗道。
邬倩倩点点头，有从姗陪着她一起壮胆，她也放松不少，这事儿再不快点解决，她也没办法专心学习。最近从姗的表现刺激了她，她觉得虽然现在才高一，不能再这么得过且过下去了。
这一天是周四，放学后，从姗和邬倩倩一起走出了教室。
如同邬倩倩所说，杭志明果然就等在教学楼下，一看到邬倩倩出现，他就迎了上来，对邬倩倩道：“邬倩倩，我送你回家吧！”
从姗对杭志明还有印象，现在听到他的话，她突然发现，他现在跟邬倩倩说这话的语气，怎么好像跟上回差不多？连说话的内容，似乎都是一模一样的吧？
还是说，她想多了？
邬倩倩看了从姗一眼，后者对她点了点头，她便鼓起勇气道：“杭志明，我真的不想在高中谈朋友，你以后还是不要再来找我了。”
杭志明抬眼看着邬倩倩，表情跟刚才相比，几乎没什么变化。他就像是没听到邬倩倩的话似的，不回话，只是看着她。
邬倩倩之前几次就是被他这样的诡异表现吓到了，见到他就跑，哪里敢再多说？现在有从姗在，她有底气不少，看着他更为坚定地说：“你再来找我，我就去告诉老师了！”
“告老师”这种话，大多数情况下都是有用的，虽然这种行为总是会被学生们鄙视，可这在这个阶段真的很好用。
但没想到的是，杭志明却像是完全没被吓到似的，依然执着地看着邬倩倩。
邬倩倩鼓起的勇气又缩了回去，求救似的看向了从姗。
从姗刚才就一直在观察着杭志明的表现，不知道为什么，她总觉得他的这种态度有点古怪……他不会是有精神疾病吧？一个正常的学生，怎么会像他这样，好像对规劝和威胁全然无反应呢？
这种想法一旦冒了头，就再难压制下去。如果杭志明真的有精神疾病，她们跟他讲道理肯定是没用的。而且有精神疾病的人情绪容易不稳定，她有点怕她们再跟他说下去，会刺激到他，不知道他会做出什么来。
想到这里，从姗忙拉了邬倩倩一把，边给她做着眼色，边向校门口走去。
从姗这种行为跟之前说好的不一样，邬倩倩有些疑惑，但看到从姗神情不对，她也没再多问，乖乖地跟着她一起向校门口走去。
“邬倩倩，这事我们要跟老师说。”从姗道，“我觉得他这里可能有点问题……”她指了指自己的脑袋。
邬倩倩捂住了嘴，又惊又怕地说：“真的？”
从姗摇头：“我也不能确定，我们应该告诉老师，让老师联系他的家长看看。他刚才那样，挺吓人的。”
回想起杭志明刚才的模样，邬倩倩也觉得有些古怪，她后怕地说：“他不会真的有神经病吧？好吓人啊！”
“你之前是怎么被他看上的？”从姗奇怪道。
邬倩倩一脸懊恼：“我也不知道啊！”她突然想起了什么，惊呼道，“我知道了！”
“什么？”
“之前他不是给我写过一封情书吗？”邬倩倩飞快地说道，“我想起来了，他在情书里说起过，有一次我捡起了他掉在地上的书还给他。”
“就这个？”从姗疑道。
“我也不知道……”话说出口，邬倩倩也觉得这个理由好像有点单薄，“其实这个事要不是他说起，我也完全想不起来了。”
“算了，我们也别想了。”从姗道，“精神病人的思维不是我们能理解的。有些人就是你对他礼貌一下他都觉得你爱上了他。”像这样自恋的奇葩，还为数不少，不仅限于精神病人。当然，现在也不能说杭志明就是精神病人，但他的表现，确实有点吓人。
“那我明天真的去跟梁老师说？”邬倩倩有些迟疑，“这会不会不太好。”
从姗知道邬倩倩的顾虑，毕竟男女之间的事在这个年纪比较敏感，涉及到相关的，总归难以启齿。
从姗安慰道：“没事的，明天我跟你一起去。是杭志明追求你，又不是你追他，跟你没关系的。”
听说从姗会陪自己去，邬倩倩这下放心了。
