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要想充分利用互联网这座宝库，最重要的一点，就是学会使用搜索引擎。早期的互联网上只有文字，没有图像和声音，而且网站数量也不多。但自从1993年互联网上出现了最早的Web浏览器后，互联网就迅速发展起来。站点数目以惊人的速度增加，于是人们就无法用传统的记忆方式来应付与日俱增的站点。这时，搜索引擎诞生了。现在，人们为了在几亿网站中找到自己所需要的信息，一般都要借助搜索引擎。
在指导孩子上网时，我首先让他学会在国内几家著名的搜索引擎上查找资料，比如：新浪，网易，搜狐，263等。我教给他，如果需要搜索的结果中包含有查询的两个或是两个以上的内容时，可以把几个条件之间用“＋”号相连，而在查询某个题材时，如果不希望在这个题材中包含另一个题材，这时你就可以使用减号。如果想查网站，在限定的条件中，就要注明是网站；如果只是想查找一篇文章，那么在限定的条件中就要注明是网页。如果需要查找得更精确，就要输入短语。
不久，儿子在网上找到一个叫“ME”的聊天室，上这个聊天室的都是像他一样的半大孩子，而且这些孩子来自世界各地。有一段时间，儿子每天都要上这个聊天室和世界各地的孩子聊天、骂架，彼此攻击，包括互相交流怎么瞒着家长玩游戏、怎么和老师作对，甚至怎么追女孩子。我想，儿子的生活是太枯燥了，每天都生活在家长和老师的禁锢和教育中，而在这个聊天室里，他可以尽情地抒发自己的苦恼，聊所有他这个年龄的孩子感兴趣的话题，甚至为满足自尊心而交所谓的女朋友。所以尽管儿子下网后，我会把他浏览过的网页调出来，然后用翻译软件把他们聊天的内容看个半懂不懂的，但我还是没有去干涉他。这个聊天室有美国、加拿大、以色列、日本、英国、法国等很多国家的孩子，惟独没有中国孩子。一是中国孩子英语都不太好，很难进行交流；再一个是1997年中学生还很少上网。儿子在这个聊天室泡了很久以后，才发现了一个中国人，他告诉儿子他在山东。这使儿子大为兴奋，就好像在国外突然遇到了中国人一样，两人无话不谈起来，聊网络，聊计算机技术。儿子对我说：“他外语还真不错！我们俩特别谈得来。现在我们开始不在聊天室见了，我们发EMAIL。”
第二次他又告诉我：“妈，你猜他多大年龄？”“比你大点儿吧？”
“是比我大点儿，28岁！在一家网络公司做数据库。”“难怪英语这么好！你可以跟他学不少东西呀！”
两个中国人，在中国用英语不断地交流。这一段时间，儿子的英语渐渐上去了，也就是在两个月的时间里，儿子的英语突然跃到了班上的前几名。儿子第一次出现学习上的爆发力。在后一段，我开始放松一点儿，允许儿子进聊天室，因为我觉得在这种情况下学英语，比在课堂上老师教的那些更能让他记住。
过了几天，儿子又对我说：“妈，我认识了一个澳大利亚的大姐姐，现在已经开始EMAIL了。”一般在聊天室认识的朋友，一旦觉得比较谈得来，两人就同时退出聊天室开始用EMAIL通信。有几天儿子不进聊天室了，因为他有限的时间只能用于和这个澳大利亚姐姐“单练”。
这个澳大利亚姐姐知道儿子是中国人后，非常兴奋，她告诉儿子她是第一次和中国人交朋友，而且她非常喜欢遥远的中国，觉得那是一个神秘的国家，以后有机会她要到中国来看望儿子。同时，她指出儿子信中一些语法的错误。儿子回信时，问她能不能向她学英语？她满口答应。从那以后，她每天都给儿子写一封信，而且信中语言的难度慢慢地增加。儿子在与她的每日通信中，英语水平大为提高，就在这半个多月中，儿子突然过了阅读关，他开始看一些非儿童的英文网页了。
不知不觉中，儿子的学习越来越好。他的英语越学越轻松，大概在两个月中，他的成绩就一跃而到班上的前几名，紧接着，学校学的那点儿东西已经不能满足他的需要了，他可以不做作业，就能考很好的分数。计算机课程也是如此，他的成绩在班里一下子名列前茅。
“给你提个建议好不好？”有一天，我很郑重地说。“行啊。”
“你现在16岁，应该是你一生中记忆力和理解力都达到高峰的时候，所以这个时候你应该学那些对你最有用的东西。我觉得你应该在网络和编程方面学更多的东西了。妈觉得你现在应该逐渐把重点放在自学上。有一件事妈妈一直没告诉你，但我觉得现在应该告诉你了。
