培养女儿上北大- 第1部分

　
　　
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培养女儿上北大
　前　言

教育好孩子并不是难事

写完这本书，女儿幼年的影子仍然在我的脑海里浮现，与女儿有关的许多往事，也仍然历历在目无法忘怀。回顾教育女儿的历程，我还是感到庆幸，庆幸我当时竟然是那么地喜爱女儿，竟然为教育女儿那么地虚心好学，而且也看了那么多教育方面的书，也动了那么多教育女儿的脑子。一切总算是有了让我满意的成果。

有朋友看了这本书，问我如此精心培育女儿辛苦不辛苦、累不累啊？我告诉他，教育孩子，就是日常生活，而且如果你爱自己的孩子，也有教育好孩子的强烈愿望，你就不会感到教育孩子是一件辛苦的事情，不但不辛苦，反而是一种很大的乐趣，如果看到孩子听话可爱，如果看到孩子健康地成长，你心中的快乐，简直是无法言表，当然你也会受到很大的鼓舞，你又会更加努力，更加精心地去教育孩子。当然，并不是只要努力教育，就能教育好孩子，这里有一个前提，那就是只有懂得教育，只有科学地教育，只有按教育规律办事，才能教育好孩子，否则，就会南辕北辙适得其反，就像我们养花，并不是浇灌侍弄得越勤越好，只有了解生长特性、管理侍候得当、按生长规律培养，才能茁壮成长。

可人们往往会凭自己的经验而盲目施教，而且在教育子女的问题上，许多人都很自信。但我要说的是，现在是独生子女，没有你试验的余地，而且盲目地拿孩子试验，就会毁掉一个人，毁掉下一代，所以自古就有这样的说法：种不好庄稼，是一年的麻烦；教育不好后代，是一辈子的麻烦。

小的时候在乡村生活，那时上面突然号召科学种田，但什么是科学种田，只有队长说了算数。于是我所在的大队便有了一项发明，就是在玉米幼苗期露根晒根。具体的做法是用双手将玉米苗根部的土刨开，露出玉米的细根，晒十几天后，再把肥料放在小苗的根部，然后埋平浇水。我不知一双手每天能刨多少株玉米，也不知道一亩地有多少株苗，但我大概知道，那时生产队要种一百多亩玉米，十多天没日没夜地刨下来，每个人的十指都血肉模糊。但人们的心里还是希望付出这样的血汗能够感动上苍，赐给人们一个好的收成。但老天并不怜悯哪个，晒根只能使小根受伤，影响后天的生长，让产量更低。好在现在的农民觉悟了，早没有了那时的愚昧，而且在现代化的浪潮中，他们也有了一个明确的认识，那就是：不懂科学种田，就种不好庄稼。我在这里再加一句我要说的话：不懂科学教育，就教育不好孩子。

不少父母望子成龙心切，在教育孩子方面，比我的父老乡亲用手刨玉米晒根还要勤劳，他们整天用许多时间陪孩子学习，但往往是越陪，孩子在学习中的问题越多，学习成绩也越提不上去。为什么？这就是因为教育不当，不懂科学教育。
科学教育的经验，是人类一代一代总结积累下来的，而且作为人类，许多基本的东西是相同的，所以许多基本的经验也是可以共用的。我们初做父母，当然是没有经验，这就需要我们学习，需要我们学习前人的经验，需要我们学习成功的经验。有了前人的经验和成功的经验，然后我们再根据个体的差异，根据自己孩子的特点，多动脑筋，总结出适合自己孩子的具体的教育方法，这就是教育孩子的科学态度。

如果在教育孩子方面都有一个科学的态度，那么我们的国民教育就会上一个台阶，我们的孩子也会更加聪明可爱懂事，我们的民族素质也会得到极大的提高。


第一章　早期的训练

　教育孩子，　从喂奶开始

　大家都知道印度狼孩的故事，狼孩被发现时，行为习惯已经是和狼有着相同习性的狼了，狼孩回归人类后，虽然得到了人的精心培养，但因为错过了早期人类的教育，尽管大脑结构没有问题，但狼孩活到十七岁，终究也没成为真正的人，智力也只相当于三四岁的小孩。这就告诉我们，孩子的早期教育最为重要，它关系到孩子的一生。那么从什么时候开始对孩子进行教育，其实孩子一出生，教育也就开始了。

