花之芬芳人生 (重生之风云再起2)- 第41部分

“认可。”

“哦？”开菲先是觉得诧异，但转眼一想又觉得理所当然，兰奇出身良好，接触到的都是受过高等教育的各种人群，各个阶层的精英，这样的人本身就是精英，又着怎么不会认可精英理论呢？

“那你觉得今后的世界格局应该是什么样？”

“什么？”

“我觉得呢，从美国可以看到整个世界今后的发展历程，优胜劣汰。

中高产阶级通过对子女的教育，培养下一代社会精英。由于他们为自己的子女从小奠定了教育上的绝对优势，在日后的竞争中就会立于不败之地，别的阶层很难对之挑战。他们经济、社会和文化优势被固定下来、继承下去。结果，美国社会贫富分化越来越严重，各阶层之间的流动越来越小。”

“你觉得呢？”

“是这样没错！”想了一下，兰奇认为开菲说得话很有道理，不同阶层的人很难走到一起。

“如果让我预测未来的话，我会用精英社会来描绘美国，精英是开放社会竞争产生的，谁都可以通过自己的努力成为精英，不论你是什么出身，不论你的家庭背景，不论你的国籍，但是有一点是决定胜负的，那就是你的能力。

你注意到没有，美国现在的教育热，对孩子的教育，像是一场文艺复兴，以塑造完整的个人为宗旨，并不仅仅是传授手艺。

所以，家长会不惜工本送孩子学钢琴，不是像中国一样为了考级得到高考的加分，家长希望孩子不仅有世俗的成功，而且有一个感性丰富的灵魂，既能创造生活，也能享受生活，成为一个完整的人。

我感觉就是越是精英的大学，越务虚不务实。

记得上次我们看的那个报道吗，我不知道你注意没有，上面统计说全美大学生，有20％以上选择商学为自己的本科专业，学历史文学的寥寥无几，凑不出个百分点来（学表演的为5％左右，其他的文科，除了教育和心理学外，全在此之下，图表上因比例太低显示不出具体数据）。

但是哈佛，耶鲁的学生，选历史专业的竟达15％左右，高居第一。政治学和经济学（这是纯理论性的经济学，并非教你怎么做生意）紧随其后。

商学这个专业在本科教育中根本不存在。就像你选的金融和经济学不也都是理论分析为主吗？

美国的这种教育，教给他们的是价值观念、社会理想、对未来的远见、对人类命运的关怀，而不是怎么在那里数钱。”

“所以你选择历史？”

“兰奇，我的目标不是华尔街，我没有必要去承受那些我不喜欢的重负，我的目标是在完成自己梦想的同时塑造自己完整的人格，我不但要取得世俗的成功，更希望我自己能够成为一个懂得享受生活，充满感性的人。”

眨眨眼睛，开菲看着兰奇，懂了吗？大家追求不一样而已，没有谁对谁错的呢！

“开菲，你有你的选择，我也有我的选择，你的目标是完整的人格，对于我来说，这是一个长远的目标，我目前还是把华尔街当成我的目标，所以有些时候我的很多选择难免会带有更多的功利性。”兰奇想了一会，不得不说开菲的话对他很有冲击力，但是冷静下来的他，想想自己的现状，坚定自己所选择路。

既然选择了，那就不要后悔。

看着兰奇坚定地说着要坚持自己的选择，开菲惊讶地发现，这一刻的兰奇，酷得无法形容。这一刻的兰奇虽然不是对自己总是百依百顺的样子，但是却格外地让人心动。

“这个以后再说吧，明天我准备邀请一些朋友到家里来吃饺子，你如果有空也在家待着吧，我的朋友圈子和你的毕竟不怎么一样，接触一下其他圈子里的人，对你今后的发展也很有好处的呢！”开菲终于说出了今天回来的主要目的。

“好！”对于这一点，兰奇总是有点想不通，开菲似乎并没有像自己一样刻意地去认识很多可能对自己事业有帮助的人，但是她周围的朋友似乎随便拉一个出来都挺强的呢！虽然哈佛的整体水平很不错，但是她的那些朋友似乎大多都处于整体水平以上，这是因为物以类聚吗？开菲的实力已经达到了中上的水平，而自己却没有留意到吗？

要是开菲知道兰奇的想法一定会嗤之以鼻，没有她刻意地交往，会结识那些强人吗？

所谓物以类聚，人以群分，一方面是因为本身的实力能力聚集在一起，另外一方面也是因为周围的环境提供了这样的机会。

别的不说，单单开菲所选择的课就非常有特殊性，不是某些特殊人群是不会关注的，只有那些着重完善自身，不需要担忧金钱的家伙才会有闲心去选择某些课，也因此，在那些特殊的课上，大部分学生的身份非富即贵。