你刚上中专的时候，妈把你的教材全看了一遍，你们所学的东西还全部是基于DOS系统的，而现在操作系统已经是WIN98了，这就是说明你们学的东西已经很过时了。而计算机技术又发展得非常快，只有新的、前沿的东西才有价值。以妈对计算机这个行业的了解，妈觉得你应该学UNIX、VB、DELPHI了。”儿子表示同意，但又不知从哪儿学起。
“你们以后不是要学到VB吗？VB还是有用的，你可以现在就学呀！”我又一头扎到中关村的软件店里，千挑万选，为他买学VB的光盘。这时，我很希望儿子以后能作个程序员，因为男孩子很适合做这个工作。这些年我订了不少电脑类报刊，一方面学了很多电脑知识，丰富了自己，另一方面也更加了解计算机技术的整体发展状况。多年的记者生涯，使我更习惯于从宏观的角度、从发展趋势来看问题，对儿子的未来的筹划也是如此。孩子到了这个年龄，就应该考虑他今后的职业，来确定学习方向。
我当时觉得，当程序员还是非常有前途的，一直在想办法给儿子打下一个编程的基础。
我知道，程序员的职业生涯非常短，一般到35岁就很难有造诣了。而一般人二十多岁才大学毕业，那么他们其实只有十年的时间在这个领域拼杀。而儿子的年龄还很小，从现在开始冲击编程领域，他就可以比其他人多5～10年时间的优势年龄。当时的想法也很简单，儿子提前学了VB，等到中专四年级学这个软件时，他能学得轻松一些。
因为和儿子一起学习电脑，共同语言也多起来了。
那天，他父亲来电话，提出想买台电脑：“老曲，你也算是电脑高手了，给我出个主意，买什么牌子的电脑好？”
“找你儿子呀！他是学计算机的，对电脑比我熟！”我说。“他那两下子怎么样啊？我还要装一些软件呢！”儿子在父亲的眼中，还是孩子，买电脑这类大事不可能依靠他。“你如果觉得他不行，找别人也可以呀！”我讥讽地回了他一句。
他爸爸嘟嘟囔囔地说：“找别人找谁呀？我们这儿也没人懂这玩意儿！那还不如叫淘气呢！”他爸爸对电脑是一窍不通，所以我也没法向他解释儿子的电脑水平究竟到什么程度，既不能说儿子很精通，也不能说儿子水平太低。
从分数重压下救出的少年英才从分数重压下救出的少年英才（6）
到了周末，儿子回到他那边，他们父子俩一起到中关村，千挑万选，把电脑搬回了家。我都可以想像出儿子怎样颐指气使地指挥他那对电脑一窍不通的爹，然后又怎样故作高手地把所有软件给装上。看到儿子如此熟练地在电脑这高科技的玩意儿面前指挥若定，这使他爸爸既惊奇又高兴。转眼间，他就给他爸爸装了不少新鲜玩意儿，看VCD的，听MP3的，画画的，上网的……在别的家庭里，这些东西都是慢慢买了软件才逐渐装备起来的，而现在儿子一口气都给他装上了。装上之后，还挨个儿都给他演示了一遍。一个电脑竟有如此多的功能俨然一个家庭娱乐中心嘛！让他又惊又喜，因为在他眼里，淘气还完全是个孩子，没想到对电脑使用得这么熟练。于是这当爹的什么都听儿子的，这让一直被人当作孩子的儿子特别地感觉良好，也就更加地要作专家状。麻烦的是，这还一下子激发起儿子的主人翁精神来了！我想我们都低估了儿子的这点主人翁精神。主人嘛，就要指挥一切，要有权力。而不懂的那个人，自然是要乖乖地听人家的。“主人翁”第二次去他爸爸那儿，就开始行使权力，提出要把那新买的宝贝给拆了。他爸爸心里挺别扭的：毕竟是崭新东西，就大卸八块了？可看看“主人翁”的脸色，便把话又咽回去了。一则他不了解儿子的水平究竟有多高，以为能装这些软件就必是高手；二则这一周来用儿子帮忙给调试好的电脑，让他玩得不亦乐乎，加之儿子平时又不是总在身边的，不便像过去那样想怎么说就怎么说，因而也只好同意。儿子这时颇有点儿大拿的样子，根本不去注意当爹的脸上那勉强的表情，一脸高手的严肃状，三下五除二就把那宝贝给大卸八块了他的好奇心太强了！这孩子也是给憋了好久了，在我这儿，我不让他随便给电脑动手术，他基本上没有决定权。因为他一旦把电脑弄坏了，我就写不了东西了，会影响我的工作。我也不让他动他自己的机器，因为我知道他的水平，加之学习紧张，因而他一直也没有机会。初生牛犊不怕虎的儿子，其实根本没有掌握攒机的技术，就迫不及待地想探究“宝贝”的内脏这铁玩意儿肚子里到底是些啥东西？现在他终于有了一个机会：倒要看看这铁玩意儿的“牛黄狗宝”是什么样儿！