孩子出生后，母亲给孩子喂奶，这时就应该有教育孩子的意识，其实也就是教育的开始。如果仔细分析，喂奶也包含了许多教育的学问，如果不是把乳头或者奶瓶直接喂到孩子的嘴里，而是把乳头贴近孩子让孩子自己去寻找，不管能不能马上找到，但这个过程，就是对孩子大脑的锻炼，也是最初的教育。让孩子自己找到乳头自己含到嘴里，孩子就有了一个第一次学习、实践和思考的机会，也可以说对孩子的教育从此拉开了序幕。我们知道，孩子寻找吃奶，这一过程应该是孩子的本能，所有的哺乳动物出生不久就能寻找到乳头，但我们人类的这个本领反而因人类的智慧而被弱化，原因是母亲会不假思索轻而易举地就把乳头喂进孩子的嘴里。当然，有些孩子生下来几天都没有寻找乳头的本领，尽管这样，我们也要引导孩子，使孩子不要失去这个学习和锻炼大脑的机会。如果你仔细想想，你就会觉得孩子能够寻找到乳头，是需要付出相当的智力和体力的，这一过程不亚于地质科学家寻找到矿藏，而且孩子每次的寻找，对孩子来说，都是智力和体力的考验，孩子都要经过自己的思索、自己的判断，还要自己努力来转动小脸，这一思索和判断，就是对孩子大脑的锻炼和促进。孩子寻找乳头的过程，对孩子来说也许是费时的，也许是艰难的，但正是这费时和艰难的寻找，才能使孩子不断掌握本领，不断进步成长。
另一方面，教育从喂奶开始，也是对父母的一个提醒，也是父母的一个责任，不管喂奶本身的教育作用大小，但父母这样做，从喂奶开始，至少是有一种想把孩子教育好的强烈愿望，有了这样的强烈愿望，父母就会处处想到教育孩子，而且处处都是在教育孩子。因为教育孩子也不是一时一事的事情，更不需要什么特殊的场合和庄重的形式，对孩子的教育就在孩子的日常生活中，是和孩子的生活紧密相伴的，而且父母的一言一行，都是在教育孩子，都会对孩子产生影响。父母有了这样的认识和意识，父母就时时刻刻会有一种教育孩子的责任感，就会在日常生活中时时刻刻想到教育孩子，就不会把教育和生活分开，更不会形成想起来就教育一阵孩子，想不起来就不管不顾，或者是没把平日的生活也当成是对孩子的教育，在孩子面前随意随便，甚至是教育孩子时说的是一套，在平日里做的又是另一套，让孩子无所适从。因此，如果父母不随时想到教育孩子，不把自己的言行当做是教育孩子，在孩子面前随意乱说，而且说了就不当回事，更不算数，久而久之，孩子也就不会把父母的话当一回事。

我的女儿出生在一家地区医院，那时不能母婴同室，而是孩子出生后，就被护士抱到了婴儿室，我当时站在产房外只看了女儿一眼。第二天下午，我和妻子去婴儿室提出看一下孩子，值班护士问清姓名床号，便把孩子从窗口递了出来。女儿出生时体重三千八百克，是一个很健康的孩子。妻子把女儿抱在怀里看一阵后，便想给女儿喂奶。在妻子将要把乳头塞到女儿嘴里那一刻，我突然想到小狗小羊生下后不久就自己寻找乳头吃奶，便灵机一动，说不要喂，让她自己找，看看咱们的女儿聪明不聪明。妻子领会了我的意思，只把乳房靠在女儿的脸上，女儿便立即侧过脸来，睁大了双眼，然后嚅动小嘴，做出一副吃奶的样子来寻找奶吃。再稍稍靠近了一点，女儿很快就找到了奶头并且含进了嘴里。这一过程把我俩逗乐了，都觉得女儿还聪明，至少是不傻。过后我们才想到这应该是教育孩子，而且应该是最初的、最原始本能的教育，因此我俩决定，以后一段时间，都要让女儿自己找奶吃，而且逐渐增加难度，不断提高她的智力和能力，这样我们一直坚持了好多天。

但这样一个极其重要的学习机会，却往往会被我们做父母的轻易地剥夺，特别是爱子心切的妈妈，每次都是轻易地把乳头喂到孩子的嘴里，使孩子失去了最初的学习，也使孩子的大脑失去了最初最早的锻炼。

心理学家经过观察实验认为，幼儿时期是大脑和智力发展最迅速的时期，四岁前，就能达到百分之五十。印度狼孩的事实又告诉我们，尽管孩子的大脑结构没有问题，但教育和不教育有天壤之别，孩子接受人的教育，孩子才能变成人，孩子接受狼的教育，孩子就会变成狼，而且能够完全具备狼的所有习性。可以这样说，孩子生下来，大脑基本上就是一张白纸，也相当于没装软件的计算机，要想让白纸有内容，要想让计算机能工作，就需要我们父母帮助安装软件、填写内容。所以说，孩子接受什么样的教育，就会成为什么样的人；接受何种程度的教育，就会成为何种程度的人，如果想让孩子有出众的智慧，就要从孩子一落地就接受教育，这不仅是不输在起跑线上的问题，也是关系到孩子大脑早期开发的问题。


