老校长坐回沙发，端起茶杯呷了一口，“瞧你乐的，要是当年陈国生被你那个该死的团长葬在越南，今天我不找你拼命才怪！”
李军长涎着脸，“可他毕竟活着。”
“那张建军呢？……你怎么哭了？”
“老首长，有件事我一直瞒着你，张建军……他……是我女婿。”
老校长大惊，险些把手中的茶杯碰翻了，“什么？什么？张建军是你女婿？你的女儿是李兰花，张建军的妻子我虽然没见过，听宝华说，好像叫李静。”
李军长老泪纵横，双后抱着头说：“这是我平生最大的恨事，李静就是李兰花，因为她要和张建军结婚，我就和她断绝了关系，她就改名叫李静了……”
“你怎么如此心狠！”老首长直叹气。
“我和他除了在开会时讲过话，私下从未交谈过……我真混……”
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评论 感受《越南奇遇》的生命之重
（更新时间：2005…8…14 10：45：00 本章字数：1858）
作者：手语
如果把米兰。昆德拉的思想断章取义，是不是可以简单地把生活分为沉重和轻松两部分？一边是沉重的负担，使人压抑；一边是轻松的辉煌，使人飘然欲飞。
我们常常是轻松的。除了少年不识愁滋味的无病呻吟，我们有着一帆风顺的履历。一份还算考究的工作，一份足以享受温饱略带小资的收入。酒吧里鬓影衣香，阳光下笑语嫣然……我们得意洋洋，兴高采烈。
《一个中国军人在越南的奇遇》以格格不入的姿势出现了。他与我们的日常生活那么截然不同，却带着无法否认的真实和不容抗拒的感染力。以抗美援越至对越自卫反击战并史无前例的文化大革命为特定的历史背景，一组人物哭了，笑了，思索着，成长着……读到这样厚重的文字，身临其境似的感受着硝烟和血腥。我们的双脚重新回到地面，直面赤裸裸的生活和人性本身。原来生命是沉重的，因为它饱含着真实、道义和责任，充满着太多的丑陋、无奈和义不容辞。
和文中的一个个人物倾心交谈，体会他们的爱恨，笼罩在人性的光辉下，疲惫而兴奋。
陈国生。他无疑是这部长篇小说的第一号男主人公。浓墨重彩，但不为过。整个故事情节就以他对着红木箱睹物思人而展开。他的经历颇具传奇色彩。他目前是一所军事院校的教官。当年，他曾是这所学校的学生，入学时提的，就是这口红漆木箱，此后，这只平常的箱子，一直陪着他经风识雨，见证了主人的有惊有险神奇浪漫的经历。他是一个既肯用功又会用心的人，由此成就了他惊心动魄的辉煌。他曾经是连小麦和韭菜都分不清，连枪都举不动的娇公子，四年的军校生活，凭着聪明的才智，不服输的劲头和为国立功的热情，成为毕业生中的专业佼佼者。雄纠纠气昂昂地奔赴越南战场，意外地与读书时的恋人，越南姑娘黎英并肩作战，乐观的性格与高超的作战技巧，透过战争的血腥甚至可以让我们领略到战争艺术。可是战场毕竟残酷的，伤亡不可避免。陈国生是九头鸟，可以大难不死。那么多可爱的战友壮烈地倒下了。更残酷的是人性的丑陋。付出了鲜血和生命的代价，得到的却是忘恩负义，过河拆桥。
陈国生为了越南人民出生入死，却在越南尝到了牢狱之苦，之后莫名其妙地被遣送回国。当他再次回到越南的时候，却是另一种身份了：对越自卫反击。还是那片土地，还是那方天空。无私援助的武器，掉转来攻击我们自己；生死相许的亲密爱人，如今誓同水火，你死我活。即使是在生活和政**治上是一窍不通，仅仅凭着做人的真诚与热情，以不变应万变的陈国生，起伏在如此动荡的风云中，情何以堪？
黎芳。作为一个心思细腻，感觉敏锐的越南女性，较之陈国生，我对她倾注了更大的关注、钦慕与同情。作为越南人，从小读着《大越史略》长大，一心想象赵夫人那样“乘劲风，踏恶浪，斩杀东海的鲸鱼，驱逐吴军，光复河山，砸烂奴隶的枷锁。”她其实更能感觉到本国的政**治立场和两国的外交趋势。作为女人，把自己勇敢地交给了所爱的人。她能完整地交出自己，却不能丝毫改变命运。
且不说她陪伴着陈国生经历了多少腥风血雨，单是离别后的两年，虽然笔者没做任何交待，我们却不难想象，军队中人人皆知她有个亲密的中国爱人，而且这个爱人不同寻常，她会经受怎样的刁难。而独自带着一个从未见过，也许永远不会见到生身父亲的孩子，长夜漫漫，把玩着那枚小小的梅花形弹头，回想起过去的种种，想他初次见面时半天只会呐呐一句月亮真大，多么傻气；求爱时莫名其妙地说，我爱……你……的国家，多么笨拙；求婚时只问，咱们的事啥时候办？多么直接；他在战事指挥中的雄伟韬略，在日常相处中的细致关怀，铮铮铁骨，似水的柔情。而造化弄人，命运多舛。一边，是祖国，一边，是爱人。都是难以割舍，都是刻骨铭心。一个柔弱的女子，面对无从选择的抉择，岂不心痛心碎？
还有鲁革命、张建军、王平，还有小芳、王燕，还有小石头、李静，还有老校长、李军长、区队长，还有那个呀呀学语从未正面出场的小生命……一个个人物，或繁或简，都各具特点，栩栩如生。
我承认我是个很感性的读者。我不太注重流畅的行文，不着痕迹的伏笔，或是举重若轻的表现手法。当我沉迷于文章中时，我更多地沉浸在情节本身，不由自主地随同人物一起呼吸，经历悲欢离合，感受喜怒哀乐。我比较肤浅吧，我想，各种写作技巧其实是为了更好地表现内容本身。巧妙地运用技巧，是为了使主题更突出。技巧之于主题，是不是有点类似于模特之于服装？这有个主与次，目的与手段，内容与形式的问题。只要我们读它时爱不释手，读后有所感，有所思，有所启迪，并若有所待。
全书完