之后，邬倩倩很快就骑车回家去了，而从姗在校门口多待了会儿，就见杭志明同样骑着车向邬倩倩离去的那个方向跟过去。她想起那天她第一次见到杭志明时也是这样，那时候他就是跟着邬倩倩一起回去了吧？
好在现在时间尚早，从姗也跟邬倩倩说过尽量往大路走，大白天人又多，应该不会出事。
“怎么了？”看到从姗表情奇怪，从熙问道。
从姗回过神，忙笑着摇头：“没事！我们走吧。”这件事等明天告诉了梁老师，应该就不是什么大问题了，她不想告诉从熙让他跟着烦恼。
“嗯。”从熙也没再追问。
第二天是周五，很快就是双休日，班上的气氛有些浮躁。
因为这件事比较微妙，邬倩倩并不想让太多人知道，因此两人决定中午再悄悄去找班主任梁建伟，免得被其他同学知道了这事。
中午吃过饭之后休息了会儿，从姗和邬倩倩便去了教师办公室，下午第一节课是数学课，中午班主任很可能已经在办公室了。
两人到数学老师办公室时，办公室的门是开着的，从姗敲了敲门，喊了声报告，和邬倩倩一起走了进去。
梁建伟在办公室里，见到两人过来，有些惊讶，从姗刚要开口，一旁过来串门的化学老师李月荷高兴地说：“从姗，你来得正好，昨天的化学小测验你来帮我批改一下。”
这一周从姗表现很好，李月荷觉得是自己上回的话起到了作用，再加上从姗的解题思路很好，解题过程也很完美，课堂上有时候她提一些比较难的问题，从姗也总能答上来，因此她现在很喜欢从姗，有些事总爱越过化学课代表让她来帮忙。
从姗一愣：“李老师，对不起，我陪邬倩倩一起过来是有点事要跟梁老师说。”
梁建伟闻言道：“是邬倩倩有事找我？行，那从姗你就先跟李老师过去吧，也别总干什么都要有人陪。”
梁建伟对于女生总要呼朋唤友地一起干什么事其实一直看不太顺眼。连上个厕所也要一起去，用得着那么黏黏糊糊的吗？
“梁老师，我还是跟邬倩倩一起说完再过去吧……”从姗道。
邬倩倩轻轻拉了从姗一下道：“你先跟李老师过去吧，我自己可以的。”
从姗有点不放心：“真的？”
邬倩倩偷看了梁建伟一眼，用力点头。
李月荷笑道：“行了，知道你们是同桌关系好。从姗，我们赶紧过去吧，中午需要你帮忙加个班，下午上课我要讲题。”
“好的，李老师。”从姗没办法，只能跟着李月荷先走了，只是出数学办公室时忍不住回头担忧地看了邬倩倩一眼。
化学小测验是李月荷随手出的题目，连分数都没设置，因此从姗也没办法考33分，就全部认真答完了。这次的题目里有一道超纲题，全班就从姗一人答对了，再加上刚巧她来了办公室，李月荷就把她叫来帮着批改。
虽说惦念着邬倩倩那边的事，但从姗还是努力静下心来，以最快的速度准确地帮着李月荷一起批改完卷子。李月荷让她把卷子拿去教室发了，从姗先溜去了数学办公室一趟，见梁老师和邬倩倩都不在，想到下午第一节课是数学课，便赶紧回了教室。
从姗回到教室的时候，还是午休时间，梁老师坐在讲台上，不少同学都在趴着睡觉，教室里静悄悄的。她也小声走进了教室，将化学卷子放到化学课代表的课桌一角，回到了自己的位子上。
邬倩倩也趴着，从姗以为她在睡觉，等回到自己座位上坐好，她才发现不对。
邬倩倩在小声啜泣着！
☆、谁是受害者
从姗眉头微皱，邬倩倩为什么会哭，当时梁老师和她说了点什么？事情没能解决吗？
可现在是午休时间，梁老师还在讲台上坐着，从姗也不好多问什么，只能先憋着。心里有事她睡不着，便拿出书来看，可看半天也看不进去，脑子里都是邬倩倩的事。
时间好不容易过去，午休结束的时候，从姗轻轻推了推早已平静下来的邬倩倩，低声问道：“邬倩倩，梁老师怎么说的？”
邬倩倩抬起头，眼睛红彤彤的，她望着从姗的眼里满是委屈，想开口，却又像是不知道该怎么说好，眼睛又湿润了。