第二章　给孩子带好路

　起名也是门学问

孩子的名字，虽然只是个呼叫的符号，却关系到孩子的一生。好听或者意思好的名字会使孩子感到自豪，也会使孩子充满信心和勇气；而不好听或者意思不好的名字则使孩子感到沮丧委屈，甚至产生畏惧和怕人叫名字的心理，长久下去，孩子甚至会害怕见人或者不想见陌生人，从而影响孩子的心理，影响孩子的成长。

我在大学教学，学校要求上课前先点名，以随时掌握学生的去向。在点名时，有些人的名字就会受到同学们的哄笑和耻笑，每当这时，这些同学就会将头埋得很低，而且声音很小，甚至不予应答。我能够感受得到，这很普通的点名，对这些同学来说却成了一次羞辱，但不点名又不行。因此，名字起得好坏，对孩子的心理及成长有着不能小视的影响。

我的女儿出生后，我第一次抱在怀里呼唤她时，就亲切地叫她贝贝，大概是宝贝的意思，后来细想，小名叫贝贝也行，但因为是女孩，应该写成蓓蓓，这样小名便确定了下来。因要报户口，马上就得起大名，如果第一次起不好，以后更改起来就很困难。因此，女儿的大名就起得颇费周折。我苦思冥想几天，也没想出一个满意的名字，妻子的期望值也很高，既要好听又要有意义还要符合时代潮流。因此，几乎是我想出一个她否定一个。万般焦虑时，我突然觉得干脆就叫“史无前例”。两人笑过后，妻子觉得也可以。但过几天妻子就觉得不好，她说史无前例就不像个中国人的名字，一个女孩子叫这样一个名，肯定让人笑话议论，这样会影响孩子的情绪甚至是性格，上小学时也可能会被同学取笑欺负。妻子这样说，我也产生了动摇。再琢磨，觉得去掉一个字，叫史无前。这下我和妻子都觉得好，但那时我母亲在我这里，母亲不识字，“前”和“钱”同音，她说叫史无钱（前）不行，没钱怎么生活，没什么也不能没钱。我和妻子觉得也是，这个名字当然也不能叫了。再苦想细琢磨，我觉得那就干脆叫史诗。但反复念，怎么念都觉得发音不响亮，大声喊时更喊不响。名字叫不响，也不是好名字。再琢磨，又觉得叫史书也好，有书卷气。刚确定下来，我母亲又说不行，她说怎么能叫死输（史书）呢？死输不赢怎么能行。原来我们当地口音史和死同音，书和输也是同音。只能再重新起名。又思考几天，才决定叫史画，一是觉得应该如诗如画，二是叫这个名字重名的几率也小，三是易记书写也简单，四是也没什么负面意思。事实证明这个名字起得还可以，有不少人听后，说我参考了《红楼梦》里的人名。女儿在北大读书后，她告诉我，说他们不少老师说她的名字好，特别是教古典文学的老师，特别赞赏，还说有一个老师点名后又问谁叫史画，她站起来后，老师说不错，人如其名。

如何才能给孩子起一个好名字，我觉得首先应该注意以下几点。

（1）　汉字是音义结合的文字，取名不仅要考虑意思，还要考虑读音，因为名字是读的，往往读音比意思更为重要。读音有歧义，听起来就不舒服。比如有不少人叫王林、王红，可王林和亡灵同音，王红和亡魂同音。前几天看电视，山西台有个节目叫《我要找到你》，节目里警察要找一个拐卖孩子的罪犯，那个人的名字叫卿寿生，听起来像禽兽生，让人好笑。网上还说有一个最雷人的名字叫史珍香（屎真香），真的是有点雷人。那年我去开会，熟人介绍他的朋友时，说名叫朱耀善，我当时以为是猪要骟，是熟人在开玩笑叫人家的绰号。

（2）　起名不要起多音字。汉字的同音字较多，同音字如果用在句子中，可根据句子的意思确定其读音，如果用在人名里，那就很难作出判断。有一位副省长名叫李重庵，许多人很难判断应该叫李重（zhòng）庵还是李重（chóng）庵。类似的情况很多，例如马增长，这个“长”字就让人难辨，因为在人名里，这个字常念长短的长，如某长生或者某长胜，但这个马增长似乎应该念增长的长，但人家还是念长短的长，让人无法猜测。因此起名应该避开多音字。

（3）　起名最好不要起难写难认的字和不常用的异体字。因为名字是让人读让人写的，难写难认，就会造成许多困难，特别是计算机里没有的字，那将更加麻烦，而且麻烦不仅是麻烦别人，其实受损失的还是自己。比如你去应聘，人家不认识这个字，就不会叫到你的名字，你也会失去一次机会。再比如选举投票，如果是让投票人自己写提名人的名字，人家就不会写你。但有不少人却故意起生僻字和不常用的异体字，以为是独特别致，以为是高人一筹。比如本来有苏这个字，却要写成稣这个字；本来写成浩就可以了，却故意要写成澔。还有这