而且他们也是有着结交有才华的同学来的，在这样的课堂上表现出色，自然就能得到他人的关注呢！

呵呵，说远了，说得自己多有心计似的！

开菲笑呵呵地岔开了，跟着兰奇安排一下明天的聚餐。

不得不说中国的食物真的很有号召力，第二天，开菲惊讶地得知自己小型聚会的人数超过了20人，我的天啊！那要包多少饺子啊！

一阵眩晕，开菲打消了自己做好请他们吃的准备，开玩笑，既然想吃，那简单，自己来包好了。

“林，我是洛夫。菲尔普，兰迪斯的同学，谢谢你的邀请！”兰奇的朋友带着鲜花登门拜访。

“劳拉，这是我的礼物！”开菲的朋友也都开心地带来了自己的礼物。

“呵呵，都来了啊，东西先放下，大家洗手，自己准备包饺子哦！”

“啊，不是直接吃吗？”有人傻眼，自己是听朋友说可以吃中国食物才跟着过来的，咋个还要自己动手呢？

“洛克维奇，你难道不知道一句话叫自己动手丰衣足食吗？”开菲很清楚洛克维奇这个大少爷在家里肯定是十指不沾春水的角色吧！

“啊？谁说的？”

“中国的一个伟人！好了，过来动手吧，我先给你们介绍一下！”开菲招呼所有的朋友过来。

“罗娜，卡琳，苏莫多，摩西卡，洛克维奇，斐多，多哈因，拉塔，菜菜，……”开菲点着自己身身边的几个朋友给大家介绍。

“菲尔普，塔纳，莫哈，刘易斯，撒马尔……”兰奇介绍自己带来的几位朋友以及住在这里的几位同学。

“呵呵，都认识了吧！那我来安排工作了，男士们麻烦你们先将厨房里准备好的肉和菜搬出来好吗？”

开菲指挥着几个身强力壮的男生将厨房里十多斤的肉馅和菜搬了出来。

蔬菜和肉馅都是在市场上买的，但是饺子皮却必须要自己来做，想起二十多人的分量，开菲充分发挥了人多力量大的优势，让几个身强力壮的男生去和面。

外国人对中国的饺子是比较好奇的，特别是看着将面粉和水和在一起不断地揉搓，散散的面粉被揉成一团，都兴奋地跃跃欲试。

开菲在一旁暗自嘀咕，都是一群不做家务的家伙才会觉得和面好玩，不过这话可不会说出口，难道有人想要做这么单调的工作，开菲毫不客气地端出之前和好的一盆面，指挥着那些想要参与的人去擀面。

擀面这可是技术活，不过开菲不管了，不管你擀得有多厚，到时候你就得把那饺子给吃下去。

还是兰奇厚道一点，看那些擀面的人实在不像话，亲自过去一一地教导。

长长的餐桌旁，3个男生使劲全身力气蹂躏着盆里的面，另外4个男生专注地盯着兰奇一手拿着小小的擀面杖，一手将面团揉成长条形，捏下一小团，擀面杖一擀，面团成面皮了。

这个太简单了，几个人充满了自信。

其他的人，开菲指挥着他们做饺子馅，将十多斤的蔬菜洗好，切碎，再和肉拌在一起，还是挺费力气的。

或许大家一起做饭真的充满了乐趣吧，即使这么单调的动作，所有人也可以玩得兴致勃勃，特别是和面的几个，一不小心将面粉沾在脸上，就成了一个大花脸，引得所有人哄堂大笑。

包饺子是最逗的，虽然开菲仔细地教了大家怎么包饺子，但是并不是所有人都能学会，很多人自作聪明地想，饺子就是面皮包着肉馅，于是简单地将肉馅放了进去，然后把饺子皮一捏，就算好了。

看到桌子上奇形怪状的饺子，开菲不得不感叹人类伟大的创造力，就连包个饺子都可以包出各自的风格，真是服了他们。

懒得管他们的饺子形状，开菲将音乐打开，随着音乐，边包饺子，边给所有人讲饺子背后的故事，从那古老又神秘的社庙，　说到那个叫做“年”的怪兽，　从三个孝子的饺子传说，徐徐讲到饺子里面的铜钱传统。