从姗急得不行，这时讲台上的梁建伟却突然怕拍手，将还在睡觉的同学都叫醒，等大家都差不多清醒了，他脸色一整，严肃地说道：“最近有些同学心思不在学习上，我必须提醒你们，现在你们是才高一，离高考还早，可要是基础不打好，高二高三你们怎么跟得上？我也知道，你们现在这个年纪正是爱美的时候，但你们还是学生，在学校里就给我像个学生的样子，别打扮得花枝招展，招蜂引蝶的。女生要自爱，不然会被人看不起的。”
刚开始的几句话，从姗听着还没什么，可到后来，她越听就越吃惊，听到最后，已成了满腔压抑不住的愤怒。
梁建伟的话，结合中午邬倩倩找他的事，不就是在指桑骂槐地说邬倩倩吗？从姗觉得很不可思议，是邬倩倩没把事情说清楚还是怎么的？为什么梁建伟不去找那个男生的班主任解决这事，却偏偏来批评邬倩倩？在这件事上，邬倩倩才是受害者，他为什么不去处理杭志明，反而对身为受害者的邬倩倩横加指责？
从姗只觉得心里窝着一团火，不发泄出来就无法平息下去。是她建议邬倩倩去找班主任的，因为她觉得能从班主任那里得到帮助，在这件事上，她们也只能去寻求大人们的帮助。可她没想到，梁建伟竟然会这样！如果中午的时候李月萍没有把她叫走就好了，那她一定不会任由梁建伟把邬倩倩说哭了的！
从姗拳头紧握，正要站起来，却被发现她情绪不对的邬倩倩一把拉住。
邬倩倩的眼圈还红着，她用力拉着从姗的手，用口型道：“别……”
从姗深吸了口气，抬头看了讲台上的梁建伟一眼，他边说还边时不时地向这边看过来。刚才梁建伟可能是和邬倩倩一起回教室的，也就是说，班里的同学很可能知道梁建伟说的到底是谁，如果不能澄清这件事，将来会被传得怎样难听都有可能。高中生在繁忙的学习中没有别的乐趣，八卦可是排解学习苦闷的宣泄手段之一。
从姗垂下视线，从桌上拿起笔，在自己的本子上写下一句话：你怎么跟梁老师说的？
她写完后将本子给了邬倩倩。
邬倩倩拿过去，侧头看了从姗一眼，在本子上刷刷地写起来。她写得很详细，最后写了满满一段话再传给从姗。
从姗仔细看过，邬倩倩语文成绩不错，语言组织能力也不弱，她说的那些话，正是之前事情的经过，任何一个人看了都不会误会什么——除非对方是带着偏见，只看到了他自己想要看到的东西。
对于这种拥有偏见的人，跟对方口头上讲道理是行不通的。
从姗又看了梁建伟一眼。以前她还没觉得这个班主任怎样，班里的大家都不喜欢他，可他也没什么大错。但今天她才发现，他真的是个非常非常讨厌的人。
邬倩倩轻轻拉了拉从姗的衣袖，又递给她一张纸条：从姗，我没事的，你别担心。
从姗闭了闭眼，脑中忽然冒出一个主意，一个一举多得的好主意。她是绝不会让邬倩倩受这样的委屈的，她根本没做错什么。
下午第一节课是数学课，上课过程中，从姗一直保持沉默，直到快下课的时候，她扯了张纸条给前桌的赵雪珍，让她帮个忙，下课时拖着梁建伟问问题。赵雪珍看到这张纸条有点莫名其妙，她平常可不爱问问题，应该说她有点怕向老师提问，忙回了张纸条说自己不行。从姗只好拜托旁边的钱问萍，钱问萍平常很喜欢问老师问题，跟从姗关系也不错，虽然从姗没有说原因，但她还是答应下来，她正好有两道题目想问梁建伟。从姗跟她约定将提问时间限定在两分钟之内后，便放了心。
身为从姗的同桌，邬倩倩自然看到了从姗的一举一动，她不知道从姗想干什么，只能写了张纸条给她：从姗，你别做什么傻事……
从姗回她：你现在先别问了，我有好主意。一会儿你就会看到的。
邬倩倩急了：你到底想干什么啊？我真的没事。
从姗：放心啦，我可不会犯傻的！
邬倩倩无论怎么劝，都无法改变从姗的主意，她有点着急，却也很感动，因为只有好朋友才会在这种