看到自己新买的计算机被儿子卸了个七零八落，他爸爸甚是心疼，但“门外汉”又不知儿子的计算机究竟到什么程度，只好自己安慰自己：他能拆还不能装么？反正也是给拆了，说也没什么用，倒让儿子不高兴。他爸爸耐心地在一旁等着，不时还向一脸严肃的高手问几句。没想到这一次高手算是瞎菜了。儿子左捣鼓右捣鼓，怎么也装不起来了，那一脸严肃渐渐变成了慌张。“怎么回事？装不上了？”
“这不装着呢嘛！你别急呀！”其实儿子已经急出汗了。鼓捣了一天，儿子仍然回天乏力。“宝贝”终于宣告不治。他爸爸到处打电话，找了几家公司，人家都不给上门修，于是只好把散了架的“宝贝”搜罗起来，叫辆出租车送到中关村找到买机器的公司才给装好。我记得有一段时间，我特别怕儿子回他父亲那儿。只要他父亲打电话来，多半是告状，一定是他那“宝贝”又受到侵害。
“这是很正常的。”我总是这样安慰他，“如果你老怕机器弄坏而不让儿子捣鼓的话，儿子就总也学不会。学计算机最重要的素质就是大胆，敢去弄，弄弄就弄会了。为什么越年轻学计算机越快呀，就是因为年轻人没什么顾忌，敢弄。年龄大的人，老怕把机器弄坏，所以就老也学不会。为了让他学好计算机，咱们也得付出点儿代价呀！”
有一天他父亲又打来电话抱怨：“嗨！这些日子，别人推荐我装了个炒股的卡。我现在也忙，没时间老上证券公司去，装了这个卡觉得挺方便，在家里就可以买单了。可这孩子这次回来又不知犯了什么邪，就跟我这机器有仇似的，又开始拆机器了。我怕他把机器再弄坏了，还告诉他我装了炒股的卡，叫他小心点儿，他一边答应着一边又把机器拆了，结果又装不好了。机器这一坏，弄得我几天没法儿上网走单，正好赶上股市变化，一下子损失了10万！你说这孩子气人不气人！”
这么惨重的损失！我一下子目瞪口呆。过了好一会儿才嗫嚅着说：“那……那你也不能不让儿子弄机器呀？”“唉！”对面是一声长叹。
怎么办？谁让我们为人父母呢？机器还得让儿子弄，没办法，这关乎他的前途！
但他爸爸后来终于苦尽甘来，因为儿子的计算机水平提高很快，软件方面不用说，硬件方面也很快熟练起来，他爸爸的机器不论出了什么问题，他都能很快解决了。他爸爸想装什么软件，想听音乐、看电影、上网等一系列的问题，儿子都可以轻松为他办到。他根本不用花钱买软件，想用什么只要叫儿子给装上就可以了，因为我这里什么软件都有。儿子成了他那”宝贝”的保镖。他的朋友也都知道他有一个儿子是电脑高手，谁家电脑出了问题都找他，甭管什么毛病，儿子都能手到病除。他爸爸开始为他感到骄傲。退学风波生命中最重要的东西是什么？是时间，它是构成生命的单元。
在文凭与儿子的青春之间，我选择哪一个？从母亲的角度，我衡量的是文凭与儿子的青春哪一个更重。然而，当我从记者的角度来看这个考试制度时，便不再是孰轻孰重的问题了，而不得不颇为困惑地思考这样一个问题：教育的核心目的是什么？换言之，我们要培养什么样的人？
为什么，我们这么多年来，不遗余力地培养的却是考试机器？我们的教育在培养越来越善于考试、并且只具有此类知识结构的人才。我们造就了为考试而学习的学生，为考试而教书的老师，为考试而存在的教育体制，为考试而忐忑不安、心力交瘁的家长。多少年来，我们就是在营造一个适合考试生存的土壤。儿子在上中专的两年中，他的学习成绩一路飙升，很快在班上名列前茅。而且，他还学了大量课外的知识，计算机水平也越来越专业了。按理说，我应该很欣慰，终于不再为他的分数发愁了。照这样发展下去，他应该能顺利地毕业并由学校分配工作，像所有身边的孩子那样，走上工作岗位。然而，不知为什么，我内心却越来越感到不安，以往的惯性思维突然停止了，我觉得我不能让儿子再这样学下去了！他将还要用两年时间去学习很多对他来说是无用的知识。在我的人生信条中，一直认为生命中最重要的就是时间，因为时间是构成生命的单元。
两年是一个什么概念呢？我总觉得，一个人在60岁时浪费两年时光也许并不可惜，而在16岁时浪费两年，代价就太高了。因为在16岁这个年龄，是一个人记忆力、理解力、综合反应能力都达到最佳状态的年龄。在学计算机的过程中，我就发现：在学习上，开