“哇，劳拉，你现在包的饺子好好看哦，比我的好看多了。”摩西卡开心地看着开菲面前刚刚包成的小鱼状的饺子。

开菲翻翻白眼，小姐，我一直都包的比你好，看着摩西卡面前的四不象，开菲觉得自己和她相比太贬低自己的身份了。

“要不我们也在饺子里面放铜钱？”听开菲说了那么多饺子的故事，莫哈对这个最有兴趣，和他们圣诞在烤饼里面放银币很相像呢！

“好啊，好啊！”对这个提议，大部分人赞同，能够吃到这种喜头，大家还是挺有兴趣的。

饺子是边包边吃，包了大概几十个，开菲就将他们拿下了锅。饺子的香味很快传了出来，所有人都眼冒绿光地盯着在锅里翻滚跳跃的饺子，有几人还夸张地吞了吞口水。

“好香！”撒马尔咂咂嘴。

“恩！”引起一片应和。

第一锅熟的二十多个饺子引起了所有人的哄抢，但僧多粥少，再抢每人也只有一个，太不够啦！

还好很很快第二个锅中稍晚下的二十多个饺子也熟了，稍微让人解了解馋。

“好吃！”馋虫很快被勾引了起来，所有人都瞪着还在翻滚的第三个锅。

“大家快包吧，我们边包边煮啊！”看着所有人都虎视眈眈地瞪着第三口锅里的饺子，开菲不得不提醒大家，不包就没吃的。

在食物的鼓励之下，所有人充满了干劲，以前所未有的速度捏着手里的面团，包的已经不叫饺子了，叫什么，开菲也想不出很是的形容词，因为这些形状实在是太特别了……

聚餐结束，所有人不约而同地提出打包的要求，开菲无语地看着这些人没有丝毫觉得不好意思，一个个满载而归，装满了自己的肚子，又带走了足以再喂饱一个人的分量，让人又好气又好笑。

“早点休息吧！”将所有人送出了房间，兰奇招呼着开菲。

“好！”开菲点点头，准备回到自己的房间继续自己未完的工作，这顿饺子宴花了好几个小时呢，很多今天的工作计划都没有完成呢。

唉，刚刚是天堂，现在就是地狱，玩得再兴奋都不能将作业抛到脑后啊！

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“这是荷兰巴洛克和早期音乐演奏家利昂（Leonhardt）指导并演奏的巴赫的《音乐的奉献》。”音乐欣赏课上，开菲一听到熟悉的曲调，以及那特殊的风格和曲调中特殊的乐器，立刻反映过来。

“很好，继续。”指导教师赞赏地点点头，指导学生继续欣赏。

“《音乐的奉献》中的各部分以那个“皇家主题”相联，构成一个整体，但各部分之间并无内在的有机联系。不同的演奏中，作品各部分的顺序常常不同，也有不同配器的演奏版本。这个演奏应当是很接近巴赫指定的乐器的演奏方式的，音乐线条清楚，气氛典雅。”澳大利亚的卡洛斯。梅新说出自己的观点。

“《音乐的奉献》是一部真正的艺技巨匠的纯音乐作品，其中既没有神也没有人，更没有可联想到英雄传奇田园风光人伦道德的主题和发展，有的只是作曲家以高超的复调对位技术将音符编织成的稠密的音流的潺潺流淌。”英国的马昂。圣马丁说出自己了解到的知识。

“这个作品同样有主题，《音乐的奉献》的创作与欧洲历史上影响了后世两个世纪的腓特烈二世有关，巴赫对时事并非置之度外。他不失时机地将这部作品与‘和平’一词相联，表达了他对当时政局的关心。他在给腓特烈二世的献词中，就恭敬地写着：‘君主殿下在战争与和平的艺术方面的伟大和权威，众人仰慕和敬爱，在音乐中，更是如此。’”

“严格从作品本身来说，这个作品但就欣赏，就能感受到巴赫对人情心灵的精微细致的撩拨，使人感动不已，曾经有人反复将自己浸泡在这个音场里，想象中勾绘出每条旋律的美丽流线，乐此不疲。”

“这部作品中的六声部的赋格，是巴赫最为复杂的音乐创造之一，也是他赋格音乐的顶峰之作……”

“我不明白，他在第二章并没有使用卡农，用的是比较随意的赋格，但我觉得如果用卡农，感情是否会更加地强烈？”

“他不仅仅想要表达强烈的感情，他……”

音乐欣赏课教室里讨论声一片，对这首曲子有了解的人都说出自己对他的了解以及不明白地方，从作品产生的背景，到作品使用的各种音乐符号，每一堂的音乐欣赏课都能让人沉醉其中，让人更深地感悟这些欧洲的古典音乐。

“好了，今天的课就上到这里，请所有同学回去以后再次欣赏这部作品，然后下个星期交一份欣赏报告……”

两个小时的音乐欣赏课很快结束，同学们嘻嘻哈哈地讨论着离开了教室。

“林开菲！”

“恩？”有人在用中文叫自己的名字呢！选修这门课的好像就只有自己一个中国人吧，这不是自己的幻听吧！

“高光勇？”直到人走到自己的面前，开菲才注意到眼前的男子。

“恩，好久不见了，最近忙吗？”

关怀的话语停在听在开菲的耳朵里却觉得有点诡异，好像我们不熟吧，只能是认识而已啊！

“还好，你怎么在这里，你好像没有选这个课吧？”对于高光勇会出现在音乐欣赏课上真的让人非常惊讶呢！现在在哈佛的中国学生和华裔学生大多都会选择商学、经济学或者法律，音乐欣赏课可不在他们的选择中呢。

“听朋友说了，有点兴趣，过来听听。”高光勇的表情似乎不是那么自然。

“今天可是巴赫的音乐，对很多人来说，可能对巴赫的音乐并不是那么欣赏吧！你平时比较喜欢听什么音乐？上次课欣赏的莫扎特的《乡村舞曲